Общение. Что характеризует человека как личность? ОГЭ. 9 класс

1.

Общение
ОГЭ 9 класс

2.

1. Что характеризует человека как личность?
1) задатки
2) внешняя индивидуальность
3) принадлежность к определённой расе
4) общение

3.

2. Взаимные отношения, деловую или
дружескую связь между людьми ученые
обозначают понятием
1) общение
2) познание
3) творчество
4) свобода

4.

3. Общению, в отличие от игры и труда,
всегда необходимо
1) творческое начало
2) наличие партнера
3) наличие мотива
4) следование определенным
правилам и нормам

5.

4. Какой пример иллюстрирует формальные
межличностные отношения?
1) Директор школы встретился со своими
бывшими учениками.
2) Директор школы вызвал родителей
ученика для разговора о его поведении.
3) Директор школы дал соседям дубликат
ключей от своей квартиры.
4) Директор школы согласился играть
роль в школьном спектакле.

6.

5. Какой из приведённых примеров
иллюстрирует межличностное общение?
1) Глава государства обращается к
гражданам в СМИ.
2) Врачи слушают доклад министра
здравоохранения.
3) Друзья встретились после ссоры,
выяснили её причины и помирились.
4) Представители профсоюзов обсуждают
организацию митинга.

7.

6. Бизнесмен Сергей с утра провёл переговоры со своими деловыми
партнёрами, а вечером у него запланирована встреча с любимой
девушкой.
Сравните две формы межличностных отношений, упомянутые в
условии задания, – официальные и неофициальные.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые
номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера
черт отличия.
1) соблюдение формальных правил в общении
2) обмен информацией между людьми
3) способ взаимодействия людей
4) личная привязанность, симпатия – основа возникновения
общения

8.

7. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого
отмечено буквой.
(А)Мы каждый день вступаем в разнообразные межличностные
отношения. (Б)В зависимости от ситуации они могут быть
официальными и неофициальными. (В)Мы уверены, что именно в
неформальных межличностных отношениях наиболее ярко
проявляются личностные особенности людей.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер
соответствующих положений.

9.

8. Руководитель отдела с утра провёл совещание
сотрудников, а вечером у него запланирована встреча
с одноклассниками.
Сравните эти две формы межличностных отношений:
официальные и неофициальные. Выберите и
запишите в первую колонку таблицы порядковые
номера черт сходства, а во вторую колонку –
порядковые номера черт отличия.
1) соблюдение формальных правил в общении
2) обмен информацией между людьми
3) способ взаимодействия людей
4) личная привязанность, симпатия - основа
возникновения общения

10.

9. Иван узнал, что Артём пригласил на свой
день рождения всех одноклассников, кроме
него. Он не стал выяснять причины этого
поступка, просто перестал разговаривать с
Артёмом. Какой способ поведения в
межличностном конфликте иллюстрирует этот
пример?
1) посредничество
2) сотрудничество
3) уход из конфликтной ситуации
4) уступку противоборствующей стороне

11.

10. Артём и Сергей узнали, что Маша пригласила на свой день
рождения всех одноклассников, кроме них. Артём просто прекратил
всякое общение с Машей, а Сергей попытался через друзей узнать у
Маши о причинах её поступка.
Сравните два способа поведения в межличностном конфликте –
уход от конфликтной ситуации и привлечение посредников.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые
номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера
черт отличия.
1) осознание противоречия интересов
2) поиск пути выхода из конфликта
3) выход без уступок и отстаивания своих интересов
4) участие третьей стороны

12.

11. Верны ли следующие суждения о
межличностных конфликтах?
А. Причиной межличностных конфликтов
чаще всего становится отсутствие умения
прислушиваться к мнению друг друга.
Б. Межличностный конфликт можно
разрешить путём компромисса.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

13.

12. Значимые, вызывающие определённые
эмоции взаимодействия людей называют
1) взаимными уступками
2) сферой творческой деятельности
3) сферами общественной жизни
4) межличностными отношениями

14.

13. Прочитайте приведённый текст, каждое
положение которого отмечено буквой.
(А) Учёные страны Z исследовали, как ведут себя в
межличностных конфликтах мужчины и женщины.
(Б) Было установлено, что женщины стремятся найти
компромисс и чаще готовы идти на уступки. (В) Нет
ничего удивительного в том, что мужчины стремятся
продемонстрировать силу и принципиальность в
отстаивании своей позиции.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения

15.

