Ученик и потребитель

1.

ДВОЙСТВЕННОСТЬ
ВНУТРИ НАС
«УЧЕНИК И ПОТРЕБИТЕЛЬ»

2.

Ученик
Потребитель
В центре жизни - высшие силы.
Что-то светлое и чистое.
В центре жизни - Я!
Другие люди - учителя
Другие люди - ресурсы
Ситуации - это уроки
или экзамены
Ситуации - это
случайности
Главное качество смирение
Гордыня, выражающаяся в комплексе
неполненности илипревосходства
Философия - изобилие
Дефицит (времени, денег, ресурсов)
Главное чувство благодарность!
Претензии и обиды

3.

В чём отличие
поведения ученика и
потребителя?
Основны
е
позиции
1.. Эмоциональное
состояние, возникающее
в некомфортной
ситуаации
Потребитель
Ученик
Гнев, раздражение,
которые характеризуются
вопросом: Почему и за что
это со мной происходит?
Интерес, который выражается
в вопросе: Для чего это со
мной происходит, в чем смысл?
Ищет причину в самом себе и
2. Умонастроение в
конфликтных
ситуациях
Уверен
в своей правоте, виноваты
другие, пусть
они и меняются
Я и мои желания - центр всей жизни.
Я совершенный, мир
3. Понимание своего
места в жизни
несовершенный. Считает себя
центральным наслаждающимся,
контролирующим и благодетелем.
Не осознает своей связи с Высшим
началом
стремится измениться сам совершенствовать качества
своего характера
В центре жизни – Высшее
начало, Высшие силы.
Осознает связь с Высшим
началом и понимает, что
мир математически точен,
потому что в этом
мире есть Высший
Разум

4.

В чём отличие
поведения ученика и
потребителя?
Основны
е
позиции
Потребитель
Ученик
Используют старших, как ресурс, для
своей выгоды, считает что ему все должны.
4. Отношения к
Занимает независимую позицию, не
родителям, старшим,
принимает авторитет. Проявляет
наставникам и учителям
безответственность в отношениях,
отсутствие благодарности и уважения.
Понимает, что сам не в
силах познать Истину, ему
нужны старшие, которые
могут помочь и направить.
Строит отношения на основе
выгоды. Другие должны
соответствовать его
ожиданиям. Не осознаёт связи
окружающих его людей с
Высшим началом.
Строит отношения на основе
интереса и взаимного
сотрудничеств. Другие люди его учителя. Осознает связь
окружающих его людей с
Высшим началом.
5.Отношение к
другим людям
Ситуации- это случайности,
6. Отношение к
жизненным
ситуациям
которые приносят беспокойства.
Не видит в происходящих
ситуациях Высшего замысла и
потенциала для внутреннего
роста.
Каждая ситуация- это
персональный план высших
сил на моё развитие. Сами
ситуации это уроки и
экзамены. Все что со мной
происходит - это
потенциальная возможность
для моего роста.

5.

В чём отличие
поведения ученика и
потребителя?
Основны
е
позиции
7. Преобладающие
чувства
5. Отношение
к
другим
людям
Потребитель
Ученик
Недоверие, тревога, страх,
желание контролировать и
наслаждать чувства. Состояние
дефицита - мне всего маловато и
все мне должны.
Доверие, интерес,
открытость, чувство
защищенности и
уверенности,
основанные на связи
с Высшим силами.
Беспокойный ум, имеющий
склонность впадать в панику, Умиротворенный спокойный
состояние жертвы,
ум,способный обдуманно
раздражения, необдуманное
реагировать на внешние
реагирование на внешние
ситуации, позитивно
ситуации, негативное
смотреть на мир, принимать
восприятие окружающего
жизненные уроки.
мира, разочарование.

6.

Как можно развить в себе ученическую позицию:
• Регулярно заниматься духовными практиками
• Общаться с преданными и возвышенными
личностями
• Постоянно заниматься интроспекцией,
спрашивать, сейчас я с какой
платформы действую
• Развивать в себе настроение ученика

7.

Как можно развить в себе ученическую позицию:
Настроение ученика:
1. Первый этап на пути нашего развития - это увидеть и принять,
что мы можем совершать ошибки.
В этот момент важно не уйти в самокопание, самобичивание.
2. Следующий этап - сделать выводы из произошедшего и осознать, что с этим можно
делать дальше - как использовать полученный опыт для собственного развития. Это и
есть самоосознание - понимание того, как нам дальше расти и углублять качества
характера
Практиковать «искусство маленьких шагов»

8.

Искусство маленьких шагов
1. Начни с 5 минут в день - делай маленький шаг по
освоению навыка каждый день
2. Используй простые правила - простое означает, что для
принятие решения не нужно много усилий
3. Разбивай большую цель на много этапов - маленькая
победа даст мотивацию сделать следующий шаг вперед — к
следующей маленькой победе
4. Измени привычку:
• гораздо легче связать привычку с тем, что ты уже
выполняешь на автомате, чем пытаться делать что-то только
когда вспомнишь
• поскольку привычка дает о себе знать в конкретной
ситуации, ты можешь
изменить саму ситуацию и избавиться от привычки
• меняй привычный порядок действий