Технологии деятельностного типа обучения

1.

Технологии деятельностного
типа обучения

2.

Цель образования
Стандарт 1 поколения (2004):
Развитие личности школьника, его творческих
способностей, интереса к учению, формирования желания
и умения учиться.
Стандарт 2 поколения (2010):
Развития личности обучающихся на основе усвоения
УУД, познания и освоения мира.

3.

Результаты образовательной деятельности
ЗУН
активная
деятельность
учителя
«Меня учат»
УУД
активная
деятельность
учащихся
«Я учусь»

4.

Требования ФГОС: новое качество
образования.
Сегодня выпускник школы 21 века должен:
- уметь самостоятельно приобретать знания;
- применять их на практике для решения
разнообразных проблем;
- самостоятельно критически мыслить;
- работать с различной информацией,
анализировать, обобщать, аргументировать;
- быть коммуникабельным, гибким в меняющихся
жизненных ситуациях.

5.

Проблема: не хотим мыслить
сами…

6.

Задача учителя: «разбудить мысли»
учащихся.
Создание условий для активизации
мыслительной деятельности
учащихся

7.

Проблема: как активизировать
мыслительную деятельность
учащихся?

8.

Технологии учителей гуманитарного
направления :
Эвристическая образовательная ситуация
Технология проектной деятельности
Технология развития критического мышления
Технология проблемно-диалогического обучения
Технология интеллект-карты

9.

• Технология проблемнодиалогического обучения
• Технология развития
критического мышления
• Технология интеллект-карты

10.

Проблемная
ситуация
Диалог
Обучение в
сотрудничестве

11.

Размышление
Критичность
Мыследеятельность
Чувства
Поиск

12.

Идеи
Креативность
мышления

13.

14.

«Знание только тогда знание, когда оно
приобретено усилиями своей мысли, а не
памятью».
Л.Н.Толстой