Выбор темы твоего исследования. Предложение. Гипотеза. Решение задачи. 3 класс

3.

1
Какая тема считается актуальной?
ОТВЕТ
Важная, нужная
2
Сложный вопрос, задача, требующие
разрешения, исследования – это …
ОТВЕТ
Проблема

Друзья! Вы уже знаете, что тема
вашего исследования должна быть
актуальной, интересной для вас и
увлекательной.
Прочитайте
мои
советы и запомните их. Они вам
пригодятся в выборе темы вашего
исследования.
Совет 1. Тема исследования должна удивлять,
привлекать и вызывать интерес.
Совет 2. Тема исследования должна содержать в
себе что-то необычное и неожиданное.
Совет 3. Тема исследования должна увлекать так,
чтоб хотелось начать исследование и закончить, то
есть выполнить исследование «на одном
дыхании».

5.

Вспомните и дополните.
НАУЧНОЕ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, ВЫДВИГАЕМОЕ ДЛЯ
ГИПОТЕЗА – это __________________________________
ОБЪЯСНЕНИЯ КАКИХ-НИБУДЬ ЯВЛЕНИЙ; ВООБЩЕ –
__________________________________
ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, ТРЕБУЮЩЕЕ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ.
__________________________________
ГРЕЧЕСКОГО СЛОВА «ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ, ОСНОВАНИЕ»
происходит от ________________________________________________
Делая предположение, мы
используем следующие слова:
- МОЖЕТ БЫТЬ
________________________
- ПРЕДПОЛОЖИМ
________________________
- ДОПУСТИМ
________________________
- ВОЗМОЖНО
________________________
- ЧТО, ЕСЛИ …
________________________
ОТВЕТЫ
?

6.

ГРУППОВАЯ РАБОТА
Ознакомьтесь с текстом.
В осенние каникулы мы побывали на выездном проекте «Наше здоровье
в наших руках». Одно из занятий, тема которого была «Здоровое питание –
основа долголетия», очень заинтересовала нас. Мы серьёзно стали изучать,
правильно ли мы питаемся. И решили создать свой проект.
Всю работу над проектом мы разделили на отдельные этапы. Мы
решили:
- составить список любимых блюд и часто употребляемых продуктов
питания;
- сравнить и проанализировать эти списки;
- изучить с помощью «Светофора», насколько полезны написанные нами
блюда и продукты питания;
- составить график совпадения наших вкусов.
Цель нашего проекта: узнать похожи ли наши вкусы в отношении еды,
одинаково ли мы относимся к некоторым продуктам питания и блюдам.
Это часть из проекта Георгия и Тиграна.
Они защищали проект на тему «Прежде чем за стол мне сесть, я
подумаю, что съесть».

7.

Напишите несколько задач для
проекта. Прочтите сначала совет
Дельфина.
данного
мудрого

8.

Некоторые сведения, которые помогут яснее
представить ситуацию, описанную в тексте:
Тигран и Георгий – братья-близнецы. Они очень похожи. В
школе часто их путают, даже учителя. Они решили
исследовать, похожи ли их внутренние миры (два года назад
защищали проект), одинаковы ли их вкусы в отношении еды
(данный проект).
Напишите задачи к проекту «Прежде чем за стол
мне сесть, я подумаю, что съесть».
Составить список любимых продуктов и блюд
1. __________________________________________________________
Найти совпадения среди перечисленных продуктов
2. __________________________________________________________
и блюд, провести сравнительный анализ
_________________________________________________________
Сделать выводы
3. __________________________________________________________
ВОЗМОЖНЫЙ ОТВЕТ

9.

Мы поставили пластинку
И выходим на разминку.
На зарядку, на зарядку.
На зарядку становись!
Начинаем бег на месте,
Финиш — метров через двести!
Раз-два, раз-два!
Раз-два, раз-два!
Хватит, хватит — прибежали,
Потянулись, подышали!

10.

Вспомните, какие задачи вы ставили к своим
проектам в прошлом году. Вы, наверное, уже выбрали
темы своих будущих проектов. Подумайте и напишите
задачи к своим проектам.
1._________________________________________________
2._________________________________________________
3._________________________________________________
Обсудите свои задачи с руководителем проекта.

11.

Игры со спичками. Для решения этих головоломок
вам понадобятся спички или счётные палочки.
1. Переложите 2 спички так, чтобы домик перевернулся к
вам другой стороной.
ОТВЕТ
2. Переложите 2 спички так, чтобы корова смотрела в
другую сторону.
ОТВЕТ

12.

Здравствуй, дорогой друг! Меня зовут
Толя. Своим исследованием я хотел
показать, как интересно изучать историю
своей Родины не по книгам, а самому
принимать участие в этом.
Летом папа предложил мне поехать в археологическую
экспедицию. Мой папа занимается строительством учебноисторических центров. Один из них создаётся в посёлке
Садовка, рядом со старой Майной, где и проходили
раскопки.
Предыдущие раскопки в этом районе подтвердили, что в
этих местах люди живут более 1700 лет. И возможно, здесь
были поселения викингов. Во время летних раскопок этого
года я вместе с археологами должен был подтвердить или
опровергнуть гипотезу, что викинги жили на берегу Волги.

13.

Ответьте на вопросы:
• Знаете ли вы, кто такие викинги? Расскажите.
________________________________________________
Вооружение викинга состояло из лёгких доспехов: шлема
(часто рогатого), иногда копья, кинжала и всегда – меча.
• Для чего викингам рогатый шлем?
_________________________________________________
Считалось, что богатство приносит удачу викингам, а если
оно перейдёт в другие руки, то удача оставит этот род.
• Что делать викингам, чтобы этого не случилось?
_________________________________________________
• Как вы думаете, какие результаты исследования
получил Толя? Отметьте V
Викинги жили на берегу Волги.
Викинги не жили на берегу Волги.

14.

15.

16.

На какой вы ступеньке знаний?
Я уверен (-на)
в своих знаниях.
Нужно ещё
повторить.
Я нуждаюсь
в помощи.

17.

1.
2.
Сизова Р.И., Селимова Р.Ф. Учусь создавать проект:
Методическое пособие для 3 класса/ Р.И. Сизова, Р.Ф.
Селимова. – М.: Издательство РОСТ, 2012.
Сайт для педагогов, родителей и детей https://Razdeti.ru
Физминутки для 3 класса
[Электронный ресурс]. URL:
https://razdeti.ru/nachalnaja-shkola/fizkultminutki-dlja-3-klasa-vstihah.html (Дата обращения: 23.04.2021).
Изображения взяты из открытых источников
https://yandex.ru/images

English Русский Правила