Автоматизация звука «С». Произношение безударного звука «о» в словах

1.

Индивидуальное занятие по
формированию произношения и
развитию слухового восприятия
Тема:
ФП: Автоматизация звука «С». Произношение
безударного звука «о» в словах.
РСВ: Текст «На льдине»

2.

3.

Цели занятия:
• хорошо говорить звук «с»;
• слушать слова, словосочетания,
предложения;
• правильно произносить безударный «о» в
словах;
• отвечать на вопросы к тексту «На льдине».

4.

Карточка № 1
Автоматизация звука [с] в прямых слогах.
Прочитай слова, четко проговаривая звук [с].
сабля
сад
сажа
сайка
салат
сало
салфетка
сальто
салют
самолет
сани
санитар
сапог
сарафан
сахар
сода
сок
сокол
соль
сом
сон
сувенир
сугроб
суд
судно
сук
сукно
суп
серьга
сыр

5.

Карточка № 2
Автоматизация звука [с] в обратных слогах.
Прочитай слова, четко проговаривая звук [с].
абрикос
автобус
брус
вес
вкус
вопрос
глобус
интерес
мусс
мыс
морс
опус
кактус
кросс
крокус
пас
лес
леска
листва
ребус
нос
рис
парус
тёс
пенистый ус
покос
троллейбус
пустяк
фокус

6.

Карточка № 3
Автоматизация звука [с] в слогах со стечением согласных.
Прочитай слова, четко проговаривая звук [с].
астра
басня
воск
восход
капуста
каска
каскад
киоск
коляска
кресло
куст
ласка
ласточка
лист
маска
масло
место
миска
мускул
осколок
остров
паста
писк
полоска
послание
пустыня
ремесло
свобода
скала
скамейка
скат
скатерть
слайд
слова
слон
слух
сметана
снаряд
спина
справка
ставни
сталь
страница
тесто
хвостик

7.

Карточка №5
Повтори словосочетания, четко проговаривая звук [с].
веселые клесты
вкусный квас
высокая скала
густая сметана
интересный артист
квашеная капуста
кисло-сладкий квас
колбаса с чесноком
красивый сарафан
красная астра
красный галстук
миска с рисом
морская пристань
осколок снаряда
острая сабля
острый скальпель
парусный спорт
пустой сарай
свежее сало
сердитый пес
сильный плеск
сладкий абрикос
следы лисы
смелый поступок
смородиновый куст
соленое масло
соловьиная песня
спелые сливы
стадо скота
старинная статуя
старые мосты
ствол осины
стеклянный стакан
страшная маска
сырой песок
фасад дома
фасолевый суп
чистая посуда
мясной салат

8.

Прочитай предложения, правильно вставляя окончания.
Следи за произношением звука «с».
Ты достал… апельсины из сумки.
Он достал… апельсины из сумки.
Она достал… апельсины из сумки.
Мы достал… апельсины из сумки.
Вы достал… апельсины из сумки.
Они достал… апельсины из сумки.

9.

Текст «На льдине»
Быстро
наступила
весна.
На
реке
начался
ледоход. На берегу было много ребят. Все смотрели,
как по реке плывут льдины. Вдруг на одной льдине
дети увидели собаку. Она жалобно скулила.
Витя схватил багор и зацепил льдину. Мальчик
осторожно подтянул льдину к берегу. Когда льдина
была около берега, собака прыгнула на землю и
радостно залаяла.

10.

Ледоход – движение льда по реке весной.

11.

Багор – палка с металлическим
крюком и остриём.

12.

Дети увидели на льдине собаку.

13.

Почему скулила собака?

14.

Витя схватил багор и зацепил льдину.

15.

Как ты думаешь, какой Витя?
смелый
находчивый
умный
добрый

16.

Скажи, можно весной играть на льду?
Почему?

17.

Безударный «о» в словах
произносится как «а».
Быстро
наступила
весна.
На
реке
начался
ледоход. На берегу было много ребят. Все смотрели,
как по реке плывут льдины. Вдруг на одной льдине
дети увидели собаку. Она жалобно скулила.
Витя схватил багор и зацепил льдину. Мальчик
осторожно подтянул льдину к берегу. Когда льдина
была около берега, собака прыгнула на землю и
радостно залаяла.

18.

Что ты делал на занятии?
• хорошо говорил звук «с»;
• слушал слова, словосочетания,
предложения;
• правильно произносил безударный «о» в
словах;
• отвечал на вопросы к тексту «На льдине».