Пунктуация при вводных словах и конструкциях

1.

Составитель: Савельева Татьяна Алексеевна,
учитель русского языка и литературы

2.

Эпиграф:
Русский язык – это огромная глыба,
которую вам предстоит постигать еще очень
долго: всю жизнь.
Я думаю, что следует согласиться со словами
русского писателя, историка Николая
Михайловича Карамзина: «Сколько
времени потребно на то, чтобы совершенно
овладеть духом языка своего? Вольтер
сказал справедливо, что в шесть лет можно
выучиться всем языкам, но что всю жизнь
надобно учиться своему природному»

3.

Красивее,
ходатайствовать звонишь,
грушевый, сливовый, щавель,
зубчатый, туфля, кашлянуть,,
простыня, баловаться, закупорить

4.

Н-НН в прилагательных и причастиях
Определите, сколько Н пишется в словах?
а) тума..ая даль;
б) небеле..ый потолок;
в) краше..ые полы;
г) деревя..ый стол
Определите, сколько Н пишется в словах?
а) стари..ые часы;
б) ране..ый в плечо;
в) маринова..ые грибы;
г) слома..ый стул
3. Определите, сколько Н пишется в словах?
а) отечестве..ый, решё..ый
б) шерстя..ое, торжестве..о

5.

Какие слова называются вводными?
*Какое место в предложении они могут занимать?
*Что общего между вводными словами и
обращениями?
*Какие группы вводных слов по значению вы знаете?
*Назовите вводные слова, обозначающие большую
степень уверенности.
*Какие слова обозначают меньшую степень
уверенности?
*Перечислите вводные слова, обозначающие
различные чувства.
*Что обозначают вводные слова: во-первых, вовторых, следовательно, наконец, таким образом?
*Укажите значение вводных слов: одним словом,
короче говоря, кстати сказать.

6.

Разумеется, как будто, едва ли,
в-третьих, по-видимому, вдруг,
одним словом, вряд ли, по
слухам, по-моему, именно, к
сожалению, к удивлению,
неожиданно, обыкновенно,
следовательно, взволнованно,
даже

7.

«Пунктуация при вводных
словах и конструкциях»

8.

Цель нашего урока?
Задачи урока:
научиться …
совершенствовать …

9.

1. Неужели никто вас не встретил?
2. К счастью погода была тихая (И. Тургенев)
3.Тебе Евгений я разумеется предоставлю свой
кабинет (И. Тургенев)
4.Ты вряд ли подготовил свое задание.
5. Растолкуйте мне пожалуйста что за чудеса такие (И.
Тургенев).
6.Ты особенно приготовила этот пирог.
7.В самом деле ничего съестного в деревне мой кучер не
нашел (И.Тургенев).
8.Иногда ученики не хотят делать уроки.
9.Я говорю Доложи братец дескать помещик Каратаев
приехал о деле переговорить».
И.С. Тургенев, «Петр Петрович Каратаев»
К выделенному устаревшему вводному слову дескать
подобрать синонимы, объяснить значение.

10.

1.Вы ему поверьте сегодня.
Поверьте я хочу вам помочь
2.Естественно я ничего не знал о домашнем
задании.
Она так естественно удивилась.
3.Должно быть я сделаю тебе приятный
подарок.
Все должно быть закончено к концу месяца.
4.Видишь ли ты ту березу, которая грустно
опустила свои ветви под тяжестью снега?
Я видишь ли не совсем понимаю суть нашей
беседы.

11.

- Над какой темой работали сегодня на уроке?
Совершенствовали
…
Достигли мы цели урока?

12.

1. Ночью весь мир огромный кажется много проще.
2. К несчастью частые и сильные дожди мешали
успешному ходу путешествия.
3. Кажется никогда с такой ясностью не замечаешь
покоя в природе, как в первый вечер после бури.
4. Правда на свете одна, только истинная.
5. По народному поверью аист стережет счастье, не
подпускает беду.
6. Правда с годами мои стихи делались менее
нарядными.
7. У меня я чувствовал закипали на сердце и
поднимались к глазам слезы.
8. Наше собрание сегодня пожалуй не состоится.

13.

Параграф 35, упр. 260
Спасибо за урок!