Личностные особенности при выборе профессии. Личные ценности и выбор профессии. Профессиональный успех. Самопознание

1.

Развитие личности
12 класс
Модуль:Планирование профессиональной карьеры
и развитие навыков предприимчивости

2.

Профессиональный выбор,
считает Е.А. Климов, определяют восемь основных факторов:
• влияние старших членов семьи, установки которых мешают выбору
профессии;
• позиция сверстников, мнение которых может стать решением в
профессиональном самоопределении;
• позиция учителя, классного руководителя, который наблюдая и
анализируя интересы,склонности выпускника, может предложить
свой вариант будущей для него профессии;
• личные жизненные и профессиональные планы;
• способности и их проявления;
• желание иметь общественное признание;
• информированность о профессиональной деятельности;
• собственные склонности.

3.

4.

Она объединяет личностные черты человека с предпочтением рода
занятий.В своей концепции Холланд сделал попытку объяснить, почему
разные типы людей предпочитают разные типы профессиональной
деятельности. Исходя из этой проблемы, он всех людей делит на шесть
типов:
• реалистичных,
• интеллектуальных,
• социальных.
• конвенциальных,
• предприимчивых,
• артистических.
Каждый тип личности имеет свою характеристику это определенный склад ума и черты характера,
способности к определенным видам деятельности, предпочтения, увлечения, профессиональные
возможности.

5.

Офисный (конвенциальный) тип
личности тесно связан с
обработкой и систематизацией
информации в виде чисел, формул,
текста, а также ведением
документации.
Артистический тип личности
оригинальные, с необычным взглядом на
жизнь люди, которые стараются не
зависеть от мнения окружающих. Очень
часто отличаются высокой
чувствительностью, эмоциональностью,
эмпатией. Для них предпочтительны
профессии мира искусств:
изобразительное искусство, театр, кино,
литература и подобные.
Реалистический тип личности
максимально направлен на
создание материальных вещей,
обслуживание технических
устройств и технологических
процессов.
Социальный тип личности им
подойдут любые профессии,
которые связаны с социальной
средой: обучение, воспитание,
лечение, обслуживание,
консультирование, уход, помощь.
Предпринимательский тип личности
требующие больших затрат энергии
профессии, связанные с риском,
необходимостью постоянно принимать
волевые самостоятельные решения.
Однообразие и монотонность не
приветствуются. Требуется наличие
организаторских способностей, развитых
коммуникативных навыков и большого
запаса сил.
Интеллектуальный тип
личности любые профессии,
предъявляющие повышенные
требования к интеллекту,
аналитическим способностям,
рационализму, умению трезво
мыслить.

6.

Типы профессиональной направленности личности
1. Реалистический, или практический
Профессионалы данного типа склонны заниматься конкретными вещами и их
использованием, отдают предпочтение занятиям, требующим применения физической
силы, ловкости. Ориентированы, в основном, на практический труд, быстрый результат
деятельности. В интеллектуальной сфере в большой степени преобладают
математические способности. Способности к общению с людьми, формулировке и
изложению мыслей развиты слабее. Чаще всего люди этого типа выбирают профессию
механика, электрика, инженера, агронома, садовода, кондитера, повара и другие
профессии, которые предполагают решение конкретных задач, наличие подвижности,
настойчивости, связь с техникой. Общение не является ведущим в структуре
деятельности, а связано, скорее всего, с приемом и переработкой информации.

7.

Типы профессиональной направленности личности
2. Интеллектуальный
Профессионалы данного типа отличаются аналитичностью, рационализмом,
независимостью, оригинальностью, не склонны ориентироваться на
социальные нормы. Обладают достаточно развитыми математическими
способностями, хорошей формулировкой и изложением мыслей, склонностью
к решению логических, абстрактных задач. Люди этого типа предпочитают
профессии научно-исследовательского направления: ботаник, физик, философ,
программист и другие, в деятельности которых необходимы творческие
способности и нестандартное мышление. Межличностные отношения в
структуре деятельности играют незначительную роль.

8.

