Оценка состояния здоровья учащихся

1.

ТЕМА: «ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ
ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ»
ТАРЧИЕВА ЭЛИНА 10 Б КЛАССА

2.

Цель исследования: изучить состояние здоровья учащихся, используя
комплексные показатели..
Задачи исследования:
1.
Исследовать валеологические показатели для оценки здоровья.
2.
Определить весоростовые показатели физического развития. Индекс
Кетле.
3.
Установить отклонения в состоянии здоровья учащихся по
скрининг-программе.
4.
Провести самооценку здоровья как дополнительный показатель
здоровья.
Объект исследования: здоровье учащихся.

3.

СТЕПЕНЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
БЛАГОПОЛУЧИЯ.
Технология индекса психологического благополучия (ИПБ) такова:
- подсчитать количество учебных дней за четверть (U);
- количество пропущенных дней учеником (О);
- подсчитать количество пропущенных дней по болезни (Б):
ИПБ = 1- (О-Б) : U;

4.

Валеологические показатели здоровья.
класс
8 «а»
Пропущено дней
ИЗ
ИПБ
код
всего
Из них по болезни
1
0
0
1,00
1
2
2
2
0,96
1
3
1
1
0,98
1
4
7
7
0,84
1
5
1
1
0,98
1
6
1
1
0,98
1
7
3
3
0,93
1
8
1
1
0,98
1
9
0
0
1,00
1
10
0
0
1,00
1
11
1
1
0,98
1
12
0
0
1,00
1
13
2
2
0,96
1
14
3
3
0,93
1
15
7
7
0,84
1
16
1
1
0,98
1
17
2
2
0,96
1
18
2
2
0,96
1
19
0
0
1,00
1
20
0
0
1,00
1
21
0
0
1,00
1
22
0
0
1,00
1
23
2
2
0,96
1
Итого
36
36
0,97
1,00

5.

Валеологические показатели здоровья.
класс
8 «б»
Пропущено дней
ИЗ
ИПБ
код
всего
Из них по болезни
1
3
3
0,93
1
2
4
4
0,91
1
3
5
5
0,89
1
4
3
3
0,93
1
5
3
3
0,93
1
6
2
2
0,96
1
7
2
0
1,00
0,96
8
4
4
0,91
1
9
1
0
1,00
0,98
10
2
2
0,96
1
11
0
0
1,00
1
12
1
0
1,00
0,98
13
2
2
0,96
1
14
1
0
1,00
0,98
15
1
0
1,00
0,98
Итого
34
28
0,96
0,99

6.

Валеологические показатели здоровья.
класс
8 «в»
Пропущено дней
ИЗ
ИПБ
код
всего
Из них по болезни
1
2
2
0,96
1
2
0
0
1,00
1
3
1
1
0,98
1
4
3
3
0,93
1
5
0
0
1,00
1
6
0
0
1,00
1
7
1
1
0,98
1
8
3
3
0,93
1
9
0
0
1,00
1
10
4
4
0,91
1
11
0
0
1,00
1
12
0
0
1,00
1
13
0
0
1,00
1
14
0
0
1,00
1
15
0
0
1,00
1
16
1
1
0,98
1
17
0
0
1,00
1
18
0
0
1,00
1
19
0
0
1,00
1
20
4
4
0,91
1
21
1
1
0,98
1
22
0
0
1,00
1
Итого
20
20
0,98
1,00

7.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВЕСОРОСТОВОГО
ПОКАЗАТЕЛЯ УЧАЩИХСЯ.

8.

Замеры антропометрических весоростовых
показателей учащихся экспериментальной группы.
группа
№ п/п
Код ученика
пол
ж
№1
рост
Масса тела
м
2009
2010
2009
2010
х
135
138
32
38
х
138
140
40
41
125
130
23
24,8
1
01
2
02
3
03
х
4
08
х
127,5
130
21
22,5
5
09
х
129
133
26
27,2
6
10
х
128
132
24
25,1
7
11
х
127
129
26
28,3
8
12
131
134
28
31
9
14
133
138
26
29
10
15
130
134
34
37,2
группа
№ п/п
Код ученика
м
2009
2010
2009
2010
№2
1
01
х
133
136,5
29
30
2
03
х
129,5
133
24
25
3
04
выбыл
4
07
х
139
141,5
34,5
35,4
5
08
х
129
131,5
24
25,7
6
09
х
122
126,5
26
27,9
7
11
134
136
31
32
8
12
х
129
132,5
34
36
х
пол
ж
группа
х
Масса тела
9
13
х
127
130
28
29,5
10
14
х
134
137,5
28
30,65
№ п/п
Код ученика
м
2009
2010
2009
2010
пол
ж
№3
рост
рост
Масса тела
1
03
х
132,5
135,5
323
33,1
2
06
х
132
135
26
28,2
3
07
х
134
136
30
33,5
4
08
х
133
138
26
27
5
12
х
124
болел
25
Болел
6
14
х
132
134,5
24
24,3
7
15
х
124,5
128,5
24
24,9
8
17
х
126
130,5
27
30

9.

ПОСТРОЕННЫЕ ГИСТОГРАММЫ НАГЛЯДНО
ОТРАЖАЮТ ОЦЕНКУ МАССЫ ТЕЛА
УЧАЩИХСЯ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ГРУПП

10.

