Похожие презентации:
Нравственные ориентации современных подростков
1.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ЗАДАНИЕ ПО ПЕДАГОГИКЕТема задания: « Нравственные ориентации современных
подростков».
Выполнила: студентка 2 курса факультета МИФиТ
Группы ИТ- 22 Карастилёва Александра
Проверила: Петрухина Ольга Анатольевна
2.
Задачи исследования:• На основе анализа педагогической
литературы дать определение
нравственных ориентаций, определить
степень их значимости в нравственном
становлении школьников;
• Изучить нравственные ориентации
подростков одного из классов;
• Проанализировать возможности процесса
обучения в развитии нравственных
ориентаций подростков.
3.
Теоретическая часть:Нравственность- это совокупность принципов и норм
поведения людей по отношению друг к другу и обществу.
Нравственные ориентации- это сложный выбор личности
определенной системы общечеловеческих, смысложизненных,
мировоззренческих ценностей и этических норм,
сопровождающийся переживаниями совести.
Нравственные ориентации занимают высокую степень в
нравственном становлении школьников.
4.
Теоретическая часть:Ценность – представление о том, что свято для человека,
коллектива, общества в целом, их убеждения и
представления, выраженные в поведении.
Ценностная ориентация – это индивидуальное и
групповое ранжирование ценностей, в котором одним
придаётся большая значимость, чем другим, что влияет на
выбор целей деятельности и средств их достижения.
Ценностные ориентации являются важнейшим элементом
сознания личности, в них преломляются нравственные,
эстетические, правовые, политические, экологические,
экономические, мировоззренческие знания, представления и
убеждения.
Ценностные ориентации являются результатом внутреннего
и внешнего взаимодействия в процессе развития личности,
субъективным отражением объективного мира в сознании
конкретного индивида.
5.
Практическая часть.Учащимся было предложено несколько заданий:
1. Назвать три самых ценных качества человека по мере убывания;
2. Дать определение таким понятиям как:
-нравственность
-нравственный поступок
- гуманность
-достоинство
-совесть
-честь
3. Продолжите предложения:
Хорошая жизнь – это…
Самое главное в жизни - …
Наивысшая ценность для человека - …
Быть человеком – значит…
6.
Практическая часть.Учащимся было предложено несколько заданий:
4. В письменной форме привести хорошо известные им примеры:
-Совершенного собственного или чужого принципиального поступка.
-Зла, сделанного тебе другим.
-Доброго дела, свидетелем которого ты был.
-Совершенного кем-то бесчестного поступка.
-Справедливого поступка твоего знакомого.
-Безвольного поступка известного тебе человека.
-Проявленной кем-то из твоих друзей безответственности.
5. Заполнить анкету.
7.
РезультатыРяд 1
14
12
10
8
6
4
2
0
Ряд 1
8.
РезультатыПосле изучения нравственных ориентаций
современных подростков я сделала вывод , что
нравственные качества занимают уровень
выше среднего, не такой высокий как раньше.
Нужно продолжать в школах проводить
различные мероприятия на повышение уровня
морально- нравственных качеств в жизни и
становлении школьников.