Модуль 3. План внеурочной деятельности в соответствии с ФОП

1. Модуль 3. План внеурочной деятельности в соответствии с ФОП

2.

3.

4. Факторы становления ценностного отношения

Только при условии познания объекта он может стать для
личности ценностью.

5. Пути формирования мотивационно-потребностной сферы ребенка:

1. Изменение положения ребенка в системе его
взаимоотношений с окружающими людьми.
3. Развитие потребностей идет от ее элементарных форм к более
сложным, качественно своеобразным.
4. Изменение структуры мотивационной сферы ребенка, т.е.
развитие соотношения взаимодействующих потребностей и
мотивов

6. Профориентационная работа на уровне основного общего образования

• формирование и осознание интересов,
способностей, ценностей, связанных с
продолжением обучения, определением
своего места в обществе.