История как наука. Тема 1

1.

ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Департамент гуманитарных наук
Тема 1. История как наука
Воскресенская
Нина Олеговна
к.и.н., доцент
[email protected]
Москва 2022
1

2.

История
1. История как процесс развития человеческого общества в
прошлом
2. История как наука, которая изучает прошлое.
История – обязательная дисциплина в школах, колледжах,
университетах.
Почему все и везде изучают историю?
Чем история притягивает людей?
Ни одна из общественных наук не располагает такими
возможностями влияния на людей, как история:
История как наука выполняет функции и задачи
исключительной важности

3.

Функции исторической науки
История:
Удовлетворяет человеческое любопытство
Раздвигает границы человеческого бытия
Примиряет человека с его бытием
Формирует картину мира
Изучает накопленный опыт
Дает материал для выработки правильной политики
Объясняет прошедшее
Помогает понимать настоящее
Способна предвидеть развитие событий

4.

Функции и задачи истории:
Познавательная
Интеллектуальная
Мировоззренческая
Ценностная
Психологическая
Воспитательная
Практически-политическая
Прогностическая
Согласны ли вы, что ни одна из общественных наук не
располагает такими эффективными возможностями влияния
на людей, как история?
Каковы самые важные теоретические и практические
функции истории с вашей точки зрения?

5.

История как наука:
Предмет
Методы
Научные школы
Чем наука отличается от искусства?
Можно ли считать историю наукой? Или это все же
скорее искусство? Аргументируйте свой ответ.

6.

История как наука: предмет
Экономическая история
Социальная история
Военная история
История городов
Аграрная история
История культуры
История религии
История образования
История дипломатии
Демографическая история
История детства
Гендерная история
История семьи
Этническая история
История великих людей
Интеллектуальная история
История государства и права

7.

Предмет исторической науки
История науки
История политических и правовых учений
История ментальностей
История повседневности
История случайностей и странных совпадений
Психоистория
Альтернативная история
Глобальная / «большая» история
(история «всего»)

8.

История
использует возможности смежных исторических
дисциплин:
Антропология
Краеведение
Культурология
Культурология — наука, изучающая культуру, наиболее общие
закономерности ее развития. Какие закономерности в
развитии культуры вы видите?
Культуру принято делить на массовую и элитарную – в чем их
различия? Какую из них вы бы предпочли для себя?

9.

История также опирается на специальные и
вспомогательные исторические дисциплины:
Археология
Архивоведение
Бонистика
Генеалогия
Документоведение
Историография
Источниковедение
Нумизматика
Сфрагистика
Этнография
Историческая хронология:
Почему у разных народов такие похожие календари?

10.

Летоисчисление
Какая система летоисчисления была у восточных славян?
Когда у них начинался новый год? Почему именно в этот
день?
Какая система летоисчисления у христиан? Что такое «наша
эра», с чего она начинается?
Какая система летоисчисления у мусульман? С какого года
они ведут отсчет времени?
С какого времени ведется «отсчет времени в иудаизме?

11.

Время как проблема исторической науки
В
О
З
М
О
Ж
Н
О
С
Т
И
История
“Отдаленное
будущее”
“Ближайшее
будущее”
Будущее
время
Настоящее
время:
мгновение
Прошлое:
“нет
времени”

12.

История как наука: методы
Традиционные методы
Новейшие методы
Историко-сравнительный
Историко-генетический
Историко-типологический
Историко-системный
Факторный анализ
Кластерный анализ
Корреляционный анализ
Регрессионный анализ
Дисперсионный анализ
Методы выравнивания
динамических рядов
Методы моделирования:
альтернативная история

13.

История как наука:
научные школы
17 век: Ю. Крижанич, И.Т. Посошков
18 век: В.Н. Татищев, Ф. Прокопович
Г.З. Байер, Г.Ф. Миллер, А.Л. Шлецер
М.В. Ломоносов, С.Е. Десницкий
А.Н. Радищев
19 век: Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский, М.М.
Ковалевский, Б.Н. Чичерин
20 век: Марксистская историография: Б.Д. Греков,
Г.В. Плеханов, И.Д. Ковальченко, Л.В. Милов
21 век: Постсоветская историография
Какие проблемы в истории нуждаются в первоочередном
изучении - с вашей точки зрения?

14.

