Организация работы школьного психолого-медико-педагогического консилиума

1. Организация работы школьного психолого-медико-педагогического консилиума.

Организация работы
школьного психолого-медикопедагогического консилиума.

2. Медсестра

• Содержание информации:
• 1. Физическое состояние ребенка на момент
проведения консилиума:
- соответствие физического развития возрастным
нормам, группу здоровья;
• - состояние органов зрения, слуха, костно-мышечной
системы;
• - переносимость физических нагрузок (на основании
данных учителя физкультуры).
2. Факторы риска нарушения развития:
- наличие в прошлом и на сегодня заболеваний, травм,
которые могли сказаться на развитии ребенка;
- факторы риска по основным функциональным
системам, наличие хронических заболеваний.
• З. Характеристика заболеваемости за последний год.

3. Социальный педагог

• характеристику семьи ребёнка, особенности
взаимоотношений и стиль воспитания;
• жилищно-бытовые условия;
• конфликтные аспекты в работе с семьёй;
• настрой родителей (законных
представителей) на взаимодействие со
школой.

4. Классный руководитель

• Информация содержит:
• - трудности, испытываемые учеником в
педагогических ситуациях;
• - индивидуальные черты обучения,
общения, самочувствия.

5. Учителя-предметники

1. Качественные характеристики учебной
деятельности;
2. Количественные показатели учебной
деятельности;
З. Показатели поведения и общения в
учебных ситуациях;
4. Показатели эмоционального состояния в
учебных ситуациях.

6. Педагог--психолог

результаты исследования интеллекта;
характеристика ВПФ;
личностные особенности ребёнка;
особенности межличностных отношений
ребёнка;
• состояние эмоционально-волевой сферы.

7. Учитель-логопед

• особенности речевого развития ребёнка;
• возможности коррекции и прогноз;
• рекомендации для педагогов и
специалистов по вопросам коррекции
речи;
• консультирование родителей;
• создание благоприятной речевой среды.

8. Заседания ПМПк проводятся:

в соответствии с планом работы;
по запросу учителя-предметника;
по запросу классного руководителя;
по запросу специалистов ППМС
сопровождения;
по запросу родителей (законных
представителей) учащихся.

9.

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА ДЛЯ ШКОЛЬНОГО
КОНСИЛИУМА
Ф.И. ученика _______________________________
Возраст _________________________
Школа ______________________________________
класс ___________________________
Жалобы родителей ____________________________________________________________________
Жалобы педагогов ____________________________________________________________________
Особенности поведения, общения, привычки и интересы _____________________________________
Сформированность социально-бытовой ориентировки _______________________________________
Моторная ловкость _____________________
Ведущая : рука _____________ нога ________________ ухо _______________ глаз ________________
Характеристики деятельности :
мотивация ____________________________________________________________________________
критичность __________________________________________________________________________
работоспособность _____________________________________________________________________
темп деятельности ______________________________________________________________________
Особенности внимания _________________________________________________________________
Особенности памяти ____________________________________________________________________
Характеристики интеллектуального развития ________________________________________________
Педагог - психолог ____________________________

10.

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДЛЯ ШКОЛЬНОГО КОНСИЛИУМА
Ф.И. ребенка __________________________________________ Дата рождения_________________
Школа ______________________________________________________________ Класс __________
Краткий анамнез речевого развития _____________________________________________________
Речевая среда и социальные условия _____________________________________________________
Общая и мелкая моторика ______________________________________________________________
Артикуляционный аппарат ______________________________________________________________
Устная речь:
Общее звучание речи ___________________________________________________________________
Понимание речи _______________________________________________________________________
Активный словарь ______________________________________________________________________
Грамматический строй речи ______________________________________________________________
Слоговая структура речи _________________________________________________________________
Звукопроизношение ____________________________________________________________________
Фонематическое восприятие звуковой анализ, синтез _________________________________________
Связная речь ___________________________________________________________________________
Темп и плавность речи __________________________________________________________________
Чтение ________________________________________________________________________________
Письмо _______________________________________________________________________________
Заключение и рекомендации : ____________________________________________________________
Дата обследования ____________
Подпись логопеда ____________

11.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСИЛИУМА
Фамилия, имя ребенка ____________________________________________________________________
Дата рождения ___________________________________________________________________________
Дата обследования _______________________________________________________________________
Школа _________________________________________________ Класс _________________________
Домашний адрес ________________________________________________________________________
Телефон _______________________________________________________________________________
Причины напрваления на ПМПК:
жалобы родителей_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
мнение учителя__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Документы представленные на консилиум: ___________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Заключение консилиума ___________________________________________________________________
Председатель ПМПк: ______________________
Члены ПМПк (специальность, подпись)________________________________

12.

Структура заседания ПМПк
Организационный момент.
Заслушивание представлений
специалистов, классного руководителя
Обмен мнениями и предложениями
по коррекции развития.
Выработка рекомендаций для
педагогов, родителей.
Разработка индивидуальной
коррекционной работы с ребёнком.

13.

Перечень документации
специалистов Консилиума:
положение о ПМПк;
приказ об организации консилиума;
журнал записи и учёта детей, прошедших обследование
специалистов консилиума;
журнал регистрации заключений и рекомендаций
специалистов;
заключения специалистов ПМПк;
договор о порядке взаимодействия ПМПк с родителями
(законными представителями) учащегося;
индивидуальный образовательный маршрут;
протоколы заседаний консилиума;
ДДН.