Здоровье-сберегающее воспитание обучающихся на основе экологического подхода в арт-терапии и арт-педагогике

1.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА
ОСНОВЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА В АРТ-ТЕРАПИИ И АРТПЕДАГОГИКЕ
Создатель Дмитриева Лариса Александровна педагог-психолог
г. Санкт-Петербург школа №6 Красногвардейского района.

2.

Терапия средой и отношениями со специалистом и группой, ориентация на
саморазвитие участников занятий посредством творческой средовой активности,
доверие к их внутренним ресурсам и механизмам творческой средовой адаптации.

3.

Взаимодействие со средой на основе художественно-творческой деятельности.
В процессе персонализации среды происходит опредмечивание («материализация») в пространстве
человеком своей индивидуальности

4.

У участников занятий формируется склонность к взаимодействию с природными объектами и средами
на основе художественно-творческой деятельности: эстетически окрашенное созерцание (любование)
выбранными объектами и природной средой, и затем создание собственной средовой творческой
продукции.

5.

Использование природных зон-садов и парков для средовой и
экологической арт-терапии

6.

7.

Личностно-ориентированный характер арт-терапевтических и арт- педагогических воздействий
предполагает работу в направлении изменения и развития значимых отношений с природой, а
также самоотношения.