САМОООЦЕНКА ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ
ЗДОРОВЬЯ.
Итоги исследования позволили определить, что 40% учащихся отнесли себя к
высокому уровню здоровья, а 60% - к среднему уровню.
Итоги тестирования показали: 97,5 ребят готовы улучшить состояние здоровья,
1 % не смогли правильно обосновать свой ответ,
1,5% считают, что здоровье заложено генетически и для этого ничего не надо
предпринимать.

11.

Инструкционная карта самооценки состояния
здоровья.
1. Определение функционального состояния организма по состоянию кожных покровов и их
образований (волос, ногтей)
Показатели
В норме (+1)
Не соответствуют норме Оценка в баллах
функционального
(-1)
(+1)или (-1)
состояния организма
1. Кожные
Гладкая, эластичная, Сухая, шелушится на
покровы
без зуда, шелушения, некоторых участках,
пигментных пятен;
ощущается зуд
2. Ногти
Гладкие, прозрачные, Ломкие, слоятся, имеют
без наслоений,
пятна другого цвета,
утолщений, пятен
утолщения
другого цвета
3. Волосы
Гладкие, имеют
Ломкие, тусклые, с
естественный блеск,
секущимися концами,
быстро растут
растут медленно, при
расчесывании
количествах
4. Язык
Влажный, розовый,
Сухой и покрытый белым
без белого налета
налетом

12.

13.

Ощущаете бодрость, достаточно сил
для выполнения какой - либо работы
II.Оценка самочувствия
Без особых причин часто
испытываете усталость, выраженную
слабость, угнетенное состояние
III. Определение работоспособности
При выполнение домашнего задания
вы можете легко сосредоточиться, не
отвлекаться на посторонние
раздражители, при этом не ощущаете
сильной усталости
С трудом заставляете себя сделать
домашнее задание, часто
отвлекаетесь, не можете собраться с
мыслями, быстро устаете
Для этого в среднем темпе, без
остановок поднимитесь на 5 -й этаж
типового жилого дома. Отсутствие
отдышки указывает на хорошую
физическую работоспособность и
тренированность вашего организма
Присутствие отдышки говорит о
низкой работоспособности и
тренированности
Сон Наступает вскоре после того, как
вы легли спать, достаточно крепкий,
дающий ощущение бодрости и
отдыха
IV. Сон
Длительное засыпание, раннее
пробуждение, пробуждение среди
ночи.

14.

V. Настроение
Настроение
Вы жизнерадостны,
увлечены какой-либо
деятельностью, в
любой жизненной
ситуации надеетесь на
лучшее
Часто испытываете
отчаяние, скуку, печаль,
страх в тяжелых
жизненных ситуациях.
VI. Аппетит
Аппетит
Хороший
Плохой
VII. Состояние иммунитета (субъективно)
Иммунитет
Болеете редко, без
осложнений, быстро
выздоравливаете,
можете устоять перед
болезнью даже во
время массовых
эпидемий.
Болеете часто (более 2
раза в год), 0 подвержены
простудным
заболеваниям при
малейших изменениях
погоды, процесс
выздоровления длителен

15.

VIII. Оценка адаптационных возможностей
Адаптационные
возможности
Определяется по
формуле (индекс
Брока). Должная масса
тела (кг)=(рост(см)
100)+-5кг
Изменение погоды не
отражается на вашем
самочувствии,
отсутствуют
ощущения тяжести в
теле, головная боль в
ненастную погоду,
легко переносите
поездки в любом
транспорте
IХ. Определение
массы тела
Соответствует
параметрам индекса
Брока
При изменении погоды
чувствуете себя
разбитым, ощущаете
сонливость, головную
боль, плохо переносите
поездки в транспорте.
Масса тела избыточная
или недостаточная
Сумма баллов
Отчет о работе:
1.Подсчитайте общую сумму баллов и сделайте вывод о состоянии вашего
здоровья по следующим критериям:
А) сумма баллов от =10 до =12- высокий уровень здоровья;
Б) сумма баллов от =6 до =9-средний уровень здоровья;
В) сумма баллов меньше=6-низкий уровень здоровья.

16.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Изучение взаимосвязи показателей, их характеристики позволили
установить следующие результаты:
1.
Валеологический показатель индекса здоровья ни в одном из
исследуемых классов не достиг стандарта только в 8а, 8в,а в 8б он
составил – 0,7.
2.
Индекс Кетле или оценка физического развития определялась у
учащихся 2-х классов. Для учащихся 8-9 лет стандарт должен
составлять 16, если меньше 16 – то дефицит веса, если больше 16, то
избыток веса. 20% имеют учащиеся, у которых индекс равный 16,53%
индекс меньше 16, 27% - индекс больше 16.
3.
Результаты состояния здоровья по скрининг программе. I группа
здоровья – 3 ученика, IIгруппа – 39 учеников, III группа – 7 учеников. Из
39 учащихся у 12 – выявлены отклонения в здоровье.
4.
В 10ых классах проведена самооценка собственного здоровья
учащимися. 40% отнесли себя к высокому уровню здоровья, 60% - к
среднему. Цифры близки к действительным показателям
диспансеризации.

17.

ВЫВОДЫ
Анализ комплексных показателей состояния здоровья свидетельствует о
значительном отклонении в состоянии здоровья учащихся.
Завершение
моей
работы
не
означает
окончания
исследования.
Полученную информацию, мы считаем, необходимым довести до
классных руководителей, учащихся и их родителей с целью повышения
мотивации к сохранению и укреплению собственного здоровья через
профилактические
и
оздоровительные
мероприятия.
Полученные
результаты, на мой взгляд, станут хорошей предпосылкой для следующей
исследовательской работы.