Методология исторического исследования
1. Позитивистский подход: задача науки - точно описать
процессы и явления и найти закономерности, которым они
подчиняются. Формулировка законов предполагает точную
фиксацию причинно-следственных связей.
2. Каузальный подход: нужно изучать не только то, как устроен
и как функционирует мир, общество, человек, но и почему и
зачем это происходит данным образом. У исторического
процесса есть некая цель. Необходимо ее познать.
Какой подход – позитивистский и каузальный представляется
вам наиболее верным?
Можно ли объективно исследовать цели людей? Их надежды
и веру?

15.

Понимание истории зависит от ответа на
следующие вопросы принципиальной важности:
Есть ли закономерности в историческом развитии
человечества?
Если закономерности есть, то можно ли их выявить и
познать?
Если закономерности есть, как они отражаются в
истории? Не от разных ли закономерностей ли зависят
разные этапы в развитии человеческого общества?
Может ли знание исторических закономерностей помочь
в прогнозировании развития человечества в будущем?
Какие этапы были в развитии человечества, каковы их
Какова роль случая в судьбе человека и общества?

16.

Закономерность в общественном развитии проявляется как
объективно существующая и устойчиво повторяющаяся связь
между явлениями явлений общественной жизни.
Случайность проявляется как действие нерегулярных,
непостоянных характеристик, с неоднозначным и
неопределенным протеканием.
В истории видны и закономерности, и случайности.
История показывает нам даже цепочки случайностей.
Почему наука сконцентрирована на изучении
закономерностей, а не случайностей?

17.

Закономерности и случайности в истории
Есть три основных подхода:
Универсальных и всеобъемлющих законов развития
общества не существует. Основой процессов и явлений
является
не
закономерность,
а
случайность.
Прогнозирование будущего невозможно.
Закономерности в развитии общества существуют, но они не
имеют строгой количественной природы; их невозможно
выразить математически; они могут быть представлены в
виде неких общих тенденций в нарративной форме, которая
допускает множественность оценок. Прогнозирование
будущего возможно, но качество прогнозов будет низким.
Законы истории существуют объективно и носят такой же
точный характер, как и любые другие законы природы. Они
могут быть познаны на уровне развития современной науки и
использованы как надежная основа для прогнозов.

18.

Универсальных законов развития общества не
существует:
Природа устроена так, что ее события есть следствия случайного
сочетания множества факторов. Последовательность событий
может быть не воспроизводима. Прошлое определяет не
конкретное, а лишь возможное будущее. У Вселенной нет и
единственной истории: она обладает всеми возможными
историями — каждой с определенной долей вероятности.
Устойчивых закономерностей в поведении человека и в
развитии общества нет: человек обладает разумом и свободой
воли, что и приводит к непредсказуемости действий.
Карл Поппер: Любая концепции истории есть субъективная и
непроверяемая гипотеза.
Верно ли, что факт наличия у человека свободной воли и
свободного
выбора
приводит
к
невозможности
прогнозировать будущее? – Ваше мнение

19.

Законы общественного развития как тенденции:
Общественные закономерности проистекают из двойственной
природы человека. Люди то создают государства с высокой
степенью централизации, то ломают их.
Важны и психологические свойства людей: желание обходить
закон, быстро привыкать к хорошему и не ценить его,
придирчиво относиться к недостаткам.
В истории было три типа общества, различных по степени
централизации политической и экономической власти:
максимально централизованное общество социалистического
типа; децентрализованное феодальное общество; общество
капиталистическое: децентрализация власти в экономической
сфере и концентрация политической власти в руках
государства (Д.В. Лялин).
Какие общества социалистического типа вам известны?
Каковы их характеристики?

20.

Законы общественного развития как тенденции:
Базовые:
закон накоплений
закон использования чужого труда
закон специализации хозяйственной деятельности
закон естественного отбора
закон вожака
Специфические:
закон диалога
закон накопления информации
закон прогнозирования
Какие из данных законов стимулируют, а какие тормозят
развитие общества?

21.

Законы как жесткие причинно-следственные связи:
исторический процесс детерминирован:
Все изначально предопределено: все исторические события,
судьбы народов и отдельных людей.
Закон
пропорциональности
абсолютных
темпов
технологического роста уровню технологического развития
Закон нарастания борьбы за источники энергии (все виды
конфликтов есть лишь различные формы борьбы за
источники энергии)
Какой из данных трех подходов представляется вам
наиболее верным?

22.

Периодизация мировой истории
Первобытное общество
Эпоха Древнего мира
Средневековье – аграрное общество
Новый период – индустриальное
общество
Новейшая история –
постиндустриальное общество

23.

contacts
[email protected]
23