«Проектная деятельность» на уроках английского языка

1. Использование технологии «Проектная деятельность» на уроках английского языка

вопрос
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
Использование технологии
«Проектная деятельность» на
уроках английского языка
Громова Н.Г., учитель английского языка I квалификационной категории
МАОУ «СОШ №12» им. Семенова В.Н. г. Усть-Илимска

2. Кто не знает иностранного языка, тот не знает своего собственного. Гете

вопрос
Кто не знает
иностранного языка,
тот не знает своего
собственного.
Гете
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
...Всякое изучение иностранных языков развивает
ум, сообщая ему гибкость и способность
проникать в чужое мировоззрение.
Д. И. Писарев

3.

вопрос
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
Метод проектов ориентирован на
самостоятельную деятельность
учащихся, которую они выполняют в
течение определенного отрезка
времени.

4. Виды проектов: Творческие Исследовательские Ролево-игровые Информационные Практико-ориентированные

вопрос
Виды проектов:
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
Творческие
Исследовательские
Ролево-игровые
Информационные
Практико-ориентированные

5. По профилю знаний проекты подразделяются на: Монопроекты Межпредметные

вопрос
левой кнопкой
мыши по карте,
чтобы ответить
ПоЩелкните
профилю
знаний
проекты
подразделяются на:
Монопроекты
Межпредметные

6. По характеру координации проекты могут быть:

По характеру координации
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
проекты могут быть:
вопрос
с открытой, или явной,
координацией;
со скрытой координацией.

7. Достоинства метода проектов

вопрос
Достоинства
метода проектов
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
-отсутствие готовых и однозначных решений;
- повышение мотивации;
-развитие навыков групповой деятельности;
-повышение информационной культуры;
-создание комфортной среды обучения за счет
того, что каждый ребенок может проявить себя;
• - развитие навыков самообразования и
самоконтроля;
• -развитие самостоятельности и инициативы,
творческих способностей, способностей
учащихся к самооценке;
• -интеграция различных предметов.

8. Этапы работы над проектом

вопрос
Этапы
работы над проектом
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Мотивационный этап.
Подготовительный этап.
Реализация проекта.
«Тихая презентация».
Публичная защита.
Рефлексия.
Итог проекта.

9.

вопрос
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
Hello Natali, I am glad to see you again. Our
last meeting we were talking about different
food tastes in our countries. And I told you
everything about English traditional food. You
know everything about English breakfast,
lunch and dinner.
But, unfortunately, we didn`t discuss Russian
food. Well, I know only that you prefer to eat
borsch, pancakes, pelmeni, and you
drink….kompote. Am I right? Help me to know
more about it. Thank you. Bye- bye.

10.

вопрос
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
What we like
to eat

11. We like to eat (to drink)…

вопрос
We
like to eat (to drink)…
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
- for breakfast
- for lunch
- for dinner

12.

вопрос
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
Вкуснотища! Very Good!
Пищу называем Food
Для Шарика, для друга
Припас я сахар- sugar
Всегда ты сладкий ждешь
сюрприз
Конфетки по-английски –
sweets
Это вовсе не каприз:
Сыр мы называем cheese
Мясо жарится, шкварчит,
Мясо по- английски meat
Рыбу ловишь- не шумишь,
Рыба по- английски fish
Молоко я пить привык
Молоко иначе milk
Вини-Пуха нет ли с вами
А- то спрячу мед свой- honey
Масло нужно всем
ребятам
Масло по-английски butter
На кухне- повар,
В рубке- мичман,
Мы кухню называем
kitchen.

13. Word Box

вопрос
Word Box
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
tomato, cucumber, orange, porridge,
cheese, milk, apple juice, sugar, butter,
ham, eggs, coke,ice-cream, tea, bananas,
coffee, mineral water, yogurt, pears, pizza,
mushrooms.
The task: match the words in three columns
DRINKS
VEGETABLES AND FRUIT
OTHERS

14.

вопрос
Salad, borsch,
chicken, potatoes,
ravioliЩелкните
(meatлевой кнопкой мыши
fried
potatoes,
по карте,
чтобы ответить
dumplings),
cutlets (meat rissoles),
pie, pancakes,
meat-balls, bread,
compote, shchi,
rice, eggs,
jam,
(boiled, smoked)
sausage,
shashlik, buns,
fancy cakes, pasties, lemon, chocolate,
sweets, sandwiches,
biscuits,
mayonnaise,
goloubets, macaroni
sauce (dressing).
(spaghetti),

15. Схема составления синквейна (с фр.-пятистрочие)

вопрос
Схема
составления
синквейна
Щелкните
левой кнопкой мыши по карте,
чтобы ответить
(с фр.-пятистрочие)
• Существительное – объект (тема синквейна)
• Прилагательное, прилагательное,
описывающие признаки и свойства объекта
• Глагол, глагол, глагол – действия,
совершаемые объектом
• Предложение – отношение автора к объекту
• Синоним к первой строчке – суть объекта

16.

вопрос
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
«Проектная деятельность»

17. Проектная деятельность

вопрос
Проектная
деятельность
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
познавательная, творческая;
развивает, исследует, учит сотрудничать;
Развитие познавательных интересов;
Технология.

18. УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Спасибо Вам за внимание!

вопрос
Щелкните левой кнопкой мыши по карте, чтобы ответить
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
Спасибо Вам за внимание!