Похожие презентации:
От выбора профиля – к выбору профессии
1.
От выбора профиля – к выбору профессииВ жизни дет ей по окончании 9 класса,
когда они определились с профилем
обучения, наст упил важный момент :
они приняли очень от вет ст венное
решение о выборе образоват ельного
маршрут а и будущей профессии.
2.
10-11 классПрофильное
обучение
9 класс
3. Образовательно-профессиональный маршрут
Образовательнопрофессиональныймаршрут
- это способ последовательного
планирования образовательной
деятельности (выбор профиля
обучения) и построение
профессиональной карьеры.
4. Профильное обучение
ориентировано насоздание возможностей
продолжения
образования в
соответствии с
интересами
старшеклассника, его
склонностями и
возможностью
определиться с будущей
профессией.
5. В чем секрет профильного обучения?
Профильное обучение позволяет наиболее полно раскрытьинт ересы, склонност и и способност и учеников.
Профильное обучение дает ученикам возможность:
•углубленно изучать отдельные предметы, к которым у
них есть интерес и способности;
•создавать программу своего обучения;
•получать равный со всеми доступ к полноценному
образованию;
•приобретать знания и опыт необходимые при получении
профессионального образования и для успешной
профессиональной деятельности.
•Успешно сдать ЕГЭ по профильным предметам,
необходимым для поступления в высшее учебное заведение
6. «Хочешь жить – умей вертеться»
Типы учебных предметовГибкость профильного обучения
обеспечивает система разнообразных
комбинаций предметов
Элективные курсы – обязательные для
посещения курсы по выбору,
входящие в состав профиля обучения:
Элективные
20%
Базовые
общеобразова
Профильные
30%
•Курсы, которые обеспечивают повышенный уровень
изучения профильных предметов
•Курсы, которые обеспечивают межпредметные связи и дают
возможность изучать смежные учебные предметы
•Курсы, которые помогают подготовится к сдаче ЕГЭ по
предмету который изучается на базовом уровне
•Курсы, выходящие за рамки традиционных школьных
предметов, носящие надпредметный характер
тельные
50%
7. Выбор профиля обучения учениками 10 класса
ПрофильТСОШ
№ 1
ТСОШ
№ 2
Всего
%
Социальноэкономический
11
10
22
32%
Физикохимический
16
16
24%
Социальногуманитарный
14
2
16
24%
Агротехнологиче
ский
8
5
13
20%
ИТОГО
49
17
66
8. Обязательные общеобразовательные предметы
• история,русский
язык,
• литература,
• иностранный
язык,
• математика,
• физическая
культура,
• обществознание
• естествознание.
9. Агротехнологический профиль
Профильные предметы:•биология
•основы агрономии
• основы животноводства
• сельскохозяйственная техника
•экономика
10. Специальности и профессии:
•агрономия•механизация с/х
•биология
•зоотехния
•ветеринарный
фельдшер
•Лаборант-эколог
(лаборант химического
анализа);
•садовник (рабочий
зелёного хозяйства;
цветовод);
•мастер
сельскохозяйственного
производства - фермер;
11. Социально-гуманитарный профиль
Профильные предметы•русский язык,
•литература,
•история,
•обществознание,
•мировая художественная
культура
12. Сферы профессиональной деятельности:
•Социальная работа•Менеджмент
•Юриспруденция
• Дошкольная
•Журналистика
педагогика
• Педагогика
• Коррекционная
педагогика
• Научноисследовательская
деятельность
13. Социально-экономический профиль
Профильныепредметы:
•математика
•обществознание
•экономика
•право
•география
Специальности и
профессии:
•коммерческий агент
•бухгалтер
•кассир
• коммерсант
• менеджер
•маркетолог
• продавец
•специалист
банковского дела
•экономист
•юрист
14. Физико-химический профиль
Профильныепредметы:
•математика,
Специальности и
профессии:
• физика,
•физик
• химия.