14. Инна узнала, что Зоя пригласила на пикник
всех коллег по работе, кроме неё. Она не стала
выяснять причину этого поступка, просто
перестала разговаривать с Зоей. Какой способ
поведения в межличностном конфликте
иллюстрирует этот пример?
1) уход от конфликтной ситуации
2) сотрудничество
3) посредничество
4) компромисс

16.

15.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение
которого отмечено буквой.
(А) Настоящей дружбе ничего не может помешать: ни
разница в возрасте или доходах, ни различные политические
или религиозные взгляды. (Б) Учёные проводили опрос
совершеннолетних граждан о друзьях и дружбе. (В) Более
половины респондентов уверены, что отсутствие
одинаковых увлечений не мешает дружбе, хотя 42%
придерживаются противоположной точки зрения.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения

17.

16. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое
положение которого отмечено буквой.
(А) Учёные проводили опрос совершеннолетних
граждан о друзьях и дружбе. (Б) У 72%
опрошенных есть друзья, с которыми они
общаются со времён учёбы в школе. (В) Так и
хочется вспомнить поговорку: «Старый друг
лучше новых двух».
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения

18.

17. Взаимные отношения, деловую или
дружескую связь между людьми ученые
обозначают понятием
1) общение
2) познание
3) творчество
4) свобода

19.

18. Общению, в отличие от игры и труда,
всегда необходимо
1) творческое начало
2) наличие партнера
3) наличие мотива
4) следование определенным
правилам и нормам

20.

19. Верны ли следующие суждения о
межличностных конфликтах?
А. Причиной межличностного конфликта может
послужить отсутствие культуры общения.
Б. Для разрешения межличностного конфликта
необходимо научиться понимать и уважать
интересы другого человека.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

21.

20. Инна предложила Екатерине свою помощь в
организации праздничного концерта для ветеранов
войны, но была вынуждена уехать к заболевшей
бабушке. Екатерина обиделась и не отвечала на
телефонные звонки Инны. После возвращения Инны
девушки спокойно разобрались в ситуации, и конфликт
был исчерпан. Какой способ разрешения конфликта
иллюстрирует этот пример?
1) сотрудничество
2) противоборство
3) уход от конфликтной ситуации
4) уступка

22.

21. Учёные страны Z провели опрос группы граждан. Был задан вопрос: «Какой способ разрешения
межличностного конфликта вы считаете наиболее эффективным?»
Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми
они указаны.
1) Уход из ситуации наиболее популярен среди опрошенных обеих групп.
2) Противоборство юноши выбирают чаще, чем девушки.
3) У девушек сотрудничество более популярно, чем уход из ситуации.
4) Уступку выбрали приблизительно одинаковая часть юношей и девушек.
5) У юношей сотрудничество менее популярно, чем уступка.

23.

22. Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно
вытекают из полученной в ходе опроса информации?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Девушки в большей степени, чем юноши, склонны к агрессии.
2) Бóльшая часть опрошенных не понимает, что такое толерантность.
3) Современная молодёжь отличается повышенной конфликтностью.
4) При выборе способа разрешения конфликта проявляются различия между юношами и
девушками.
5) Девушки в меньшей степени, чем юноши, склонны открыто бороться за свои
интересы.

24.

23. Социологические службы страны Z в рамках исследования культуры межличностных
отношений провели опрос респондентов с разным уровнем образования. Респондентам
был задан вопрос: «Какой способ поведения в межличностном конфликте Вы считаете
наиболее эффективным?»
Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде таблицы.
Варианты ответов
Респонденты (опрошенные)
со средним образованием
с высшим образованием
Противоборство
35%
15%
Уступка
20%
20%
Уход от ситуации
15%
25%
Сотрудничество
30%
40%
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) Доля тех, кто выбирают противоборство, выше среди опрошенных со средним образованием, чем среди
опрошенных с высшим образованием.
2) Одинаковая доля опрошенных обеих групп выбирают уступку.
3) Сотрудничество наиболее популярно среди опрошенных со средним образованием.
4) Больше опрошенных со средним образованием выбирают уступку, чем уход от ситуации.
5) Среди опрошенных с высшим образованием сотрудничество менее популярно, чем уход от ситуации.

25.

24. Верны ли следующие суждения о межличностных
конфликтах?
А. Причиной конфликтов между людьми часто выступает
отсутствие умения слушать другого человека.
Б. К наиболее эффективным способам разрешения
межличностных конфликтов можно отнести нахождение
компромиса.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны