Дифференцированное обучение на уроках химии (из опыта работы). Внедрение дифференцированных заданий в учебный процесс

1. Дифференцированное обучение на уроках химии (из опыта работы)

Печникова Мария Рудольфовна
учитель химии и биологии
МОБУ Медведевская средняя
общеобразовательная школа №4

2.

3. Задача :

Как организовать учебный процесс
учащихся с различным уровнем усвоения
учебного материала?

4. Решение:

Внедрение дифференцированных заданий
в учебный процесс.

5. Дифференциация по критерию достижения уровня обязательной подготовки

Учащиеся
«Слабые»
«Средние»
«Сильные»

6. Дифференцированный подход на этапах урока

• При опросе и актуализации знаний.
• При изложении нового материала.
• При закреплении изученного материала.
• При определении домашнего задания.
• При выполнении практических работ.
• На этапе контроля (при проведении проверочных и
контрольных работ).

7. Опрос и актуализация знаний

Тема урока «Алканы» (10 класс химия)
«Слабые»: Рассказать о строении алканов.
«Средние»: Записать уравнения химических
свойств алканов.
«Сильные»: Рассказать о механизме реакций
замещения, привести примеры химических реакций.

8. Изложении нового материала

Тема урока «Основные классы УВ»
(10 класс химия)
«Слабые»: Изучить таблицу основных классов органических
соединений.
«Средние»: Изучить таблицу основных классов органических
соединений. Установить взаимосвязь между классами
соединений.
«Сильные»: Изучить таблицу основных классов органических
соединений. Установить взаимосвязь между классами
соединений. Объяснить чем эта связь обоснована.

9. Закрепление изученного материала

Тема урока «Алкены» (10 класс химия)
«Слабые»: Запишите структурную формулу бутена-1 и одного его
гомолога.
«Средние»: Определите класс, к которому принадлежит пентен-1,
запишите его формулу, а также формулы одного гомолога и изомера..
«Сильные»: Среди перечисленных веществ: бутан, ацетилен, бутен-2,
пропен, циклопропан выберите вещества принадлежащие к классу
«Алкены» и запишите их формулы, а также формулы одного изомера
и гомолога для каждого вещества.

10. Домашнее задание

Тема урока «Алкены» (10 класс химия)
• Низкий уровень трудности: §7, упр. 1,2
• Средний уровень трудности : §7, упр.1,3,4
• Повышенный уровень трудности : §7, упр.1,5,7

11. Практическая работа

Тема урока «Углеводороды»
(10 класс химия)
«Слабые» : Выполнение работы по инструкции в учебнике
стр.299-300
«Средние» : Выполнение работы по инструкции в учебнике
стр.299-300. Записать уравнения реакции получения пропена.
«Сильные»: Выполнение работы по инструкции в учебнике
стр.299-300. Записать уравнение реакции взаимодействия
бензола с бромом и указать условия протекания.

12. Проверочные и контрольные работы

Тема урока «Соединения химических элементов»
( 8 класс химия)
Минимальный уровень
1. Определите степени окисления элементов в соединениях
по их формулам: Na2S, CuO, SiH4, CO2, Ba3N2.
2. По формулам распределите вещества по классам: K2O,
KCl, NO2, HNO3, KOH, MgSO4, HCl, CuSO4, Ca(OH)2.

13. Проверочные и контрольные работы

Тема урока «Соединения химических элементов»
(8 класс химия)
Общий уровень
1.
Составьте формулы оксидов азота, в которых азот проявляет
степень окисления +1, +2, +3, +4, +5.
2.
Распределите вещества по классам, написав их формул:
гидроксид железа (II), серная кислота, оксид магния, хлорид
железа (III), нитрат алюминия, оксид кальция, азотная кислота,
гидроксид натрия, сульфат калия.

14. Проверочные и контрольные работы

Тема урока «Соединения химических элементов»
(8 класс химия)
Продвинутый уровень
1.
Используя
периодическую
элементов
Д.И.Менделеева,
бинарных
соединений.
систему
составьте
Укажите
химических
формулы
степени
пяти
окисления
элементов.
2.
Приведите по две формулы вещества каждого класса
соединений. Назовите вещества.

15. Результаты:

• Повысилась познавательная активность;
• Уверенность в своих силах;
• Появился интерес к изучению химии;
• Повысилось качество знаний;

16. Дифференцированное обучение на уроках химии (из опыта работы)

Печникова Мария Рудольфовна
учитель химии и биологии
МОБУ Медведевская средняя
общеобразовательная школа №4