Тайм-менеджмент как элемент развития регулятивных УУД старших подростков

1.

«Тайм-менеджмент как
элемент развития
регулятивных УУД
старших подростков»
Брагина Татьяна Сергеевна
Педагог-психолог
ГБУ ДО Центр психологопедагогической,
медицинской и социальной помощи
Приморского района

2.

Цель
обучение игровым приемам анализа
планирования времени для решения
задачи с учетом возможных препятствий.

3.

Важно
Матрица
Эйзенхауэра
Не срочно
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Не важно
Срочно
1.
2.
3.
1.
2.
3.

4.

Игровое поле

5.

Игра

6.

Итоги:
расстановка приоритетов
умение договариваться
оценивание эмоционального состояния
оценивание реального представления
жизненных событий

7.

Благодарю за
внимание!