Сочинительные и подчинительные союзы. 7 класс

1.

Сочинительные
и
подчинительные
союзы.
7 класс

2.

«Союзы не что иное…как средства,
которыми идеи соединяются,…
подобны они гвоздям и клею…»
М.В.Ломоносов

3.

СОЮЗ – ЭТО…
• служебная часть речи;
• не является членом предложения;
• соединяет однородные члены предложения;
• соединяет простые предложения в сложные;
• по значению делится на две группы:
сочинительные и подчинительные.

4.

Сочинительные
и
подчинительные
союзы.

5.

Чему мы должны научиться сегодня на уроке?
Находить союзы в тексте.
Определять значение и разряды союзов.
Объяснять, какую роль играют союзы в предложении.

6.

«Союзы не что иное…как средства,
которыми идеи соединяются,…
подобны они гвоздям и клею…»
М.В.Ломоносов

7.

Необходимо подписать
на карте районы этих областей
(это разряды союзов по значению) и
дать название районному городу
(это пример к разряду союзов по
значению).

8.

Прочитайте текст про себя. Из какого
произведения взят отрывок, и кто его автор?
«С тех пор Наташка сделалась Натальей
Савишной и надела чепец; весь запас любви,
который в ней хранился, она перенесла на
барышню свою.
Когда подле матушки заменила её
гувернантка, она получила ключи от кладовой, и ей
на руки сданы были бельё и вся провизия. Новые
обязанности эти она исполняла с тем же усердием и
любовью. Она вся жила в барском добре, во всем
видела трату, порчу, расхищение и всеми
средствами старалась противодействовать».

9.

К.Клементьева
«В комнате Натальи Савишны»
А. Вестфален
«Детство»

10.

Прочитайте текст про себя. Из какого
произведения взят отрывок, и кто его автор?
«С тех пор Наташка сделалась Натальей
Савишной и надела чепец; весь запас любви,
который в ней хранился, она перенесла на
барышню свою.
Когда подле матушки заменила её
гувернантка, она получила ключи от кладовой,
и ей на руки сданы были бельё и вся провизия.
Новые обязанности эти она исполняла с тем же
усердием и любовью. Она вся жила в барском
добре, во всем видела трату, порчу, расхищение и
всеми средствами старалась противодействовать».

11.

Название СОЮЗ появилось в 17 веке. По
количеству - союзов около 250. Чаще всего
употребляются союзы И, А, ИЛИ.
Ученые исследовали союз И, его значение,
частоту употребления и обнаружили, что союз И –
один из самых древних союзов русского языка,
за тысячелетия не изменил своего звучания и
значения, был и остаётся часто употребляемым.

12.

Прочитайте текст про себя. Из какого
произведения взят отрывок, и кто его автор?
«С тех пор Наташка сделалась Натальей
Савишной и надела чепец; весь запас любви,
который в ней хранился, она перенесла на
барышню свою.
Когда подле матушки заменила её
гувернантка, она получила ключи от кладовой,
и ей на руки сданы были бельё и вся провизия.
Новые обязанности эти она исполняла с тем же
усердием и любовью. Она вся жила в барском
добре, во всем видела трату, порчу, расхищение и
всеми средствами старалась противодействовать».

13.

Гувернантка – (с фр.)
– наёмная домашняя воспитательница
детей дворянской или буржуазной семьи.
(«Словарь иностранных слов» И.В.Лёхина)

14.

Работа по вариантам
1 вариант
Составьте и запишите сложносочиненное предложение,
употребив слово ГУВЕРНАНТКА.
2 вариант
Составьте и запишите сложноподчиненное предложение,
употребив слово ГУВЕРНАНТКА.

15.

Послушайте текст и выделите в нем союзы.
«Из классной слышен был разговор в комнате
дядьки.
- Ты слышал, Николай, что дети едут в Москву? – сказал
Карл Иваныч, входя в комнату.
- Слышал.
Должно быть, Николай хотел встать, потому что Карл
Иваныч сказал: «Сиди, Николай!» - и вслед за этим
затворил дверь…
- Я двенадцать лет живу в этом доме и могу сказать перед
Богом, Николай, - продолжал Карл Иваныч, поднимая глаза
и табакерку к потолку, - что я их любил и занимался ими.
Ты помнишь, Николай, когда у Володеньки была горячка,
помнишь, как я девять дней , не смыкая глаз, сидел у его
постели ».

16.

Самостоятельная работа
Составьте и запишите по данным схемам предложения на тему:
«Мои любимые книги»:
1.
2.
где
3.
потому что
4.
куда
чтобы
5. Добавьте предложение с сочинительным союзом и напишите его схему.

17.

Продолжите высказывания:
1. Я выполнял задания …..
2. У меня получилось …..
3. Я понял, что теперь я могу …..

18.

Чему мы должны научиться сегодня на уроке?
Находить союзы в тексте.
Определять значение и разряды союзов.
Объяснять, какую роль играют союзы в предложении.

19.

Домашнее задание и инструктаж по его выполнению
1. Выполнить упражнение 388 из учебника.
2. Выписать из повести «Детство» Л.Н.Толстого по
3 предложения с сочинительными и
подчинительными союзами. Определить разряд
союзов.
3. Написать сочинение – миниатюру «Памятный
день моего детства», используя сочинительные
и подчинительные союзы.
[email protected]

20.

Синквейн - (от англ. «путь мысли»)
Правила написания синквейна:
Одно слово. Существительное или местоимение, обозначающее
предмет, о котором идет речь.
Два слова. Прилагательные или причастия, описывающие признаки
и свойства выбранного предмета.
Три слова. Глаголы, описывающие совершаемые предметом или
объектом действия.
Фраза из четырех слов. Выражает личное отношение автора к
предмету или объекту.
Одно слово. Характеризует суть предмета или объекта.
Каникулы
Долгожданные, но недолгие.
Планируешь, предполагаешь – не успеваешь.
Ну почему хорошее так быстротечно!
Мгновение.