Использование проектно-исследовательской технологии как основа формирования метапредметных универсальных учебных действий

1. Критинина Ольга Михайловна

Учитель математики
МБОУ Бутурлиновская средняя
общеобразовательная школа
Образование: высшее
Чечено-Ингушский
государственный университет,
факультет – математика
Специальность: математика
Стаж работы: 25 лет
Квалификационная
категория: высшая

2.

«Использование
проектно- исследовательской технологии
как основа формирования метапредметных
универсальных учебных действий»
Цель педагогической деятельности:
Формировать стойкий интерес к математике,
сделать урок интересным, изучаемый материал
доступным, объем изучаемого материала
оптимальным, и притом сохранить научную
глубину предмета.

3.

Проектно-исследовательская
технология
Урочная
деятельность
• уроки;
• внутрипредметные
модули.
Внеурочная
деятельность
• исследовательские
работы;
• проекты;
• факультативы;
• участие в конкурсах.

4.

Проектный метод
обучения предполагает
процесс разработки и
создания проекта.
Проект
предполагает
создания
какого-либо
заранее
планируемого
продукта, по
четко
сформулирован
ной задаче.
Проект – это
творческая
деятельность.
Исследовательский метод
обучения предполагает
организацию процесса
выработки новых знаний.
•Развитие познавательных
умений и навыков учащихся;
•Умение ориентироваться в
информационном пространстве;
•Умение самостоятельно
конструировать свои знания;
•Умение интегрировать знания из
различных областей наук;
•Умение критически мыслить.
Исследование, по
сути, – процесс
поиска
неизвестного,
новых знаний,
один из видов
познавательной
деятельности.
Исследование –
это научная
деятельность

5.

Формы организации урочных занятий
Урок исследование
Урок лаборатория
Урок – защита
мини проектов
Урок –
творческий
отчет
Урокделовая
игра

6. Внутрипредметный модуль «Математическое моделирование»

7.

Внеурочная деятельность
Киселевские чтения

8.

Учебный
год
Коэффициент
обученности
% на «4 и 5»
%
успеваемости
2014-2015
3,9
64
100
2015-2016
3,7
62
100

9.

Участие в конкурсах профессионального
мастерства, мастер-классах
Уровень
Муници
пальный
Наименование конкурса
«Учитель года – 2013»
«Учитель года – 2016»
Школьный
Победитель конкурса «Учитель года – 2016»
Школьный
Мастер – класс «Работа со слабоуспевающими
детьми»