Типы профессиональной направленности личности
3. Социальный
Профессионалы данного типа гуманны.чувствительны, активны, ориентированы на
социальные нормы. Способны к сопереживанию, умению войти и понять эмоциональное
состояние другого человека. Обладают хорошими вербальными способностями, готовы
входить в контакт с людьми (нуждаются в большом количестве контактов).
Математические способности развиты слабее. В основном люди этого типа
ориентированы на труд, главным содержанием которого является взаимодействие с
другими людьми, возможность решать задачи, предполагающие анализ поведения и
обучения людей. Возможные сферы деятельности: обучение, лечение, обслуживание и
другие, требующие постоянного контакта и общения с людьми, обладания
способностями к убеждению.

9.

Типы профессиональной направленности личности
4. Конвенциальный, или офисный
Профессионалы данного типа практичны, конкретны, не любят отступать от задуманного,
обладают хорошей энергией, ориентированы на социальные нормы. Проявляют склонность к
миру обозначений, часто переводя предметные свойства окружающего мира в знаковую
систему. Отдают предпочтение четко определенной деятельности, выбирают из окружающей
среды цели и задачи, поставленные перед ними обычаями и обществом. В основном
выбирают профессии, связанные с канцелярскими и расчетными работами, созданием и
оформлением документов, установлением количественных соотношений между числами,
системами условных знаков: бухгалтер, патентовед, нотариус, топограф, корректор и другие,
направленные на обработку информации, представленной в виде условных знаков, цифр,
формул, текстов. Сфера общения в таких видах деятельности ограничена и не является
ведущей, что вполне устраивает данный профессиональный тип. Коммуникативные и
организаторские способности развиты слабо, но обладают достаточно высокими
исполнительскими качествами.

10.

Типы профессиональной направленности личности
5. Предприимчивый
Профессионалы данного типа находчивы, практичны, быстро ориентируются в
сложной обстановке, склонны к самостоятельному принятию решений,
социальной активности, лидерству, имеют тягу к приключениям (возможно,
авантюрным). Обладают достаточно развитыми коммуникативными
способностями. Не предрасположены к занятиям, требующим усидчивости,
большой и длительной концентрации внимания. Предпочтительной является
деятельность, позволяющая проявлять энергию, организаторские способности.
Сюда относятся профессии товароведа, директора, журналиста, телерепортера и
другие, связанные с руководством, управлением и общением в разных ситуациях
с разными людьми, влиянием на убеждения людей. Тип всегда
неудовлетворенного человека.

11.

Типы профессиональной направленности личности
6. Артистический
Профессионалы данного типа оригинальны, независимы, в принятии решений
редко ориентируются на социальные нормы и одобрение, обладают собственным
(часто сложным) взглядом на жизнь, гибкостью и скоростью мышления, высокой
эмоциональной чувствительностью. Отношения с окружающими строят, опираясь
на свои ощущения, эмоции, воображение, интуицию. Обладают хорошей
реакцией, координацией, развитым восприятием. В достаточной степени развиты
коммуникативные способности. Профессиональная предрасположенность в
наибольшей степени связана с актерско-сценической, музыкальной,
изобразительной деятельностью.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

Character Starter
The writer opens the
story with a
description of a
character that will be
important to the story.

24.

Character Starter Example
The writer opens the
story with a
description of a
character that will be
important to the story.
Edith walked into the classroom with her
rolling bag. She took her seat in the back of
the room and quickly fished out her tablet to
draw. This wasn't art class, but Edith didn't
care. Every second was an opportunity for
her to create something unique and beautiful.

25.

Attempt a Character Starter
Take 3 minutes and try
to start your story
with a description of a
character that will be
important to the story.
Edith walked into the classroom with her
rolling bag. She took her seat in the back of
the room and quickly fished out her tablet to
draw. This wasn't art class, but Edith didn't
care. Every second was an opportunity for
her to create something unique and beautiful.

26.

Read through your starter attempts
Which starter is
the most effective
in sharing
information?
Which starter
do you like the
most?
Which starter is
the most
engaging?

27.

Use these story starters to
create effective and
engaging opening lines to
your narrative writing