Посуда. Расширяем словарный запас

1. Посуда

В презентации использованы: информационно - коммуникативные
технологии, технология игры.
ПОСУДА
Воспитатель Сафронова Юлия Анатольевна
ГБДОУ №57 Фрунзенского района г. Санкт-Петербург

2. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ИГРОВАЯ,
КОММУНИКАТИВНАЯ, ПОЗНАВАТЕЛЬНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять представления о посуде, ее многообразии и назначении.
Правильно называть и различать посуду.
Развивающие:
Расширять словарный запас.
Учить детей в образовании имён прилагательных от имён существительных
и дать понятие о материалах, из которых изготавливают предметы посуды;
Упражнять в образовании и употреблении в речи
существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом;
Развивать внимание, память, логическое мышление и связную речь;
Воспитательные:
Воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Воспитывать умение внимательно слушать короткие рассказы своих
товарищей по теме.

3. сейчас я хочу загадать вам загадки, а вы подумайте, о каких предметах эти загадки.

СЕЙЧАС Я ХОЧУ ЗАГАДАТЬ ВАМ ЗАГАДКИ, А ВЫ
ПОДУМАЙТЕ, О КАКИХ ПРЕДМЕТАХ ЭТИ ЗАГАДКИ.
На кухоньке нашей
Мы варим в ней кашу,
Картошку, бульоны,
Супы, макароны
Кастрюля
В ней пожарю я котлету
И картошку без труда,
Испеку блины к обеду,
Ведь она –
Сковорода.

4.

Имеет хобот, а не слон,
Он чашкам отдает поклон.
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела Пейте чай! - вода вскипела.
Чайник

5.

Для нас она необходима,
Ведь пищу из нее едим
мы
Глубокая и мелкая
Зовут ее …. тарелкой
Ее за ручку мы берем
Чай, кофе из нее мы пьем.
Чашка

6.

Сделаны они все из стекла,
Предназначены для чая, сока, молока.
Стаканы

7.

Сама не ем,
А людей кормлю.
Запасные зубы
Мне очень любы Длинны, востры,
При еде шустры,
Не кусать и не жевать,
Только пищу подавать.
Вилка.
Ложка

8.

Новая посуда, а вся
в дырках

9. КАК НАЗВАТЬ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ ОДНИМ СЛОВОМ?

Посуда.

10. Давайте вспомним, какая бывает посуда.

ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ, КАКАЯ БЫВАЕТ ПОСУДА.
Как называется та посуда, из которой мы пьем чай? (Чайная посуда).
Посуда, которая нужна, чтобы пить кофе? (Кофейная).

11.

Из какой мы кушаем?
(Столовая).
Как называется посуда, в
которой готовят? (Кухонная
посуда).

12.

Посуда для хозяйства (бидон,
ведро, банка, бак) - это ... (хозяйственная
посуда)
Вот такая разная
посуда бывает.

13. Скажите, а что такое сервиз?

СКАЖИТЕ, А ЧТО
ТАКОЕ СЕРВИЗ?
(Слушаю варианты детей: набор посуды,
чайный, столовый, и т.д.)
Сервиз — полный набор
чайной, столовой или
кофейной посуды,
состоящий из предметов,
связанных между собой
не только назначением,
но и единым
художественным
оформлением (по форме
и отделке). Подаются на
стол на определенное
количество персон,
обычно от 6 до 12.

14. Столовый сервиз

СТОЛОВЫЙ СЕРВИЗ
набор посуды, предназначенный для проведения
обедов согласно всем правилам столового этикета.

15. Чайный сервиз

ЧАЙНЫЙ СЕРВИЗ
набор посуды, предназначенный для чаепития, для
питья чая

16. Кофейный Сервиз

КОФЕЙНЫЙ СЕРВИЗ
набор посуды, предназначенный для питья кофе.

17. Что относится к Столовым приборам? (Ложка, вилка, нож).

ЧТО ОТНОСИТСЯ К СТОЛОВЫМ ПРИБОРАМ?
(ЛОЖКА, ВИЛКА, НОЖ).

