Сюжетно-ролевая игра в социализации дошкольников. Итог

1. Сюжетно-ролевая игра в социализации дошкольников

Подготовила
Измалкина В.В.
ПДО п/к «Ласточка»
МБУ ДО «ЦДТ«Металлург»

2.

3.

4.

Игра - наиболее доступный
для детей вид деятельности,
способ переработки
полученных из
окружающего мира, знаний.
Это подлинная социальная
практика ребенка, его
реальная жизнь в обществе
сверстников.
А.Н.Острогорский

5.

Игровая деятельность – ведущая
деятельность детей дошкольного возраста.
ИГРА – эта центральная деятельность ребёнка,
имеющая место во все времена
и у всех народов;
ИГРА – служит средством реализации
стремлений детей участвовать
в жизни взрослых ;
ИГРА – отражение конкретной эпохи и
конкретного период развития общества;
ИГРА - часть общечеловеческой культуры
(обогащает опыт, развивает, обучает, воспитывает,
социализирует);
ИГРА - специфический фактор всего,
что окружает людей в мире.

6.

7.

8.

Результаты анкетирования родителей
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Проводите ли Вы более Знаете ли Вы что такое
30 минут в день с
сюжетно-ролевая игра?
ребенком?
Да
Нет
Принимаете ли Вы
участие в играх с
ребенком?

9.

10.

11.

12.

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТОВ
В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ:
ИЗ-ЗА ИГРУШЕК
СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ:
ЧАЩЕ ИЗ-ЗА РОЛЕЙ
СТАРШИЙ ВОЗРАСТ:
ОСНОВНЫЕ КОНФЛИКТЫ ПО ПОВОДУ
ТОГО «БЫВАЕТ ТАК ИЛИ НЕ БЫВАЕТ»

13.

Задачи педагога:
•Обеспечить
успешную адаптацию детей в
группе;
•Помочь преодолеть эмоциональную
замкнутость, развить эмоциональную
отзывчивость;
•Приобщить к нормам и ценностям общества;
•Развитие игры как деятельности;
•Использование игры в целях воспитания
детского коллектива и отдельных детей;
•Развитие воображения как основы
творческих способностей детей;
•Развитие внимания, памяти, речи;
•Формирование положительных
взаимоотношений детского коллектива

14.

-Сюжетно-ролевые игры соответствуют
возрасту и потребностям детей;
-Сюжетно-ролевые игры являются
средством приложения природной
активности ребенка;
-Сюжеты игр моделируют жизненные
ситуации;
-Детально продумана предметно-игровая
среда;
-Заключительный этап сюжетно-ролевой
игры – рефлексия детей.