•химик-технолог
•инженер-технолог,
инженер-эколог
•техник-технолог
•горный техникэлектромеханик
•аппаратчик-оператор
15. Результаты анкетирования
Считаете ли вы, что сделали правильныйвыбор профиля обучения?
Профиль обучения
Количество
участников
опроса
Да
Нет
Не знаю
Социальноэкономический
17
13
1
3
Социальногуманитарный
9
6
1
2
5
5
1
16. Результаты анкетирования
• Хотели бы вы поменять профиль обучения?Профиль
обучения
Количество
участников
опроса
Да
Нет
Не знаю
Социальноэкономический
17
1
14
2
Социальногуманитарный
9
1
6
2
Агротехнологи
ческий
5
5
1
17. Результаты анкетирования
Какие предметы вашего профиля вызывают у вас самыебольшие затруднения?
Профиль
обучения
Предметы
Социальноэкономический
Геометрия
Социальногуманитарный
Русский язык
Агротехнологич
еский
Биология
18. Работа в нашей жизни
Одни суткиСон
8 часов
Р абота
10 часов
Свободн ое
вре мя
6 час ов
19. Работа в нашей жизни
Один годРабота
215 дней
Выходные дни
120
Отпуск
30 дней
20. Работа в нашей жизни
Вся жизньРабота
35 лет
40
30
20
10
0
Школа ВУЗ
10 лет 5 лет
1
21. Подумай , что любишь и умеешь делать
общаться слюдьми:
детьми,
взрослыми,
с человеком,
группами людей,
коллективами и
т.д
• Высокая
эмоциональная
устойчивость
• Терпимость
• Общительность
• Чувство языка и
образная речь
«Человек-Человек»
22. Подумай , что любишь и умеешь делать
Подумай , что любишь иумеешь делать• Аналитические
работать с
информацией
письменной или
устной:
с текстами,
цифрами,
формулами,
схемами,
чертежами,
кодами, знаками,
языками,
символами и т.д.
«Человек-Знак»
способности
• Склонность к
логическому
анализу
• Высокий уровень
развития
концентрации
внимания
• Способность
выполнять
монотонную
работу
23. Подумай , что любишь и умеешь делать
работать с объектами• Отсутствие
природы:
хронических
живыми организмами,
инфекционных и
растениями,
аллергических
животными,
заболеваний
• Развитое
продуктами
пространственное
молочными,
мышление
хлебобулочными;
• Здоровье и
природными
выносливость
ресурсами,
• Наблюдательность
микроорганизмами,
химическими
«Человек-Природа»
реактивами и т.д.
24. Подумай , что ты любишь и умеешь делать
работать стехникой:
механизмами,
машинами,
оборудованием,
станками ,
приборами и
т.д.
• Развитое техническое
мышление
• Моторная и
зрительная память
• Высокая
концентрация,
распределение и
переключение
внимания
• Физическая
выносливость
«Человек-Техника» • Точность
координации движений
25. Подумай , что ты любишь и умеешь делать
заниматьсятворческой
работой,
связанной с
театром,
музыкой,
живописью,
«Человектанцами и
Художественный
т.д.
образ»
• Творческое
воображение
• Образная и
эмоциональная память
• Образное и словеснологическое мышление
• Музыкальные
способности
• Художественные
способности
• Моторная память,
пластичность
26. Какие виды профессиональной деятельности тебя привлекают:
• Управление (руководство чьей-то деятельностью)• Обслуживание (помощь людям в удовлетворении каких-либо потребностей)
• Образование (воспитание и обучение)
• Оздоровление (избавление, предупреждение болезней, поломок, кризисов и
• Творчество (создание оригинальных произведений искусства)
• Производство (изготовление продукции)
• Конструирование (проектирование деталей и объектов)
• Исследование (научное изучение чего-либо или кого-либо)
• Защита (охрана от враждебных действий)
• Контроль (проверка и наблюдение)
27.
Благодарим завнимание!