1 (5)

1.

3 класс
prez-proekt.ru

2.

Прозвенел звонок весёлый
Все готовы? Всё готово?
Мы сейчас не отдыхаем,
Мы работать начинаем.

3.

1
Увлечение, любимое занятие для себя на
досуге – это …
ОТВЕТ
ХОББИ
2 Отдельный момент какого-нибудь процесса –
это …
ЭТАП
ОТВЕТ

4.

Ответьте на вопросы.
1) Как вы думаете, от чего зависит выбор темы?
От увлечения, интереса, хобби.
2) Как вы понимаете выражение «актуальная тема»?
Важная, нужная тема.
3) Выбрали ли вы тему своего проекта?
4) Если выбрали – напишите тему; если не выбрали –
напишите почему.
Тема моего проекта: ____________________________________
Почему я не выбрал(-а) тему проекта?
______________________________________________________
Я не выбрал(-а) пока ещё тему своего проекта, потому что
_____________________________________________________
ОТВЕТЫ

5.

6.

Объясните своими словами, как вы понимаете слово
«проблема».
ПРОБЛЕМА – сложный вопрос, задача, требующие
разрешения, исследования.
• Как вы думаете, от чего зависит возникновение
проблемы?
От поставленных задач.
ОТВЕТЫ

7.

ГРУППОВАЯ РАБОТА
Дорогие друзья! Исследуйте проблему и
найдите решение. Вам могут помочь ваши
наблюдения и знания. Попробуйте обсудить
эту проблему вместе с одноклассниками.
Ваше исследование напишите в графу
«Исследование проблемы».
Проблема
1. Почему попугаи могут
разговаривать?
(мальчики)
2. Почему цветы имеют яркую
окраску?
(девочки)
Исследование проблемы

8.

• Прочитайте внимательно стихотворение
К.И. Чуковского.
Если б только мы умели
Понимать язык зверей,
То услышали б, наверно,
Что щебечет воробей.
Что лягушки на болоте
Громко выразить хотят,
Почему, когда уснёте,
Мыши под полом пищат,
Что в листве поёт синица,
И зачем защёлкал клёст,
Почему сове не спится,
Что мурлычет серый кот,
И зачем в тиши лесной,
Громко плачет козодой.

9.

Попробуйте увидеть проблему путём анализа
действительности.
• Ответьте на вопросы:
1. Что щебечет воробей?
2. Что лягушки на болоте громко выразить хотят?
3. Почему мыши под полом пищат?
4. Что в листве поёт синица?
5. Почему сове не спится?
6. Что мурлычет серый кот?

10.

Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, распрямитесь,
Приседайте, приседайте,
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку,
Поскачите-ка вприсядку.
Глубоко теперь вдохните,
Сядьте тихо, отдохните.
Все в порядок приведите
И читать, друзья, начните.

11.

Если вы составите из пузырьков три слова, то
узнаете, о чём говорят эти рыбки.
ПОДСКАЗКА: эти слова – названия морских обитателей.
ОТВЕТЫ
осьминог
медуза
камбала

12.

Весёлые ребусы
1)
Рыбак
2)
Кино
ОТВЕТ
ОТВЕТ

13.

Предложите несколько решений для решения
проблем.
Проблема
Решение проблемы
Зимой в лесу не может
заснуть медведь
1. ______________________
2. ______________________
3. ______________________
Самые лучшие друзья
поссорились
1. ______________________
2. ______________________
3. ______________________
Дети и взрослые
перестали читать книги
1. ______________________
2. ______________________
3. ______________________

14.

Здравствуй, дорогой друг. Меня зовут Ира.
Тема моего проекта возникла, когда я увидела
церковь Святого Николая Чудотворца по
площади Тверской заставы в Москве. Она
стояла в новом окружении: за ней возвышались
огромные здания. Я тогда подумала, что эти
дома похожи на большие короба, которые вотвот раздавят церковь-корабль, проплывающий
между ними. Сейчас церковь на фоне этих
мощных коробок выглядит одиноким призраком из прошлого.
Высотность – одна из сегодняшних проблем. Высотные здания
меняют панорамный вид города, и не всегда к лучшему. Я
сделала фотографию с десятого этажа дома в районе «Сокол». На
ней тяжёлой стеной за церковью возвышаются новые стеклянные
короба. Как же сохранить исторический и архитектурный вид
современной Москвы?

15.

Предложите свой вариант решения проблемы,
рассмотренной в рубрике «Минутка знакомства».
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

16.

17.

1. На занятии я
- узнал(-а) __________________________
- научился(-лась)_____________________
2. У меня получалось лучше всего
____________________________________
3. Основными трудностями на занятии были
____________________________________

18.

1.
2.
3.
Сизова Р.И., Селимова Р.Ф. Учусь создавать проект:
Методическое пособие для 3 класса/ Р.И. Сизова, Р.Ф.
Селимова. – М.: Издательство РОСТ, 2012.
Сайт для педагогов, родителей и детей https://Razdeti.ru
Физминутки для 3 класса [Электронный ресурс]. URL:
https://razdeti.ru/nachalnaja-shkola/fizkultminutki-dlja-3klasa-v-stihah.html (Дата обращения: 23.04.2021).
Образовательная социальная сеть https://nsportal.ru
Подборка стихотворений для орг. момента на уроке
[Электронный
ресурс].
URL:
https://nsportal.ru/nachalnayashkola/raznoe/2020/03/09/podborka-stihotvoreniy-dlyaorg-momenta-na-uroke (Дата обращения: 05.02.2021).
Изображения
взяты
https://yandex.ru/images
из
открытых
источников