Занятие для ребенка раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья

1.

ЗАНЯТИЕ ДЛЯ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ЗДОРОВЬЯ
УЧИТЕЛЬ-ДЕФЕКТОЛОГ: БЕСШАПОЧНИКОВА
Л.Н.
ШАРИКИ

2.

ЦЕЛЬ
Развитие ориентировочно познавательных представлений

3.

ЗАДАЧИ:
Коррекционно-образовательные
- Учить выполнять два три взаимосвязанных
действия, приводящих к определенному
результату, вступать в контакт со взрослым при
совместных действиях с предметами, понимать
определенные инструкции «возьми»,
«прокати», «дай», «лови»

4.

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ
- продолжать развивать тактильную чувствительность ладоней и
пальцев, понимание речи взрослого;
- стимулировать к простейшим игровым действиям с игрушкой;
- Способствовать формированию активного произнесения
лепетных слов в процессе общения со взрослым

5.

КОРРЕКЦИОННОВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ
- Создавать эмоционально-приподнятое настроение во время
общения со взрослым;
- Формировать потребность в совместных действиях
(сотрудничестве) со взрослым;
- Усиливать содержательную сторону общения взрослого с
ребенком в процессе игрового взаимодействия.

6.

ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ
- наглядный (показ действий с предметами);
-практический (повторение действий);
-словесный (указания, объяснения)

7.

ОБОРУДОВАНИЕ
- Наклонный желобок;
- шарик;
- поднос с манкой;
- игрушка кошка

8.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Игра с ладошками «Серенькая кошечка»
Дефектолог ставит фигурку кошки на ладошки ребенку и
проговаривает:
-серенькая кошечка
села на окошечко,
хвостиком махала,
деток созывала: мяу. мяу, мяу.
(совместные поглаживающие действия, с вызыванием
звукоподражания)

9.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
1.
Прокатывание шарика с наклонного желобка (игра прокати
шарик для кошечки)
Используется прием показа. Затем совместные действия, затем
самостоятельные пробы.
2. Рисование шариков на манке
(игра нарисуем шарики для кошечки)
Используется прием «рука в руке», затем самостоятельные
действия

10.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
• Кошечка хвалит ребенка
Поглаживание игрушки с произнесением мяу, мяу, мяу

11.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ
ЛИТЕРАТУРА
• Малофеев Н.Н. Единая концепция специального федерального
государственного стандарта для детей с ограниченными
возможностями здоровья: основные положения.
• Оглоблина И.Ю., Танцюра С.Ю. «Логопедический массаж: игры и
упражнения для детей раннего возраста.
• Танцюра С.Ю. «Вместе с малышом»