Реки нашего края. Творческий проект

1. Течет, течет- не вытечет, бежит, бежит- не выбежит…

Чувство Родины нужно заботливо взращивать,
прививать духовную оседлость.
( Д.И.Лихачев)
Тема учебного проекта:
Реки нашего края
Творческое название проекта:
Течет, течет- не вытечет,
бежит, бежит- не выбежит…
Автор: Учитель географии Глущенко Оксана
Павловна, Бурнакский филиал МБОУ
«Жердевкая СОШ №2»

2. Основной вопрос: Почему вода в реке никогда не кончается?

• Вопрос учебной темы: Реки- часть
Мирового круговорота.
• Учебные предметы: география,
краеведение, экология, биология,
литература.
• Участники: учащиеся 6-8 классов.

3. Аннотация проекта:

• Данный проект направлен на реализацию
учебной программы по географии и
краеведению. Проект создан для более
глубокого изучения тем «Реки», «Воды суши
Тамбовской области».Учащиеся проследят
взаимосвязь рельефа, климата, вод и
природных комплексов в результате изучения
местного водоема, научатся проводить
гидрографические исследования, больше
узнают о роли рек в жизни человека,
проблемах экологии. Кроме того, учащиеся
познакомятся с произведениями тамбовских
поэтов, писателей, художников, воспевших
красоту рек нашего края.

4. Дидактическая цель:

Формирование навыков самостоятельной
исследовательской работы по изучению рек
нашего края.
Методические задачи:
Дать представление о питании, режиме рек. Развивать
умение характеризовать объекты по плану, видеть
проблемы и предлагать их решение, делать выводы.
Развивать стремление к познанию всего многообразия
природы.
Воспитывать любовь к родной земле ответственность за
её судьбу, формировать активную жизненную
позицию.
Научить пользоваться Power-Point для оформления
результатов.

5. Темы самостоятельных исследований:

• Откуда вода попадает в реки.
• Куда она девается.
• «Почему мы без воды ни туды и ни сюды?»
Реки- источник вдохновенья.
Результаты представления
исследований:
Презентация: «И у малых рек- большая жизнь.»
Информационный буклет.

6. Этапы и сроки проведения проекта:

• «Мозговой штурм» (формулирование тем
исследований учеников)-1 урок,15 минут.
Формирование групп для проведения
исследований, выдвижение гипотез решения
проблем, выбор творческого названия
проекта-1 урок, 25 минут.
Обсуждение плана работы учащихся
индивидуально или в группе-2 урок,10 минут
Обсуждение со школьниками возможных
источников информации, вопросов защиты
авторских прав-3 урок,20 минут.