Формирование творческих способностей на уроках русского языка. Задания, требующие от учащихся практического применения знаний

1. Формирование творческих способностей на уроках русского языка

Алексеева Людмила Батоевна, учитель
русского языка и литературы МАОУ СОШ
№9 г.Улан-Удэ
Улан-Удэ
2016г.

2. На уроках русского языка мы с учащимися пытаемся составлять задания разных уровней.

1. Задания, требующие от учащихся
практического применения
предметных знаний, например, «найди
ошибку».
2. Задания, требующие определенного
уровня сформированности учебных
действий, например, «зачеркни
лишнее».
3. Задания, требующие от участника
установления отношения между
предметами и понятиями или поиска
ранее неизвестного ему способа.

3. 1 задание. Автор — Гармаева Наташа, 8 класс. Какое из данных слов следует выбрать? Почему?

4. 2 задание. Автор Борокшинова Настя, 8 класс. Вставьте пропущенное слово. Обоснуйте ответ.

Лоток
Олимп
Клад
?
Лодка
Катер

5. 3 задание. Найди в слове «контрольная» животных, а в слове «республика» продукты питания

6. 4 задание. Автор Костенко Никита, 7 класс Собери пазлы, чтобы получилось четверостишие

по крыше,
в окошко,
вышел,
ветер,
пробежал,
постучал,
из калитки,
осторожно

7. 5 задание. Автор Алексеева Ира Заполни таблицу (по горизонтали) нарицательными существительными в именительном падеже

единственного числа
о
о
о
о
о
о

8. 6 задание. Автор Бадмаев Эдик, 8 класс Проведи классификацию данных слов по одному из принципов правописания русского языка и

обоснуй свой ответ.
Вылагатер, пожигаво,
ложение, пристелегся,
искасать, сомирает,
бират, прикосла, побережо.

9. 7 задание. Автор Алексеева Таня, 8 класс Найди «четвертое лишнее». Какой синтаксической единицей оно является? Сделай его

разбор.
Суман
Рикой суман
Наварился суман
Тулыбо суманно

10. 8 задание.

11. Благодарю за внимание!

Улан-Удэ
2016г.