Рейтинговая система как средство повышения активности обучающихся на уроках физической культуры

1.

«Рейтинговая система
как средство повышения активности
обучающихся на уроках физической
культуры »
Разработал:
Чепаков Евгений Максимович
учитель физической культуры
МОУ «Кукнурская средняя
общеобразовательная школа»
Сернурского района Республики
Марий Эл
2019г.

2.

Актуальность:
возможность с большей объективностью
оценивать знания и умения обучающихся;
• повышение двигательной активности детей
на уроках физической культуры и вне школы;
• значение
управления
для
процесса
физического
воспитания
в
контексте
ухудшения здоровья детей, снижения уровня
их физической подготовленности.

3. Цели и задачи

• Создать систему контроля и самоконтроля в
оценивании успеваемости обучающихся
• Воздействовать на внутренние процессы ученика,
обогащать их
• Поднять на новый, более высокий уровень процесс
обучения
• Обновить содержание работы, а значит повысить
познавательный интерес к урокам физической
культуры
• На основе всего этого – развитие положительной
мотивации к занятиям как на уроках, так и дома

4. Преимущества

• Рейтинговая
система:
позволяет
вести
систематический учет знаний и умений; требует
систематической и последовательной работы;
оценивает конкретные умения и навыки;
настраивает на активную деятельность и
ответственность учащихся за принимаемые
решения по выбору заданий; приучает учащихся
отвечать за свою подготовку
• Оценка выставляется в соответствии с набранными
очками за сданные нормативы.

5. Рейтинг-система

1. Паспорт здоровья
2. Развитие физических качеств
3. Отношение к своему здоровью
4. Освоение двигательных навыков
5. Приобретение знаний
6. Умение самостоятельно выполнять физические
упражнения
7. Методическая практика
8. Прирост результатов
9. Дополнительные баллы

6. Паспорт здоровья

7. Индивидуальный листок здоровья

8. Развитие физических качеств

• Определить составы многоборий: «спортивное многоборье»,
«легкоатлетическое четырёхборье», «летний и зимний
полиатлон», «силовое многоборье»
• Учебные требования переводятся в очки, по специально
разработанной таблице. По каждому многоборью необходимо
набрать определённое количество очков, за что выставляется
одна общая оценка
• По этой методике оценка «2» не выставляется. Если ученик не
справляется с одним каким-то заданием, то добрать нужное
количество очков может за счёт других упражнений
• Набранные очки влияют на ранжирование учеников в строю, на
занятое место в конкурсе "Лучший спортсмен школы"
• По результатам тестирования, ученику предлагается перечень
физических упражнений, с помощью которых составляется
индивидуальная программа

9. Физическая подготовка

• Последующим
тестированием
отслеживается
степень
достижений учащихся. Даже незначительное улучшение
показателей ребенка может быть оценено на «отлично», чем и
создается ситуация успеха
• Такая диагностика проводится два раза в течение учебного
года, что позволяет отслеживать физическое состояние
организма, поддерживать необходимую мотивацию на
выполнение индивидуальных программ, своевременно вносить
определенные коррективы
• Оформляются сводные протокола по классам.
• Результаты тестирования используются при разработке
учебного плана
• По результатам проведенного мониторинга определяется
уровень физической подготовленности учащихся

10.

11. Физкультурно-спортивный комплекс ГТО

12. Отношение к своему здоровью

Выполнение обучающимися домашнего задания;
посещение спортивных секций;
ведение тетради самоконтроля;
пропуск занятий и соревнований;
наличие личного спортивного инвентаря.

13. Освоение двигательных навыков

• Идёт в процессе уроков и формируется через активные формы
обучения;
• В спортивных играх: интегрированные упражнения,
комбинированные уроки, учебные задания в игре;
• На уроках гимнастики - комбинации на выбор из различных
групп трудности. Для юношей атлетическая гимнастика

14. Приобретение знаний

• Тестирование
• Защита проектов, рефератов, исследовательских работ
• Выпуск стенгазет и бюллетеней здоровья

15. Самостоятельное выполнение физических упражнений

• Умение составить программу тренировки по
коррекции своих недостатков, комплекса утренней
зарядки, разминки.

16. Методическая практика

• Проведение разминки, тренировки, части урока, судейство
соревнований, ведение и обработка протоколов
• Необходима для тех обучающихся, кто в дальнейшем хочет
связать свою жизнь с физической культурой и спортом

17. Прирост результатов

• В конце учебного года при наблюдении динамики прироста
результатов ставится положительная оценка

18. Дополнительные баллы

• участие на районных, республиканских соревнованиях и
спортивных праздниках;
• выполнение спортивных разрядов и рекордов школы;
• посещение спортивных секций;
• помощь в организации соревнований и спортивных праздников.

19. Выводы.

• главной задачей уроков физкультуры по-прежнему остается
пропаганда здорового образа жизни, стремление к
самоконтролю
физического
развития,
возможность
самореализоваться в выбранном виде спорта;
• Применение системы рейтингового контроля физической
подготовленности содействует повышению уровня развития
физических качеств учащихся; росту посещаемости уроков
физической культуры; повышению уровня успеваемости;
усилению интереса учащихся к урокам физической культуры
и к занятиям в спортивных секциях.

20. Практическая значимость

1. Заключается в дальнейшей отработке системы рейтингового контроля
на уроках физической культуры, что способствует оптимизации и
увеличению двигательной активности, повышению уровня физической
подготовленности.
2. Сравнительный анализ позволяет сделать вывод, что применение
рейтинга оживило уроки физкультуры и значительно улучшило все
показатели.
3. Данная система оценивания дает:
- возможность самому спланировать себе оценку и сравнить свои
успехи с успехами товарищей по количеству набранных очков;
- наметить для себя результаты, ради которых он с готовностью станет
заниматься в школе и дома;
- избавление от страха перед выполнением норматива на оценку, ведь в
данной системе нет двойки.
- стимул к росту физической подготовки;
- фиксации каждого маленького шага в продвижении учащихся

21. Тетрадь самоконтроля

• Разделы тетради: умение поставить перед собой задачу;
физическое развитие; таблицы многоборий; индивидуальные
графики; собственные программы тренировок; участие на
соревнованиях; спортивная специализация; выполнение
домашних заданий.
• Изучение и ведение тетради повышает физкультурную
грамотность детей, учат их анализу собственной деятельности,
определению индивидуального прогресса, дают возможность
создать базу данных для дальнейшего направления работы.

22. Внеурочные формы работы

• Приобщение ребят к здоровому образу жизни возможно только
в комплексе урочной и внеурочной форм работ.

23. Мы выбираем спорт

24. Конкурс «Лучший спортсмен школы»

это один из рычагов активизации учебно-воспитательного процесса. Она помогает
многим обучающимся утвердиться среди своих сверстников как лидеров, оставить
свой след в истории школьного спорта.
в программу конкурса включены все виды соревновательной деятельности, которые
проводятся в школе. Каждому участнику соревнований присуждается определённое
количество призовых очков в зависимости от занятого места и рейтинга
соревнований, а также очки за выполнение спортивных разрядов и установление
рекордов школы.