Влияние казачества на историю России

1.

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 226»
Г. ЗАРЕЧНОГО ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
по дисциплине «История»
ВЛИЯНИЕ КАЗАЧЕСТВА НА ИСТОРИЮ
РОССИИ
2023г.
Подготовил ученик 11 «А» класса
Володин Иван Алексеевич
Руководитель проекта:
Димитриева Кира Александровна

2.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ----------------------------------------------------------------------------3 стр.
ГЛАВА I. ИСТОРИЯ РУССКОГО КАЗАЧЕСТВА -----------------------4 стр.
1.1. Происхождение слова «казак» и его значение --------------------------- 4 стр.
1.2. Происхождение слова «атаман» --------------------------------------------- 6 стр.
1.3. История развития казачества ------------------------------------------------- 7 стр.
ГЛАВА II. СОВРЕМЕННОЕ КАЗАЧЕСТВО ----------------------------- 14 стр.
2.1. Начало возрождения Казачества ------------------------------------------- 14 стр.
2.2. Начало нового века Российского Казачества ---------------------------- 16 стр.
ГЛАВА III. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ------------------------------------ 17 стр.
3.1. Описание практической части ---------------------------------------------- 17 стр.
3.2. Итог исследования -------------------------------------------------------------20 стр.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ------------------------------------------------------------------- 21 стр.
Список используемой литературы ---------------------------------------------- 23 стр.

3.

В своей работе я хочу поднять такие темы как:
- происхождения и формирование казачества,
- происхождение и значение слов «казак» и «атаман»,
- историческое значение казачества для России,
- современное казачество, возрождение движения в России после
длительного периода запрета деятельности на территории нашей
страны.
При изучении вышеперечисленных вопросов были использованы
разнообразные научно-исследовательские работы, имеющие прямое
или косвенное отношение к теме исследования, интернет ресурсы.
Основным источником исследования является «История казачества»
А.А. Гордеев, которая открыла для меня неизвестные ранее
исторические факты и побудила к дальнейшему изучению темы.

4.

ГЛАВА III. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
3.1. ОПИСАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Изучив все темы, которые были обозначены мной в начале работы,
мне захотелось узнать:
- заноют ли о русском Казачестве современные школьник?
Я провёл опрос учеников школы, разных возрастных групп (10-13
лет, 14-16 лет, 17-19 лет). Им были заданы вопросы, на которые они
должны были дать однословные ответы. В опросе участвовало 20
человек.

5.

Сначала в опросе идут общие вопросы:
Вопрос №1: «Ваш пол»
«Мужской» 12 опрошенных
«Женский» ответило 8 опрошенных
Вопрос № 2: «Сколько вам лет?»
«10-13» ответило 9 опрошенных
«14-16» ответило 8 опрошенных
«17-19» ответило 3 опрошенных
Далее я включил в опрос вопросы касаемые темы моей работы

6.

Вопрос № 3: «Знаете ли вы кто такие Казаки?»
«ДА» ответило 17 опрошенных
«НЕТ» ответило 0 опрошенных
«Затрудняюсь ответить» ответило 3 опрошенных
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
ДА
НЕТ
ЗО

7.

Вопрос № 4: «Есть ли Казаки в нашем регионе?»
«ДА» ответило 12 опрошенных
«НЕТ» ответило 2 опрошенных
«Затрудняюсь ответить» ответило 6 опрошенных
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
ДА
НЕТ
ЗО

8.

Вопрос № 5: «Нужно ли поддерживать культурные традиции
Казачества в России?»
«ДА» ответило 12 опрошенных
«НЕТ» ответило 2 опрошенных
«Затрудняюсь ответить» ответило 6 опрошенных
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
ДА
НЕТ
ЗО

9.

Вопрос № 6: «Были ли в вашей семье родовые Казаки?»
«ДА» ответило 3 опрошенных
«НЕТ» ответило 16 опрошенных
«Затрудняюсь ответить» ответило 1 опрошенный
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
ДА
НЕТ
ЗО

10.

Вопрос № 7: «Хотели бы вы знать больше о традициях Казачества?»
«ДА» ответило 11 опрошенных
«НЕТ» ответило 3 опрошенных
«Затрудняюсь ответить» ответило 6 опрошенных
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
ДА
НЕТ
ЗО

11.

Вопрос № 8: «Хотели бы вы вступить в ряды Казаков?»
«ДА» ответило 1 опрошенных
«НЕТ» ответило 15 опрошенных
«Затрудняюсь ответить» ответило 4 опрошенных
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
ДА
НЕТ
ЗО

12.

3.2. ИТОГИ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
В итоге второй главы, посвящённой опросу, можно сделать вывод,
что в большинстве своём опрошенным школьникам интересен
вопрос Казачества, Казаков. Им было бы интересно узнать больше о
культуре этого сообщества. У некоторых (3 - опрошенных) в семье
даже были родовые Казаки.

13.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В начале работы у меня было много вопросов, которые я постарался раскрыть, и
считаю что у меня это получилось.
Я смог найти ответ на вопросы происхождения и формирование казачества.
Стало понятно, что оно менялось из столетия в столетие, и все перемены
происходили неотрывно от развития нашего Отечества.
Меня поразило, что слово «казак» имеет большое количество определений и
существовало в языках всех народов Востока, Средней и Малой Азии и других
народов. А слово «атаман» скорее всего заимствованное у германских народов.
Так же считаю, что моя работа подтвердила историческое значение казачества
для России. Скорее всего без казачества наша родина имела бы другие границы,
ведь именно казаки покоряли Сибирь, защищали и отвоевывали южные границы.
Казаки участвовали во всех войнах которые вело наше Отечество, без их мужества,
отваги многие битвы могли быть проиграны.

14.

Не однозначно можно воспринимать борьбу казачества против
коммунистического движения. Казаки считали, что на смену старой России идет
новая власть, враждебная устоям казачьего сословия, за лозунгами которой стояли
государственная разруха, кровавый террор против любых «носителей» старых
взглядов. Поэтому уже в самом начале Гражданской войны многие казаки без
колебаний вставали в ряды Белого движения.
И меня поразила трагическая судьба казачества, та беспощадность, с которой
новая власть «давила» казаческое движение, выводя казаков в ранг врагов народа.
Меня не может не радовать, что в современной России началось возрождение
казачества, что им вернули многие права. Считаю очень хорошо, что наше
государство изменило своё отношение к Российскому казачеству, это помогает не
только полноценно взаимодействовать казачьим обществам с органами власти всех
уровней, но и способствует улучшению культурного, духовного и нравственного
воспитания молодёжи. Эти перемены позволяют казакам принимать полноценное
участие в охране общественного порядка, охране государственной границы
Российской Федерации, борьбе с терроризмом и экстремизмом.

15.

Радует, что моё маленькое исследование, проведённое в виде опроса,
подтверждает интерес нового поколение к казаческому движению.
Я очень надеюсь, что развитие Российского казачества продолжиться на
благо нашей родины.
Конечно я не смог охватить в своей работе все аспекты влияния
казачества на историю России, и осталось много интересных тем для
изучения, и возможно именно моя работа подтолкнет других к изучению и
раскрытию темы казачества.
На этом я хочу закончить своё выступление. Спасибо за внимание!