Использование компьютерных технологий учителем на уроке для развития мотивации учащихся к творческой деятельности

1.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
"Использование компьютерных
технологий учителем на уроке для
развития мотивации учащихся к
творческой деятельности и
повышения эффективности урока".

Ученику тогда все понятно, когда
интересно. Значит ребенку должно быть
интересно на уроке.
Надо иметь в виду, что "интерес”
(по И. Герберту) – это синоним учебной
мотивации. Если рассматривать всё
обучение в виде цепочки: "хочу – могу –
выполняю с интересом – личностно –
значимо каждому” (Якиманская И.С.), то мы
видим, что интерес стоит в центре этого
построения.

3.

ИКТ как приём
представления материала
Использование ИКТ на уроке
вносит элемент занимательности,
он состоит в том, что учитель,
используя свойства предметов и
явлений, вызывает у учащихся
интерес, чувство удивления,
обостряет их внимание,
воздействует на эмоции
учеников, развивает мотивацию к
творческой деятельности.

4.

Модель интеракции «ученик компьютер» открывает возможности
использования графических редакторов с
использованием интерактивных панелей.
Презентация позволяет учителю
вести беседу с учащимися, задавая
вопросы по теме, заставляя
учащихся актуализировать знания,
высказывать предположения.
Презентация может быть построена
таким образом, чтобы наиболее
оптимально решать поставленные на
уроке задачи.

5.

.
. .
В
Г
.
В1
Г1
6÷8
. .
6÷8
Сетка чертежа сорочки
ВВ1 - ширина сорочки
ВВ = НН = Сг
1
1
+5
2
(5- прибавка на свободное
облегание)
ВН – длина сорочки
ВН = В Н = Диз
1 1
ВГ – глубина проймы
(ширина рукава)
ВГ = В Г = Спл +7
11
(7 – прибавка на свободное
облегание)
.
Н
.
Н1

Использование компьютерных технологий учителем на уроке для развития мотивации учащихся к творческой деятельности

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.