Методические рекомендации к проекту «Реклама частей речи»

1.

Методические рекомендации
к проекту
«Реклама частей речи»
подготовила учитель
МБОУ «Большелычакская СОШ»
Воловатова В.И.

2.

Учебный творческий
проект
по русскому языку

3.

Творческое название
«Реклама части речи»
Основополагающий вопрос
Русский язык велик и могуч?
Проблемный вопрос
Нужны ли русскому языку части
речи?

4.

Типология:
по уровню контактов: внутришкольный
по количеству участников: групповой
по продолжительности: среднесрочный (2-3 м)
по характеру результата: информационно -
исследовательский
творческий
по типу объекта проектирования: морфологический
по профилю знаний: межпредметный
категория учащихся: 7 класс
предмет: русский язык, литература
по типу деятельности:

5.

Образовательные: обобщающее повторение изученного
по теме «Морфология» материала, закрепление полученных
теоретических
знаний;
самостоятельное
приобретение
недостающих знаний из разных источников.
Развивающие:
активизация исследовательского и
логического мышления; развитие информационной культуры,
коммуникативных навыков; повышение мотивации к изучению
темы;
Воспитательные: формирование интеллектуальнопознавательной компетентности;
умения работы в
сотрудничестве; воспитание бережного отношения к русскому
языку; формирование коммуникативной культуры.

6.

брать на себя ответственность;
участвовать в совместном принятии решения;
регулировать конфликты ненасильственным путем;
оценивать и анализировать свои и чужие решения;
делать свой выбор;
владеть устным и письменным общением;
включаться в переговоры относительно процедур совместной
деятельности, задач, способов командной работы;
обозначать затруднения в командной работе и обращаться за
помощью (при неспособности самостоятельно устранить эти
затруднения);
разделять ответственность в процессе коллективного труда.

7.

Данный проект предназначен для учащихся 7 классов, ориентирован
на программу русского языка, составители - Бунеев Р.Н., Бунеева
Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучева И.В.,учебник «Русский язык» для
5, 6 и 7 классов основной школы.
Проект направлен на формирование системы знаний учащихся по
разделу «Морфология», обучение навыкам социальной деятельности
(самостоятельной работы, планирования и прогнозирования,
поиска, обработки и создания информационного материала),
развитие коммуникативных навыков, повышение познавательной
активности через использование технологии проектного обучения.
Важное значение имеет обогащение языка школьников, осознания
слова в его целостности.
Начало проекта планируется на февраль, завершение май .
Результаты оформляются в виде презентации.

8.

Подготовительный
Проектировочный
Практический
Аналитический
Контрольно-коррекционный
Заключительный

9.

Нормы употребления частей речи.
Роль частей речи в достижении точности,
информативности речи.
Выразительные возможности частей речи.
Анализ художественных текстов.

10.

Сочинение разных жанров
Словари
Рекламный видеоролик
Рисунки
Тексты сочиненных сказок
Загадки
Игра
Статья
Интервью, репортаж

11.

1. Уровень сформированности умений: а) самостоятельно выполнять
различные этапы работы над темой проекта: б) включаться в
групповую работу; в) четко выполнять отведенные роли.
2. Уровень практического использования умений: а) умения
использовать предметные и межпредметные знания; б) степень ее
осмысления.
3. Уровень сложности видов деятельности для получения результата
проекта.
4. Степень владения методами, измерителями.
5. Уровень сформированности презентационных умений.

12.

Дополнительная литература для учащихся
Дидактические материалы
Методические материалы
Библиотека
Примеры работ учащихся: презентации, публикации
Интернет - ресурсы