Растительный мир в рассказе В.Г. Короленко «В дурном обществе»

1.

Выполнили
ученицы 6б класса
Васючкова Кристина
Верхотурова Кристина
Руководитель Л.Н.Иванова

2.

Актуальность выбранной
темы проекта
Тема « Растительный мир в рассказе В.Г.Короленко
«В дурном обществе»» представляет для нас
большой интерес. Во- первых, из-за самой
личности писателя. Во-вторых, из-за того,что
произведение было почти полностью написано в
Якутии. И в-третьих, нам очень понравился
рассказ и его герои. Мы с большим желанием
участвовали в этом проекте.
В своем произведении автор много внимания
уделяет природе , особенно цветам. Общение с
природой облагораживает человека, делает его
более чутким. Без цветов жизнь людей была бы
гораздо беднее. Цветы украшают жизнь человека.
И недаром, чтобы сказать кому-то приятное, его
сравнивают с цветком. Образы цветов очень
важны при работе над характеристикой героев.

3.

Цели проекта
освоить понятие литературный
портрет
получить навык исследовательской
работы;
развивать умения работать с
различными источниками
информации.

4.

Постановка проблемы
Почему автор сравнивает своих
героев с растениями?

5.

Поиск информации

6.

История создания
рассказа
В 1881 году Владимир
Галактионович Короленко
был выслан в далекую
Якутскую область. Причиной
послужил отказ принять
присягу новому царю
Александру III. 24 ноября того
же года Короленко в
сопровождении двух
жандармов был доставлен в г.
Якутск, а затем в захолустную
слободу Амга.

7.

В Амге он поселился в доме крестьянина-бедняка Захара Цыкунова.
За период пребывания в слободе Короленко занимался сельским
хозяйством, изучал якутский язык и якутское устное народное
творчество, интересовался бытом и жизнью окружающих его
людей. За короткое время он смог овладеть якутским языком и
свободно общался с местными жителями. Владимир Галактионович
Короленко прожил в якутском селе Амга три года, с 1 декабря 1881
года по 10 сентября 1884 года. Именно в якутской слободе Амга им
был написан почти полностью рассказ «В дурном обществе» .Позже
автор работал над ним в 1885 году в Петербурге.

8.

… я в ответе за мою розу. А она такая
слабая! И такая простодушная. У нее
только и есть что четыре жалких
шипа, больше ей нечем защищаться от
мира… (Антуан де Сент- Экзюпери
«Маленький принц»)
.

9.

Портретная
характеристика
Маруси
Глава IV. «Это было бледное,
крошечное создание,
напоминавшее цветок, выросший
без лучей солнца. Несмотря на
свои четыре года, она ходила еще
плохо, неуверенно ступая кривыми
ножками и шатаясь, как былинка;
руки ее были тонки и прозрачны;
головка покачивалась на тонкой
шее, как головка полевого
колокольчика...»
«глаза выделялись глубокою синевой
на бледном лице»
Глава VI. «Когда же смеялась, то смех
ее звучал, как самый маленький
серебряный колокольчик, которого на
десять шагов уже не слышно»
Глава VIII. «увядала, как цветок осенью
тело её убирали осенними цветами.»

10.

Колокольчик
В народе бытует немало названий этого
цветка, самые распространённые из
которых сон-трава и прострел.
Синий цвет, в который окрашен
"колокольчик", у многих народов
символизировал небо и вечность.
Синий может также символизировать
доброту, верность, постоянство,
расположение. Он говорит о глубине
чувств человека, его чувствительности
и восприимчивости. На языке цветов
колокольчик означает: смирение,
покорность, постоянство.
Вывод: Маруся ,как и цветок
колокольчик ,очень хрупкая и
нежная.Её все любят и жалеют.

11.

Вася: «рос, как
дикое деревцо в
поле»
Вывод: Это
выражение говорит
о том, что мальчик
рос без присмотра
и ласки
Валек: «худощавый и
тонкий, как
тростинка.»
ТРОСТИНКА, и, жен.
Тонкий стебель
тростника, камыша;
вообще стебелёк,
травинка. Как т. кто н.
(тонок, худ).
Толковый словарь
Ожегова. С.И.
Ожегов, Н.Ю.
Шведова. 1949 1992
Вывод: Валек еще
ребенок и
нуждается в
защите.

12.

Заключение:
Через растительный мир
автор передал портретное
представление о героях, их
внешний и внутренний
мир...

13.

Спасибо за внимание!