Новела Григора Тютюнника “Три зозулі з поклоном”

1.

Тема уроку
Новела Григора Тютюнника
“ Три зозулі з поклоном ”.
“ Вічна ” тема
“ любовного трикутника ”.

2. Епіграф до уроку «Якщо тебе ніколи не охоплювало бажання обійняти всю землю, прилащити бродячого собаку, підняти із землі

зірваний листок
і цілувати його – значить,
ти ще не любив».
Григір Тютюнник

3. Подорож літературними стежками земляків

4. А зозуля в теплих краях за океаном ще й не відала про те, що в її рідній Шилівці народився хлопчик, який виросте і вже скоро

питатиме її, що вона знає про його долю? Може, щось чула?
Співатиме й питатиме, скільки й житиме, уже й знаючи відповідь.
І навіть « три зозулі з поклоном », послані в рідний к рай, не
втішать його серце, не втишать болю, бо не зможе він не любити…

5.

Перевірка Д/р. Тестові завдання за темою “Григір Тютюнник”
Визначте правильний варіант відповіді
1. Григір Тютюнник народився на
а) Харківщині; б) Полтавщині; в) Київщині; г) Вінничині;
2. Батько Григора Тютюнника був:
а) письменником; б) ученим; в) репресований; г) військовим.
3. Яке з тверджень хибне? Григір Тютюнник:
а) мав старшого брата — відомого письменника; б) вчинив
самогубство; в) автор збірок оповідань «Зав'язь», «Деревій»;
г) автор роману «Вир»;
4. Письменник отримав професію:
а) кухаря; б) слюсаря з ремонту автомобілів; в) муляра; г) токаря;
5. Перше оповідання письменника було написане:
а) німецькою мовою; б) польською мовою; в) українською мовою;
г) російською мовою;
6. Перша книжка оповідань Григора Тютюнника називається:
а) «Зав'язь»; б) «Деревій»; в) «Вир»; г) «Климко»;

6.

7. Розповідь про перше кохання лежить в основі новели:
а) «Климко»; б) ««Зав'язь»; в) «Три зозулі з поклоном»;
г) «Оддавали Катрю»;
8. Знайдіть зайве. Ознаки новели:
а) лаконізм; б) ускладненість сюжету; в) психологізм; г) несподівана
розв’язка;
9. Яка з названих нижче ознак не притаманна індивідуальному стилю
Григора Тютюнника?
а)своїх героїв автор не ідеалізує; б) мовний стиль відзначається
багатством лексики, синонімів; в)автор байдужий до зображуваного;
г) автор намагається не робити висновків, не вирішувати проблем;
10. Який мотив звучить у багатьох новелах Григора Тютюнника?
а) зради собі; б) страждання; в) батьків і дітей; г) самотності;
11. Розповідь про «любовний трикутник» лежить в основі твору:
а) «Зав'язь»; б) «Оддавали Катрю»; в) «Три зозулі з поклоном»;
г) «У Кравчини обідають»;
12. Марфа Яркова, Софія, Михайло, Карпо — герої новели:
а) «Оддавали Катрю»; б) «Зав'язь»; в) «Вогник далеко в степу»;
г) «Три зозулі з поклоном».

7. Вислови видатних людей про кохання:

• Кохання – це скарбниця
• Мало — бачити. Мало —
щастя: чим більше вона
розуміти. Треба любить.
дає, тим більше одержує.
Немає загадки таланту. Є
Мюллер.
вічна загадка Любові.
Г. Тютюнник. • Кохання несумісне зі
страхом.
• З тобою жити на одній
Публілій Сір.
землі, — яке велике щастя!
Олександр Олесь. • Кохання – це все, що у нас
є, і це єдиний спосіб
“…Любов – це, люди, діло не
допомогти іншій людині.
осудне. По всі віки. Вовік
Фрост.
віків. Амінь…”
Ліна Костенко

8. “ Асоціативний кущ ”

ВІРНІСТЬ
КРАСА
МРІЯ
ДОВІРА
ПІДТРИМКА
РОДИНА
КОХАННЯ
ЗРАДА
НЕРОЗУМІННЯ
НЕРОЗДІЛЕНЕ

9.

- Про що твір?
- Від чийого імені ведеться оповідь? Хто оповідач?
- Хто герої? Що з ними сталося?
- Що сталося з батьком хлопця? Звідки приходять
листи?
- До якого жанру належить твір? Пригадати, що
таке новела.
- Чи є епіграф у творі? Як ви думаєте, яку функцію він
виконує?
- Про що говориться в останньому листі від батька?
Про що він просить дружину?

10.

- про людські долі, які нещадно скалічила
тоталітарна система;
- про високий художній світ і тонке
світовідчуття простої людини;
- про весь уклад життя довоєнного
і повоєнного села;
- про виснажливу працю жінок на
колгоспному полі, світло каганців;
- про відсутність культурних розваг, окрім
вечорниць по сусідах;
- про брак чоловіків – бо були одні
інваліди;
- про студентські злидні…

11. «Три зозулі з поклоном»

Присвята:
ЛЮБОВІ ВСЕВИШНІЙ
ПРИСВЯЧУЄТЬСЯ.
Тема: складність людських стосунків, виражена через
історію нещасливого кохання.
Головна ідея: возвеличення любові як високої
християнської цінності, яка підвищує людину над
буденністю, очищає її душу.
Жанр: новела.

12. Словникова робота

• Нове́ла (італ. novella, від лат. novellus —
новітній) — невеликий за обсягом прозовий
епічний твір про незвичайну життєву подію з
несподіваним фіналом, сконденсованою та
яскраво вимальованою дією.

13.

