Обобщение знаний о падежах имен существительных

1.

«Пятое лишнее»
Ф_враль, мес_ц, т_варищи,
м_ро(с,з), м_тель.
Ekaterina050466

2.

Народные приметы
• Как в феврале аукнется, так
осенью откликнется.
• Длинные сосульки предвещают
позднюю весну.
• Если снег в этот день оттает - к
хорошему урожаю сена.
Ekaterina050466

3.

• аимяасуёщесатвиётеальноеё
Ekaterina050466

4.

« Подарок Василиса».
«Подарок Ангелину».
Ekaterina050466

5.

По какой теме сегодня продолжим
работу с именами
существительными?
«Обобщение знаний о падежах
имен существительных»
На какой вопрос
постараемся ответить?
Что такое
склонение имён
существительных?
Ekaterina050466

6.

Цель урока: учиться определять
падежи имен существительных,
грамотно писать, много думать,
быть дружными
Ekaterina050466

7.

Как о склонении имён
существительных говорится в
сведениях о языке?
Изменение имён
существительных по вопросам СКЛОНЕНИЕ (изменение по
падежам).
Сколько падежей в
русском языке?
Ekaterina050466

8.

В финском языке 15 падежей, в
22, в латинском
- 4,вв
венгерском
Что можно -узнать
о падежах
молдавском
языке
в литовском русском языке
по- 4,
таблице?
6 падежей.
Ekaterina050466

9.

Учимся запоминать падежи
имён существительных!
«Иван Родил Девчонку,
Велел Тащить Пелёнку!»
По первым буквам прочитай
И падежи запоминай!
Ekaterina050466

10.

Работа в паре. Расставьте предложения в
порядке следования падежей.
• С листом связано здоровье растения. 5
• По ним в лист поступают вода и
питательные вещества.
4
• Лист под ветром ломается. 1
• Жилки придают листу прочность. 3
• У листа гибкая ножка. 2
• О листе можно сказать многое.
Ekaterina050466

11.

Работа в группе. Напишите словосочетания
по схеме.
• 1. (глагол) вдоль( сущ. ж.р. Р.п.)
• 2. (глагол) к (сущ. с.р. Д.п.)
• 3. (глагол) + (сущ. Т.п.)
• 4. по (сущ. ж.р. Д.п.) на (сущ. м.р. П.п.)
Ekaterina050466

12.

Шутки-прибаутки
• Иван Рубил Дрова, Василиса Таскала
Поленья.
• Иван Рубил Дрова, Варвара Топила Печку.
• Иван Рубил Дрова, Велел Тащить Пилу.
• Извините, Родители, Дайте Ванюше
Таблеток Покушать.
Ekaterina050466

13.

Просклоняем имена
существительные по вопросам
Лиса, трава, стол, журавль, гнездо.
На какие две группы можно разделить
имена существительные в задании?
Ekaterina050466

14.

Учимся изменять одушевлённые
имена существительные по
вопросам (склонять)!
Лиса, журавль
И. п. кто? лиса, журавль
Р. п. кого? лисы, журавля
Д. п. кому? лисе, журавлю
В. п. кого? лису, журавля
Т. п. кем? лисой, журавлём
П. п. о ком? о лисе, о журавле
Ekaterina050466

15.

Учимся изменять неодушевлённые
имена существительные по
вопросам (склонять)!
Трава, стол, гнездо
И. п. что? трава, стол, гнездо
Р. п. чего? травы, стола, гнезда
Д. п. чему? траве, столу, гнезду
В. п. что? траву, стол, гнездо
Т. п. чем? травой, столом, гнездом
П. п. о чём? о траве, о столе, о гнезде
Ekaterina050466

16.

Тест
1. Заблудился в лесу.
2. Перепрыгнул через лужу.
3.Вышел из ворот.
4. Побежал по коридору.
5. Беспокоились о сыне.
6. Стучали в дверь.
7. Резали ножницами.
8. Подарил бабушке.
9. Стучал молотком.
10. Отвечать у доски.
Ekaterina050466

17.

Самопроверка
• 1
2
3
4
6
7
8
9 10
• П
В
Р
Д П В
Т
Д
Т Р
5
Ekaterina050466

18.

Подведём итоги
работы на уроке!
По какой теме работали на уроке?
Сколько падежей в русском языке?
К какому падежу относится имя
существительное в начальной форме
Назовите все падежи.
Ekaterina050466

19.

Отгадайте шараду:
Корень мой находится в цене,
в опросе найди приставку.
Суффикс мой в тетрадке все
встречали,
вся же – в дневнике я и в журнале.
Ekaterina050466