18. Сейчас мы с вами поиграем. Игра «Из чего сделана посуда?».

СЕЙЧАС МЫ С ВАМИ ПОИГРАЕМ.
ИГРА «ИЗ ЧЕГО СДЕЛАНА ПОСУДА?».
Ложка из дерева – деревянная…
Нож из стали – стальной….

19.

Чашка из фарфора – фарфоровая…
Графин из стекла – стеклянный…

20.

Ваза из хрусталя – хрустальная…
Терка из металла – металлическая…

21.

Масленка из пластмассы –
пластмассовая…
Сковорода из чугуна –
чугунная…
Миска из глины – глиняная…

22. А сейчас все дети превращаются в чайников-ворчунов. Физкультминутка. «Я чайник-ворчун»

А СЕЙЧАС ВСЕ ДЕТИ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ЧАЙНИКОВВОРЧУНОВ.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. «Я ЧАЙНИК-ВОРЧУН»
Я чайник-ворчун, хлопотун, сумасброд
Я всем напоказ выставляю живот
Я чай кипячу, клокочу и кричу:
- Эй, люди, я с вами чай пить хочу
шаги на месте
руки на поясе,
повороты туловища
вправо-влево
хлопки в ладоши
прыжки на месте

23. А теперь давайте вы внимательно будете смотреть на картинки, и мы их сравним и Вы ответите на мои вопросы. Игра «Сравни». Чем кастрюля отлич

А ТЕПЕРЬ ДАВАЙТЕ ВЫ ВНИМАТЕЛЬНО БУДЕТЕ СМОТРЕТЬ НА
КАРТИНКИ, И МЫ ИХ СРАВНИМ И ВЫ ОТВЕТИТЕ НА МОИ
ВОПРОСЫ.
ИГРА «СРАВНИ».
ЧЕМ КАСТРЮЛЯ ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ СКОВОРОДЫ?
(Кастрюля высокая и у нее две ручки, а сковорода низкая, широкая, у нее одна ручка).

24. Чем кувшин отличается от бутылки? (У кувшина есть ручка).

ЧЕМ КУВШИН ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ БУТЫЛКИ?
(У кувшина есть ручка).

25. Что едят из глубокой тарелки? (Из глубокой тарелки едят щи, борщ, суп). Что едят из мелкой тарелки? (Из мелкой тарелки едят…….).

ЧТО ЕДЯТ ИЗ ГЛУБОКОЙ ТАРЕЛКИ?
(Из глубокой тарелки едят щи, борщ, суп).
ЧТО ЕДЯТ ИЗ МЕЛКОЙ ТАРЕЛКИ?
(Из мелкой тарелки едят…….).

26. Чем отличается чайная ложка от столовой? (Чайная ложка короче и не такая глубокая).

ЧЕМ ОТЛИЧАЕТСЯ ЧАЙНАЯ ЛОЖКА ОТ СТОЛОВОЙ?
(Чайная ложка короче и не такая глубокая).

27. Почему ложка не может выполнять работу вилки? (У ложки нет зубчиков, как у вилки, ложка круглая).

ПОЧЕМУ ЛОЖКА НЕ МОЖЕТ ВЫПОЛНЯТЬ РАБОТУ
ВИЛКИ? (У ложки нет зубчиков, как у вилки, ложка круглая).

28. А теперь ещё поиграем. Игра «Назови ласково»

А ТЕПЕРЬ ЕЩЁ ПОИГРАЕМ.
ИГРА «НАЗОВИ ЛАСКОВО»

29. Игра «Назови ласково»

ИГРА «НАЗОВИ ЛАСКОВО»

30. Литература

ЛИТЕРАТУРА
1. Нефедова К.П., Посуда и столовые принадлежности. Какие они?
Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. – М.:
«Издательство ГНОМ и Д», 2008. – 96 с. (Знакомство с
окружающим миром. Развитие речи).
2. Дошколёнок.ру сайт для воспитателей дет. садов
http://dohcolonoc.ru/conspect/785-organizovannaya-obrazovatelnayadeyatelnost-po-poznavatelno-rechevomu-razvitiyu-v-starshej-gruppetema-posuda.html