Даний твір має чудову присвяту:
“ Любові
Всевишній
присвячується ”
Епітет “ Всевишній ”
у нашій мові використовується
лише у сполученні зі словом “Бог”,
а тому в даній присвяті
підкреслено велич
найбільшого людського
почуття - кохання

14.

Вічна тема «любовного
трикутника » у Г. Тютюнника
інтерпретується по-новому.
Образ любові тут — як втілення
високої християнської цінності,
яка підносить людину над
буденністю, очищає її душу.
Ніхто з героїв твору не поборов
свого страждання, не втішив
душевного болю.

15. Любовний трикутник

МИХАЙЛО
СОФІЯ
МАРФА
Стосунки цих людей надзвичайно складні…
Арешт Михайла викристалізовує жіночі душі до
тієї межі, коли вже не йдеться про суперництво, а
лише про співчуття і тихе страждання…

16. Який автобіографічний момент у новелі?

Дійсно, героя новели звуть
Михайло, як і батька
Тютюнника. І восени 1937 року
його заарештували і
відправили до Сибіру, де він і
загинув. І, дійсно, в житті
батька письменника була
жінка, яка його дуже кохала,
але Михайло не зрадив власне
сімейне щастя.

17.

Лінгвістична хвилинка
Михайло – (давньоєвр.)
рівний Богові
Софія – (грецьк.) мудрість
Марфа – (арамійськ.) пані,
господиня, володарка

18.

…стоїть Марфа Яркова і веде
мене очима. Вона стоїть без
хустки, сива, пишноволоса —
колись її волосся сяяло проти
сонця золотим,
тепер не сяє.
Видно,
думаю собі,
волосся умирає
раніше,
ніж людина...

19.

Марфа — тоді її в селі за маленький зріст
звали “маленькою Марфою” знала, що лист від тата приходить раз на
місяць. Вона чула його, мабуть, ще здалеку,
той лист, мабуть, ще з півдороги. І ждала…

20.

Очі мамині сухі,
голос ані
здригнеться,
і я чую за ним:
спогади її не
щемлять їй,
і не болять —
вони закам'яніли.

21. …І ось прийшла біда. Я потрапив у веремію сталінських репресій і опинився в сибірських концтаборах…

22.

Заповніть таблицю «Характеристика головних героїв».
Михайло
Софія
Марфа
Правильний
Мудра жінка
Однолюбка
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…

23.

Образи новели
Соня
—
прощення.
спокійна,
врівноважена,
здатна
до
Марфа
—
чутлива й ніжна, одчайдушна,
нещаслива й безтямно закохана.
Михайло — мудрий і сильний, гідний кохання
двох жінок, справжній козак.
… і несуть вони у світ Любов —
Любов - кохання,
Любов - прощення,
Любов материнську,
Любов синівську...

24. Хвилинка підготовки до ЗНО:

Деталь художня – один із засобів створення
образу, яке допомагає уявити втілений характер,
картину, предмет, дію, переживання в їхній
своєрідності і неповторності.
В одних випадках художня деталь може
набирати характеру символу, а в інших – бути
деталлю-штрихом.
Символ – предмет чи слово, що умовно
виражає сутність якогось явища.

25.

Завдання № 2.
Пояснити символи твору:
Символи
зозуля
сосни
ромашка
чорна хустина
Що означають
смуток,тужлива звістка, туга за життям,
минулим; три зозулі - три людські долі

26.

Глибина кохання передається через
кілька важливих символів.
По-перше, це потроєний у своїй силі образ-символ
«зозулі» — символ жіночої самотності, відданості
далекому коханому, який не буде з нею, і тому вона
не матиме дітей, не стане матір'ю.
Три зозулі з поклоном- традиційна народна формулапрохання не любити.
По-друге, сосна — символ рідного житла, але й
знову ж таки символ самотності.

27.

Зв'язок душ Михайла та Марфи
Настільки сильний, що їхні
душі долають відстань у будьякий реальний простір.
Але Михайло залишається
вірним своїй дружині,
правдивим перед нею,
оскільки присягав їй на вірність.

28. Всі герої лишаються на роздоріжжі — кожен сам по собі:

Михайло безслідно зник на каторзі,
Соня –
сама виростила сина,
Марфа –
продовжує чогось
чекати, вдивляючись
в обличчя сина
свого
коханого…

29.

І Марфа, яка кохала чужого чоловіка,
і Софія, яка чекала на повернення чоловіка
із заслання, і Михайло, який бажав
повернутися до родини,
сподівалися на щастя
і кохання марно.
До всіх них линули
зозулі з поклонами.

30.

Поетична хвилинка
Надвечірнім простором солоним,
Подолавши даль гірких років,
Три зозулі прилетять з поклоном
До квітчасто чистих рушників.
І душа здригнеться рушниково,
І дитинність вирветься з оков,
Як джерельце Григорове слово –
З первозданним іменем: Любов.
С. Чернілевський

31.

1. Чи задоволені ви результатами своєї роботи на
уроці? Чому?
2. Що ви зрозуміли і дізналися нового?
3.Що найбільше здивувало, вразило?
4. Чи досягнули поставленої на уроці мети?
5. Які ще запитання виникли у вас?

32.

Домашнє завдання:
Прочитайте новелу Г.Тютюнника «Три зозулі
з поклоном», напишіть есе на одну із тем:
«Вічна» тема «любовного трикутника» в
новітній інтерпретації», « Авторський ідеал
людини в малій прозі Тютюнника.»
«Уроки, дані нам письменником».
«Милосердя і добро – основа всього?» Не
забувайте в своїй роботі спиратися на твір.
Підготуйтеся до контрольної роботи,
повторіть тему : «Поети-шістдесятники»