Синтаксис. Главный член предложения

1. Тридцатое ноября. Классная работа. Тема ?????

2.

3.

4.

СИНТАКСИС
(греч. «syntaxis» –
строй, построение,
сцепление, соединение) –
это раздел грамматики,
изучающий законы
соединения слов
в более крупные единицы –
словосочетание, предложение,
сложное синтаксическое целое
(текст)

5.

6.

Главный член предложения, обозначающий действие предмета
Второстепенный член предложения, который отвечает на
вопросы какой? какая? какие? чей? и обозначает признак
предмета
Разговор двух или нескольких лиц
Второстепенный член предложения, который
обозначает место, время способ действия.
Раздел науки о языке, в котором изучается правильная
постановка знаков препинания.

7.

Раздел науки о языке, в котором изучаются
словосочетание и предложение.
Что ставится между подлежащим и сказуемым,
если оба главных члена выражены именем
существительным в именительном падеже?
Главный член предложения, обозначающий предмет
речи.
Слово (или сочетание слов), называющее того, к кому
обращаются с речью.
Два или несколько слов, связанных между собой по
смыслу и грамматически.

8. Второй этап: «Установите соответствие между словосочетанием и схемой»  За правильный ответ 1 балл. Всего 5 баллов.

Второй этап:
«Установите соответствие между словосочетанием и схемой»
За правильный ответ 1 балл. Всего 5 баллов.
1)Родным городом
а) сущ. (главное слово)+сущ.;
2)мой край
б)глагол(гл.слово)+наречие;
3)завывание ветра
в)мест. + сущ. (главное слово);
4)любить горячо
г) сущ. с предлогом +
глагол(главное слово)
д)прил. + сущ. (главное слово);
5)в округе проживаю

9. Второй этап: «Установите соответствие»  За правильный ответ 1 балл. Всего 5 баллов.

Второй этап: «Установите соответствие»
За правильный ответ 1 балл. Всего 5 баллов.
1)Родным городом
а) сущ. (главное слово)+сущ.;
2)мой край
б)глагол(гл.слово)+наречие;
3)завывание ветра
в)мест. + сущ. (главное слово);
4)любить горячо
г) сущ. с предлогом +
глагол(главное слово)
д)прил. + сущ. (главное слово);
5)в округе проживаю
Ответ:1 д ; 2 в ; 3 а; 4 б ; 5 г.
• Взаимопроверка: «5»-все верно, «4»-1 ошибка,
«3»- 2 ошибки, «2»-более 3 ошибок.

10.

Физическая минутка
РАЗ-МЫ ВСТАЛИ
Раз — мы встали,
распрямились.
Два — согнулись,
наклонились.
Три — руками три хлопка.
А четыре — под бока.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место сесть
опять.

11. 3 этап . Предложение. «Внимание! Внимание! Неопознанный объект»

Глокая куздра штеко будланула
бокра и курдячит бокрёнка.
Задание. Подчеркните все члены
предложения, выполните
синтаксический разбор.

12. Найдите в предложении пунктуационные ошибки, исправьте, запишите правильно.

Академик Л.В.Щерба перевёл так
грозная тигрица смело отогнала
буйвола и грызёт буйволёнка.

13. Взаимопроверка. Составьте схему предложения с прямой речью.

Академик Л.В.Щерба перевёл так:
«Грозная тигрица смело отогнала
буйвола и грызёт буйволёнка».

14. 4 этап «Космическое послание»  . Текст. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

4 этап «Космическое послание» . Текст.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Марс уд …вительная пл...нета.
Прозрач..ны сизые дали ш..рок г…ризонт.
Она сплошь покрыта слоем к…смической
пыли. Повсюду можно наблюдать
многочисленные неровности кратеры,
расщелины, впадины. Необ…ятны и
непостижимы в…лнующие тайны этой
планеты! К…смические путешественники
внимательно и настойчиво изуч…ют
историю её возникновения пр…родные
особенности.

15. Взаимопроверка

Марс – удивительная планета. Прозрачны
сизые дали, широк горизонт. Она сплошь
покрыта слоем космической пыли. Повсюду
можно наблюдать многочисленные
неровности: кратеры, расщелины, впадины.
Необъятны и непостижимы волнующие
тайны этой планеты! Космические
путешественники внимательно и
настойчиво изучают историю её
возникновения, природные особенности.

16.

• - Попробуйте переделать последнее
предложение так, чтобы оно стало
побудительным.
• - Как выделяется на письме
обращение?
• - Запишите получившееся предложение
в личные бортовые журналы.

17.

Физическая минутка
РАКЕТА
Раз, два — стоит ракета (Руки
вверх)
Три, четыре — самолет (Руки
в стороны),
Раз, два — хлопок в ладоши,
А потом на каждый счет.
Раз, два, три, четыре И на месте походили.

18. 5 этап. «Связь с Землёй»

Космонавты, сообщите, что ваш полёт
проходит успешно.
Задание:
Надо перестроить эту фразу так,
чтобы она из сложного (СПП)
предложения превратилась в
предложение с прямой речью .

19. Проверка

Космонавты сообщают: «Наш полёт
проходит успешно».
Составьте схему этого предложения.

20. Домашнее задание. Составьте диалог из 3-5 реплик на тему Встреча с инопланетянами»  

Домашнее задание.
Составьте диалог из 3-5 реплик на тему
Встреча с инопланетянами»
Используйте словарные слова и
обращения (здравствуйте, пожалуйста,
инопланетяне, планета, путешествие,
ракета, НЛО).

21. 6 этап . Рефлексия. «Возвращение на Землю» 

6 этап . Рефлексия.
«Возвращение на Землю»
-Чему мы сегодня учились на уроке?
- Что такое синтаксис?
- Оцените итог работы дополняя
предложения:
- Мне удалось…
- Меня удивило…
- Мне понравилось…
- Я порадовался за…
- Я могу похвалить себя за…

22.

, ,,,,