Тренировочная работа (ГИА)

1.

Двадцать четвёртое января.
Классная работа.
Когда в делах - я от веселий прячусь,
Когда дурачиться - дурачусь,
А смешивать два этих ремесла
Есть тьма искусников, я не из их числа…
А. С. Грибоедов
«Горе от ума»
( А. А. Чацкий)

2.

Двадцать четвёртое января.
Классная работа.
БЛИЦ - ОПРОС

3.

БЛИЦ - ОПРОС
Самопроверка
101 101 1001

4.

Двадцать четвёртое января.
Классная работа.
Проверка домашнего задания.

5.

Практическая работа
1.Цели
11.Изъяснительное
2.Цели
12.Определительное
3.Причины
13.Изъяснительное
4.Времени
14.Цели
5.Изъяснительное 15.Изъяснительное
6.Изъяснительное 16.Определительное
7.Определительное 17.Изъяснительное
8.Степени
18.Цели
9.Уступки
19.Времени
10.Причины
20.Причины

6.

Тренировочная работа(ГИА)
ВАРИАНТ 1
А1 – 3
А2 – 2
А3 – 3
А4 – 4
А5 – 2
А6 – 1
А7 – 4
ВАРИАНТ 2
А1 – 1
А2 – 4
А3 – 3
А4 – 2
А5 – 3
А6 – 1
А7 – 1

7.

Тренировочная работа(ГИА)
ВАРИАНТ 1
ВАРИАНТ 2
В1 поесть, покушать, закусить В1 бойкий,быстрый,ловкий,
резвый,подвижный,проворный,
В2 – отряд партизан
расторопный
В3 – хотелось сказать
В2 – запретил участие
В4 – 42
В3 – можно позвать
В5 – 6
В4 – 41
В6 – 2
В5 – 5,6
В7 – 3,4
В6 – 4
В8 – 2
В7 – 5
В9 – 5
В8 – 4
В9 – 12

8.

Подготовка к ГИА
ВАРИАНТ 1
ВАРИАНТ 2
Среди предложений ……. найдите
сложноподчинённое предложение
с однородным , с параллельным ,
с последовательным подчинением
придаточных.

9.

Подготовка к ГИА
1.Когда 21 октября 1812 года его генерал
выразил желание послать кого-нибудь со
срочным донесением в партизанский отряд под
командованием Денисова , Петя так просил
послать его , что генерал не мог отказать.
2.Вечером , когда офицеры отряда сидели в
маленькой избушке и Петя вместе со всеми ел
поджаренную на вертеле душистую баранину ,
он обратился к Денисову.

10.

ТЕМА УРОКА
СПП с несколькими придаточными.
Виды подчинения придаточных
предложений.
(соподчинения)

11.

ЦЕЛИ 1.
Сформировать понятие
«СПП с несколькими придаточными»
2. Изучить виды подчинения придаточных
3. Развивать речь, внимание , мышление
ЗАДАЧИ УРОКА 1.
Рассмотреть СПП с несколькими
придаточными;
2. Научиться характеризовать
синтаксическую структуру СПП с
несколькими придаточными;
3. Потренироваться в определении
вида подчинения придаточных и
построении схем
4. Использовать в речи СПП с
несколькими придаточными.

12.

РАБОТА В ПАРАХ
ЛИСТ ЗАДАНИЙ №1
Вывесить схему – эталон на каждый
вид подчинения придаточных , дав
ему своё название.

13.

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ
стр.86-87№1-3-без правил в рамках и примечаний
Если возникли затруднения,
обратитесь к дополнительному
листу теории.

14.

Гимнастика для глаз
• 1. Резкие повороты вправо и влево.
Взгляд по ходу движения (5раз).
• 2. Крепко зажмурить глаза на 5 сек. Затем
открыть (3-4 раза).
• 3. Круговые движения глазами в одном, а
затем в другом направлении (5 раз).

15.

АЛГОРИТМ
1. Найти границы главного и придаточных
предложений
2. Задать вопросы от главного предложения к
придаточным
3. …
4. …
5. …

16.

Какой вид?
1
[ ], (
), (
), (
)
2
3
4
однородное подчинение

17.

А это какой вид подчинения?
1
• [
], (
), (
)
параллельное подчинение
(неоднородное)
2
3

18.

Самый простой вид подчинения…
1
•[
], (
), (
)
2
последовательное подчинение
3

19.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
ВЗАИМОПРОВЕРКА
последовательное подчинение –
параллельное подчинение –
однородное подчинение –
2,3,4
1,5,8
6,7

20.

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ УРОКА
ЦЕЛИ
1. Сформировать понятие
«СПП с несколькими придаточными»
2. Изучить виды подчинения придаточных
3. Развивать речь, внимание , мышление
ЗАДАЧИ УРОКА1.
Рассмотреть СПП с несколькими
придаточными;
2. Научиться характеризовать
синтаксическую структуру СПП с
несколькими придаточными;
3. Потренироваться в определении
вида подчинения придаточных и
построении схем
4. Использовать в речи СПП с
несколькими придаточными.

21.

СПП с несколькими придаточными такое СПП, в котором … предложения
могут … к главному
при помощи … подчинения,
… подчинения
и … подчинения.

22.

• Виды подчинения
Однородное
параллельное
последовательное

23.

К
О
М
Б
И
Н
И
Р
О
В
А
Н
Н
О
Е

24.

• Виды подчинения
Однородное
параллельное
последовательное

25.

Нет силы более могучей, чем
знание; человек, вооруженный
знанием, - непобедим.
А.М.ГОРЬКИЙ

26.

САМООЦЕНКА
РАБОЧИЙ ЛИСТ УРОКА

27.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
РАБОЧИЙ ЛИСТ УРОКА

28.

2.
1.
3.
4.
6.
5.
7.

29.

1. На уроке я работал(а) активно / пассивно
2. Своей работой на
уроке я
3. Материал урока мне
был
4. Домашнее задание
мне кажется
доволен / не доволен
понятен / непонятен
полезен / бесполезен
легким / трудным
интересным/неинтересным .

30.

ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК!