Разбор демоверсии ЕГЭ по биологии 2022

1.

Муниципальное автономное образовательное учреждение
лицей №27
Разбор демоверсии
ЕГЭ по биологии 2022
Подготовила: учитель биологии первой
категории, к.б.н. Пержакова А.М.

2.

Часть 1
Ответами
к
заданиям
1–21
являются
последовательность
цифр,
число
или
слово
(словосочетание).
Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а
затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от
номеров соответствующих заданий, начиная с первой
клеточки,
без
пробелов,
запятых
и
других
дополнительных символов.
Каждый символ пишите в отдельной клеточке в
соответствии с приведёнными в бланке образцами.

3.

Задание 1
1. Рассмотрите таблицу «Биология как наука» и
заполните пустую ячейку, вписав соответствующий
термин.
Раздел биологии
Объект изучения
Анатомия
Строение внутренних органов
?
Ископаемые формы организмов
Ответ: _____________

4.

Ответ к заданию 1
Ответ: палеонтология (в ответах дан дополнительный вариант ответа —
филогенетика)
Дополнительно:
Палеонтология (от др.-греч. παλαιοντολογία) — наука о жизни,
существовавшей до начала голоценовой эпохи или в её начале (примерно
11 700 лет назад), в прошлые геологические периоды.
Филогенетика,
или
филогенетическая
систематика,
—
область биологической систематики, которая занимается выявлением и
прояснением эволюционных взаимоотношений среди разных видов жизни
на Земле, как современных, так и вымерших.

5.

Задание 2
2. Экспериментатор поместил зерновки пшеницы в сушильный шкаф.
Как изменились концентрация солей и количество воды в клетках
семян?
Для каждой величины определите соответствующий характер её
изменения:
1. увеличилась
2. уменьшилась
3. не изменилась
Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины.
Цифры в ответе могут повторяться.
Концентрация солей
Количество воды

6.

Ответ к заданию 2
Ответ:
Концентрация солей
Количество воды
1
2
При сушке количество воды уменьшится, а соль при этом не
испарится, она останется в том же количестве, но нас-то спрашивают не
про количество соли, а про её концентрацию.
Концентрация — это количество вещества по отношению к объёму
растворителя.
А раз воды станет меньше, то концентрация соли увеличится.

7.

Задание 3
3. В некоторой молекуле ДНК эукариотического
организма на долю нуклеотидов с аденином
приходится 18%. Определите процентное содержание
нуклеотидов с цитозином, входящих в состав этой
молекулы. В ответе запишите только соответствующее
число.
Ответ: ___________________________%.

8.

Ответ к заданию 3
Ответ: 32%
Количество всех нуклеотидов составляет 100%. По правилу
Бергмана, принципу комплементарности количество нуклеотидов с
аденином равно количеству нуклеотидов с тимином, вместе их
18%+18%=36%.
Отнимаем от 100%-36%=64% — столько процентов приходится на
два других нуклеотида (Г и Ц) поровну.
Осталось 64% разделить на 2, получаем 32%. На гуанин и цитозин
приходится по 32%.

9.

Задание 4
4. Определите соотношение фенотипов в потомстве от
скрещивания двух гетерозиготных организмов в случае
полного доминирования. Ответ запишите в виде
последовательности цифр, показывающих соотношение
получившихся фенотипов, в порядке их убывания.
Ответ: ________________________.

10.

Ответ к заданию 4
Ответ пишем в порядке убывания: 31
Если вы помните, что соотношение по фенотипу при этом
составляет 3:1, то можно сразу записать. Если нет, нужно решить
задачу и выяснить.
Гетерозиготы — Аа.
Там где есть доминантный аллель, будет проявляться
доминантный признак, ведь доминирование полное. Там, где его нет,
проявится признак рецессивный, всего два типа фенотипов, но с
доминантным 3, с рецессивным — 1
Аа
G:
А
F2 :
P:
Аа
а
А
а

11.

Задание 5
5. Установите соответствие между признаками и фазами мейоза , обозначенными
цифрами на схеме выше: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИЗНАКИ
А) формируется два гаплоидных ядра
Б) происходит кроссинговер
В) формируется веретено деления
Г) в экваторной плоскости выстраиваются
биваленты
Д) происходит коньюгация хромосом
Е) укорачиваются нити веретена деления
ФАЗЫ МЕЙОЗА
1)
2)
3)
4)
1
2
3
4

12.

Ответ к заданию 5
А
Б
В
Г
Д
Е
4
1
1
2
1
3
А) два гаплоидных ядра формируются в конце первого редукционного
деления ядра — 4
Б) кроссинговер происходит в профазу I — 1
В) веретено деления начинает формироваться в профазу I — 1
Г) биваленты (хромосомы из двух хроматид) выстраиваются, но ещё не
расходятся в Метафазу I — 2
Д) конъюгация хромосом, как и кроссинговер, происходит в профазу I
—1
Е) нити веретена деления почему-то укорачиваются только во время
первого расхождения хромосом во время первого деления — 3

13.

задание 6
6. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под
которыми они указаны.
Какие из приведенных признаков относятся к изображенной на рисунке
клетке?
1) Наличие хлоропластов
2) Наличие гликокаликса
3) Способность к фотосинтезу
4) Способность к биосинтезу белка
5) Поддержание формы только с помощью цитоскелета
Ответ:

14.

Ответ к заданию 6
Ответ:
1 3 5
На рисунке изображена растительная клетка, так как у неё крупная
центральная вакуоль и клеточная стенка.
Выбрать нужно 3 ВЕРНЫХ ответа (здесь следует смотреть
внимательнее, могут просить найти, наоборот, неправильные ответы).
1) хлоропласты в растительной клетке есть — верный ответ
2) гликокаликс есть только в клетках животных и некоторых бактерий —
неверный ответ
3) растительные клетки благодаря наличию хлорофилла способны к
фотосинтезу — верный ответ
4) к фагоцитозу способны только клетки, лишённые клеточной стенки, а у
растительной клетки клеточная стенка есть — неверный ответ
5) к биосинтезу белка способны абсолютно все живые клетки — верный ответ
6) у растительной клетки есть ещё и клеточная стенка, позволяющая ей
поддерживать форму — неверный ответ

15.

Задание 7
7. Ниже приведен перечень характеристик изменчивости. Все они,
кроме трех, используются для описания характеристик комбинативной
изменчивости. Найдите три характеристики, «выпадающие» из
общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
случайное сочетание гамет при оплодотворении
обусловлена нормой реакции признака
не наследуется
возникновение при действии химических мутагенов
случайное сочетание негомологичных хромосом в мейозе
рекомбинация генов при кроссинговере
Ответ: _______

16.

Ответ к заданию 7
Верный ответ: 234
1.
2.
3.
4.
5.
6.
случайное сочетание гамет при оплодотворении – не верно
обусловлена нормой реакции признака - верно
не наследуется - верно
возникновение при действии химических мутагенов - верно
случайное сочетание негомологичных хромосом в мейозе – не верно
рекомбинация генов при кроссинговере – не верно

17.

Задание 8
8. Установите последовательность действий селекционера для
получения гетерозисных организмов. Запишите в таблицу
соответствующую последовательность цифр.
1) получение гомозиготных линий
2) многократное самоопыление родительских растений
3) подбор исходных растений с определёнными признаками
4) получение высокопродуктивных гибридов
5) скрещивание организмов двух разных чистых линий

18.

Ответ к заданию 8
Ответ: 32154
Последовательность действий селекционера для получения
гетерозисных организмов:
подбор исходных растений с определёнными признаками → многократное
самоопыление родительских растений → получение гомозиготных линий →
скрещивание организмов двух разных чистых линий → получение
высокопродуктивных гибридов.

19.

Задание 9
9. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны. Если в процессе эволюции у
животного сформировался головной мозг, изображённый на
рисунке, то этому животному присущи
1) четырёхкамерное сердце
2) наличие диафрагмы
3) кожные покровы с чешуйками или щитками
4) непостоянная температура тела
5) ячеистые лёгкие
6) развитие зародыша в матке

20.

Ответ к заданию 9
Ответ: 126
На рисунке изображён мозг млекопитающего, потом что наличие
извилин коры больших полушарий свойственно только для этой группы
позвоночных животных.
Среди характеристик в перечне к млекопитающим относятся:
четырёхкамерное сердце, наличие диафрагмы и развитие зародыша в
матке.

21.

Задание 10
10. Установите соответствие между функциями и органами растения, которые
выполняют эти функции: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИ
ОРГАНЫ РАСТЕНИЯ
А) осуществление
минерального питания
Б) поглощение воды
В) синтез органических
веществ из неорганических
Г) транспирация
Д) образование микоризы
Е) поглощение углекислого
газа и выделение кислорода
1) корень
2) лист
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д
Е

22.

Ответ к заданию 10
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Е
1 1
2
2
1 2
Корень: осуществление минерального питания; поглощение воды;
образование микоризы.
Лист: синтез органических веществ из неорганических;
транспирация; поглощение углекислого газа и выделение кислорода.

23.

Задание 11
11. Установите соответствие между особенностями кровообращения и
видами животных, у которых имеются данные системы: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.
ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМ
КРОВООБРАЩЕНИЯ
ВИДЫ ЖИВОТНЫХ
А) кровеносная система незамкнутая
Б) сердце расположено на брюшной
стороне
В) кровь течет по сосудам и полости тела
Г) в сердце венозная кровь
Д) сердце двухкамерное
1) Обыкновенная медведка
2) Атлантическая треска
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
А
Б
В
Г
Д

24.

Ответ к заданию 11
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
1
2
1
2
2
А) незамкнутая кровеносная система у членистоногих — 1;
Б) на брюшной стороне сердце у рыб — 2;
В) если кровь течёт не только по сосудам, но и по полости тела, то
кровеносная система незамкнутая — 1;
Г) венозная кровь попадает в сердце рыб, у членистоногих она идёт
в легкие — 2;
Д) у рыб сердце двухкамерное, у членистоногих в виде трубки или
мускулистого мешка (однокамерное) — 2.

25.

Задание 12
11. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором
изображено строение уха. Запишите в таблицу цифры, под которыми они
указаны.
1) наружный слуховой проход
2) внутреннее ухо
3) вестибулярный аппарат
4) кортиев орган
5) преддверно-улитковый нерв
6) слуховая труба

26.

Ответ к заданию 12
Ответ: 136
Три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором
изображено строение уха:
1) наружный слуховой проход
3) вестибулярный аппарат
6) слуховая труба
Неверно обозначены:
2) внутреннее ухо — это слуховые косточки
4) кортиев орган — это нерв
5) преддверно-улитковый нерв — это внутреннее ухо

27.

Задание 13
13. Установите соответствие между характеристиками и типами ткани
человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
ТИПЫ ТКАНИ
А) обладает проводимостью
1) эпителиальная
Б) выполняет функцию опоры и питания
2) соединительная
В) образует наружный покров кожи
3) нервная
Г) вырабатывает антитела
Д) состоит из тесно прилегающих клеток
Е) образует серое вещество спинного мозга
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А
Б
В
Г
Д
Е

28.

Ответ к заданию 13
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Е
3
2
1
2
1
3
Эпителиальная: образует наружный покров кожи (ороговевающий
многослойный эпителий); состоит из тесно прилегающих клеток.
Соединительная: выполняет функцию опоры (костная, хрящевая) и
питания (кровь); вырабатывает антитела (кровь).
Нервная: обладает проводимостью; образует серое вещество
спинного мозга.

29.

Задание 14
14. Установите последовательность процессов, происходящих в
пищеварительной системе человека при переваривании пищи. Запишите
в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) интенсивное всасывание воды
2) набухание и частичное расщепление белков
3) начало расщепления крахмала
4) всасывание аминокислот и глюкозы в кровь
5) расщепление всех биополимеров пищи до мономеров

30.

Ответ к заданию 14
Ответ: 32541
Последовательность
процессов,
происходящих
в
пищеварительной системе человека при переваривании пищи:
начало расщепления крахмала (ротовая полость) → набухание и
частичное расщепление белков (желудок) → расщепление всех
биополимеров пищи до мономеров (двенадцатиперстная кишка) →
всасывание аминокислот и глюкозы в кровь (тонкий кишечник) →
интенсивное всасывание воды (толстый кишечник).

31.

Задание 15
15. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны
описания морфологического критерия вида сосны обыкновенной.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
(1) Сосна обыкновенная — светолюбивое растение. (2) Она имеет высокий
стройный ствол, крона формируется только вблизи верхушки. (3) Сосна
растёт на песчаных почвах, меловых горах. (4) У неё хорошо развиты
главный и боковые корни, листья игловидные, по две хвоинки в узле на
побеге. (5) На молодых побегах развиваются зеленовато-жёлтые мужские
шишки и красноватые женские шишки. (6) Пыльца переносится ветром и
попадает на женские шишки, где происходит оплодотворение.

32.

Ответ к заданию 15
Ответ: 245
Критерии вида — это признаки, по которым сравнивают 2 организма, чтобы
определить, относятся они к одному виду или к разным.
Морфологический — внутреннее и внешнее строение.
Физиолого-биохимический — как работают органы и клетки — 6
предложение.
Поведенческий — поведение, особенно в момент размножения.
Экологический — совокупность факторов внешней среды, необходимых для
жизни вида (температура, влажность, пища, конкуренты и т. п.) — 1 и 3 предложение.
Географический — ареал (область распространения), т. е. территория, на
которой живет данный вид.
Генетический — одинаковое количество и строение хромосом, что позволяет
организмам давать плодовитое потомство.
Необходимо выбрать три предложения описывающие морфологический (внешнее
строение) критерий вида:
(2) Она имеет высокий стройный ствол, крона формируется только вблизи верхушки. (4)
У неё хорошо развиты главный и боковые корни, листья игловидные, по две хвоинки в
узле на побеге. (5) На молодых побегах развиваются зеленовато-жёлтые мужские
шишки и красноватые женские шишки.

33.

Задание 16
16. Установите соответствие между видами организмов и направлениями
эволюции, по которым в настоящее время происходит их развитие.
ВИД ОРГАНИЗМА
НАПРАВЛЕНИЕ ЭВОЛЮЦИИ
А) серая крыса
Б) зубр
В) уссурийский тигр
Г) пырей ползучий
Д) лошадь Пржевальского
Е) одуванчик обыкновенный
1) биологический прогресс
2) биологический регресс
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
A
Б
В
Г
Д
Е

34.

Ответ к заданию 16
Ответ:
A
Б
В
Г
Д
Е
1
2
2
1
2
1
Регресс ведет к вымиранию вида.

35.

Задание 17
17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу
цифры, под которыми они указаны. Устойчивость экосистемы
влажного экваториального леса определяется. Цифры укажите в
порядке возрастания.
1) большим видовым разнообразием
2) отсутствием редуцентов
3) большой численностью хищников
4) разветвлёнными пищевыми сетями
5) колебанием численности популяций
6) замкнутым круговоротом веществ

36.

Ответ к заданию 17
Ответ: 146
Устойчивость экосистемы влажного экваториального леса (может
быть указан любой биогеоценоз) определяется:
- большим видовым разнообразием;
- разветвлёнными пищевыми сетями;
- замкнутым круговоротом веществ.

37.

Задание 18
18. Установите соответствие между примерами и экологическими
факторами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую
позицию
из
второго
столбца.
ПРИМЕР
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР
А) повышение концентрации СО2 в атмосфере из-за
транспорта
Б) зарастание просеки в лесу
В) изменение ландшафта из-за извержения вулкана
Г) усиление ветра
Д) превращение болота в луг вследствие осушения
Е) выпадение меньшего среднегодового количества
осадков
1) абиотический
2) биотический
3) антропогенный
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Д
Е

38.

Ответ к заданию 18
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Е
3
2
1
1
3
1
1) абиотический: В) изменение ландшафта из-за извержения вулкана; Г)
усиление ветра; Е) выпадение меньшего среднегодового количества осадков
2) биотический: Б) зарастание просеки в лесу;
3) антропогенный: А) повышение концентрации СО2 в атмосфере из-за
транспорта; Д) превращение болота в луг вследствие осушения
Антропогенный фактор — случайное или преднамеренное воздействие
человека на организмы (прямое) или воздействие на организмы через
изменение человеком их среды обитания (опосредованное).
Абиотические факторы — или факторы неживой природы; например,
климатические, температурные условия, влажность, освещенность, химический
состав атмосферы, почвы, воды, особенности рельефа.
Биотические факторы — все организмы и непосредственные продукты
их жизнедеятельности. Организмы одного вида вступают в различные по
характеру отношения, как друг с другом, так и с представителями других видов.

39.

Задание 19
19.
Установите
последовательность
эволюционных
процессов,
происходивших на Земле, в хронологическом порядке. Запишите в
таблицу соответствующую последовательность цифр.
1) выход организмов на сушу
2) возникновение фотосинтеза
3) формирование озонового экрана
4) абиогенный синтез органических веществ
5) появление клеточных форм жизни

40.

Ответ к заданию 19
Ответ: 4, 5, 2, 3, 1
Эволюционные процессы на Земле в хронологическом порядке:
образование коацерватов в воде → появление клеточных форм
жизни → возникновение фотосинтеза → формирование озонового
экрана → выход организмов на сушу.

41.

Задание 20
20. Рассмотрите рисунок с изображением бабочки берёзовой пяденицы
и определите тип приспособления, форму естественного отбора и
направление эволюции, которые привели к появлению тёмной формы
при изменении условий (гибели лишайников). Заполните пустые ячейки
таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой
ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из
предложенного списка.
Тип приспособления
Форма естественного
отбора
Материал для
отбора
________________(А) ________________(Б) ________________(В)
Список терминов:
1) мутация
2) предупреждающая окраска
3) конвергенция
4) движущая
5) адаптивная модификация
6) маскировка
7) половой

42.

Ответ к заданию 20
Ответ: Тип приспособления Форма естественного
отбора
Материал для
отбора
_________6______(А) ________4________(Б) ________1_______(В)
Изображен «промышленный меланизм бабочек»,
тип приспособления — 6) маскировка; форма естественного отбора — 4)
движущая; материал для отбора — 1) мутация.
Историческая справка:
Во время промышленной революции в Англии из-за загрязнения воздуха резко
сократилось количество лишайников на стволах деревьев. Поэтому бабочки исходной,
светлой формы (typica), незаметные на фоне светлых лишайников, стали бросаться в
глаза на темной голой коре. Избирательное выедание птицами светлых бабочек привело
к тому, что частота встречаемости формы carbonaria в промышленных районах Англии
выросла от 0 до 99%. Но триумф черных бабочек был недолгим: в 1960−1970-е годы
борьба с загрязнением воздуха стала приносить ощутимые плоды, и лишайники
постепенно вернулись на стволы деревьев. Частота встречаемости формы carbonaria
начала снижаться и к настоящему времени упала до 5%. Аналогичные процессы на фоне
индустриализации происходили с несколькими десятками видов бабочек в разных
странах.

43.

Задание 21
21. Проанализируйте таблицу «Выживание птенцов скворца в зависимости от
количества яиц в кладке».
Выживание птенцов скворца в зависимости от количества яиц в кладке
Количество яиц вкладке
Доля выживших птенцов (в %)
1
100
2
95
3
90
4
83
5
80
6
53
7
40
8
35
9
32
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа
представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные
утверждения.
1) Оптимальное количество яиц в кладке — 5, что обеспечивает максимальное
воспроизведение особей в данной популяции скворцов.
2) Гибель птенцов объясняется случайными факторами.
3) Чем меньше в кладке яиц, тем ниже смертность птенцов скворца.
4) Чем меньше птенцов в гнезде, тем чаще родители кормят каждого из птенцов.
5) Количество яиц в кладке зависит от климатических факторов и наличия корма.

44.

Ответ к заданию 21
Ответ: 13
Проанализировав таблицу «Выживание птенцов скворца в
зависимости от количества яиц в кладке» находим верные выводы:
1. Оптимальное количество яиц в кладке — 5, что обеспечивает
максимальное воспроизведение особей в данной популяции скворцов.
(необходимо высчитать количество выживших птенцов в каждой кладке,
и убедиться, что в кладке из 5 яиц — 80% это 4 птенца).
3. Чем меньше в кладке яиц, тем эффективнее забота о потомстве.
Остальные выводы НЕЛЬЗЯ сделать на основе этой таблицы.

45.

Часть 2
Для записи ответов на задания этой части (22–
28) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.
Запишите сначала номер задания (22, 23 и т.д.),
а затем развёрнутый ответ на него.
Ответы записывайте чётко и разборчиво.
За каждое задание второй части вы можете
получить до 3 баллов.

46.

Задание 22
22. Экспериментатор решил исследовать изменения, происходящие с
эритроцитами, помещёнными в растворы с различной концентрацией хлорида
натрия (NaCl). Перед началом эксперимента он выяснил, что концентрация NaCl в
плазме крови составляет 0,9%. В рамках эксперимента он распределил кровь по
двум пробиркам, в каждую из которых добавил растворы NaCl с различной
концентрацией в соотношении 1:1 (на 1 мл крови – 1 мл раствора NaCl). По
результатам наблюдений экспериментатор сделал рисунки эритроцитов А и Б.
Какой параметр задаётся экспериментатором (независимая переменная), а какой
параметр меняется в зависимости от этого (зависимая переменная)? Какие
изменения произошли с эритроцитом в пробирке Б? Объясните данное явление.
Раствор какой концентрации NaCl был добавлен в пробирку на рис. А, а какой
– в пробирку на рис. Б?

47.

Ответ к заданию 22
1) независимая (задаваемая экспериментатором) переменная –
концентрация соли в растворе (солёность); зависимая (изменяющаяся в
результате эксперимента) – изменение формы (объёма) эритроцитов /
изменение осмотического давления в эритроците (должны быть указаны обе
переменные);
2) эритроцит на рис. Б сморщился;
3) изменение связано с потерей воды эритроцитом;
4) вода поступила из эритроцита в раствор по закону диффузии (осмоса);
5) в пробирку А был добавлен раствор с концентрацией NaCl 0,9%
(физиологический, или изотонический раствор), в пробирку Б – раствор с
концентрацией соли больше 0,9% (гипертонический раствор) (должна быть
указана концентрация в обоих растворах).

48.

Задание 23
23. Какие процессы, сопровождающие питание амёбы, изображены на
рис. А и Б? Назовите структуру клетки, непосредственно участвующую в
этих процессах. Какие преобразования с бактерией произойдут далее в
клетке амёбы (на рис. А)?

49.

Ответ к заданию 23
Элементы ответа:
1. А — фагоцитоз.
2. Б — пиноцитоз.
3. Участвует плазматическая мембрана клетки (цитоскелет).
4. Вокруг бактерии сформируется фагоцитозный пузырёк.
5. Фагоцитозный пузырёк сольётся с лизосомой (пищеварительная
вакуоль).
6. Содержимое фагоцитозного пузырька подвергнется
перевариванию (гидролизу, лизису).

50.

Задание 24
24. Найдите три ошибки в приведённом тексте «Железы человека».
Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
Дайте правильную формулировку.
(1)Все железы организма человека делятся на три группы: железы
внешней, внутренней и смешанной секреции. (2)Секреты, образующиеся
во всех железах внешней секреции, через выводные протоки поступают
исключительно на поверхность тела. (3)Секреты желёз внутренней
секреции по протокам поступают в кровь. (4)Железы внутренней секреции
(эндокринные железы) выделяют биологически активные регуляторные
вещества — гормоны. (5)Гормоны регулируют обмен веществ, влияют на
рост и развитие организма, участвуют в регуляции работы всех органов и
систем органов, процессов, протекающих на клеточном уровне. (6)Гормон
поджелудочной железы (инсулин) регулирует содержание глюкозы в
крови. (7)Гормон щитовидной железы (адреналин) учащает сердечные
сокращения.

51.

Ответ к заданию 24
Ошибки допущены в предложениях:
1. 2 — секреты, образующиеся во всех железах внешней секреции, через
выводные протоки поступают не только на поверхность тела, но и в
полости внутренних органов.
2. 3 — у желёз внутренней секреции протоки отсутствуют, поэтому их
секреты поступают непосредственно в кровь.
3. 7 — гормон щитовидной железы — тироксин ИЛИ гормон
надпочечников — адреналин.

52.

Задание 25
25. Для инфузорий-туфелек характерен процесс конъюгации. Почему его
относят к половому процессу, но не считают половым размножением?
Какое значение имеет конъюгация для адаптации одноклеточных
организмов? Ответ поясните.

53.

Ответ к заданию 25
Элементы ответа:
1) при конъюгации происходит обмен ядрами между двумя особями с
последующим их слиянием, что является половым процессом;
2) при конъюгации не увеличивается численность особей, поэтому это
не размножение;
3) конъюгация усиливает комбинативную изменчивость;
4) комбинативная изменчивость увеличивает генетическую
разнородность особей в популяции, что повышает устойчивость вида в
изменяющихся условиях среды.

54.

Задание 26
26. На рисунке представлена схема одного из вариантов сукцессий.
Какой вариант сукцессии представлен на рисунке? Ответ поясните,
приведите аргументы. Почему именно с лишайников начинается этот
вариант сукцессии?

55.

Ответ к заданию 26
Элементы ответа:
1) первичная сукцессия;
2) развитие начинается на безжизненном субстрате, на котором ранее
не было почвы (голые камни/скалы, вулканические породы);
3) лишайники не нуждаются в почве, так как получают минеральные
соли из субстрата (скальных, вулканических пород, камня), на котором
обитают, а также из дождевой воды, пыли;
4) лишайники растворяют субстрат за счёт специфических
лишайниковых веществ/кислот.
Сукцессия — это последовательная, закономерная смена одних сообществ другими
на определённом участке территории, обусловленная внутренними факторами
развития экосистем.
Первичная сукцессия — это зарастание места, ранее не занятого растительностью:
голых скал или застывшей вулканической лавы.
Термин «вторичная сукцессия» относится к сообществам, которые развиваются на
месте уже существовавшего ранее сформированного сообщества.
В местах, где хозяйственная деятельность людей не вмешивается во взаимоотношения
организмов, складывается климаксовое сообщество, которое может существовать
неопределенно долгое время — до тех пор, пока какое-либо воздействие извне
(вспашка земли, рубка леса, пожар, извержение вулкана, наводнение) не нарушит его
природную структуру.

56.

Задание 27
27. Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот
антипараллельны (концу в одной цепи соответствует 3ʹ конец другой цепи).
Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5ʹ конца. Рибосома движется по
иРНК в направлении от 5ʹ к 3ʹ концу. Все виды РНК синтезируются на ДНКматрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок
центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность
нуклеотидов (нижняя цепь – матричная):
5ʹ-ЦГААГГТГАЦААТГТ-3ʹ
3ʹ-ГЦТТЦЦАЦТГТТАЦА-5ʹ
Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который
синтезируется на данном фрагменте и определите аминокислоту, которую
будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий
триплет с 5ʹ конца соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните. Для
решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании
нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

57.

Ответ к заданию 27
1. Дана молекула ДНК, с нижней (матричной) цепи снимаем "слепок" тРНК,
так как в задаче сказано, что она синтезируется прямо на данной цепи ДНК,
не забываем про 3ʹ и 5ʹ концы (что они антирараллельны, просто пишем
наоборот) и про принцип комплементарности для РНК: А-У, Г-Ц.
Получаем: тРНК: 5ʹ-ЦГААГГУГАЦААУГУ-3ʹ
2. Находим кодон для тРНК. Он третий, начинается от 5ʹ-конца, так сказано в
условии задачи. Делим азотистые основания на триплеты (по 3) и находим
третий - 5ʹ-УГА-3ʹ.
3. Определяем антикодон тРНК. Сначала прочитаем кодон в обратном
направлении от 3ʹ к 5ʹ (АГУ), а потом переведём его в язык иРНК:
3ʹ-УЦА-5ʹ
4. По таблице генетического кода определяем аминокислоту,
соответствующую антикодону УЦА - серин.

58.

59.

Задание 28
28. При скрещивании растения кукурузы с гладкими неокрашенными
семенами и растения с морщинистыми окрашенными семенами всё
потомство получилось с гладкими окрашенными семенами. В
анализирующем скрещивании гибридного потомства получились четыре
разные фенотипические группы: 250, 247, 103, 101. Составьте схемы
скрещиваний. Определите генотипы родительских особей, генотипы,
фенотипы и количество особей потомства каждой группы в двух
скрещиваниях. Объясните формирование четырёх фенотипических групп
в анализирующем скрещивании.

60.

Ответ к заданию 28
Задача на сцепленное наследование и кроссинговер.
Гладкость и окрашенность — доминантные признаки — А и В,
морщинистость и неокрашенность — рецессивные (а и в), так как после
первого скрещивания эти признаки проявились. А раз нет других вариантов,
значит аллели генов у родителей одинаковые.
Первое скрещивание: Р1: растение с гладкими и неокрашенными семенами
имеет генотип ААвв, растение с морщинистыми окрашенными семенами:
ааВВ.
R:
ААвв
ааВВ
G:
Ав
аВ
F1:
АаВв
Гладкие окрашенные семена

61.

2. По условию задачи далее проводили анализирующее скрещивание, т. е.
скрещивали растение из полученного потомства с гомозиготной рецессивной
особью (аавв).
R:
АаВв
аавв
G:
АВ, Ав, аВ, ав
ав
F2:
А получились:
АаВb – гладкие окрашенные семена: 103 или
101;
Aаbb – гладкие неокрашенные семена: 250 или
247;
aaBb – морщинистые окрашенные семена: 247
или 250;
aabb – морщинистые неокрашенные семена:
101 или 103

62.

Появления родительских типов в количестве больше 50% указывает
на то, что гены связаны.
Присутствие в потомстве двух больших фенотипических групп
особей 250 (247) с гладкими неокрашенными семенами и 247 (250) с
морщинистыми окрашенными семенами примерно в равных долях — это
результат сцепленного наследования аллелей A и b, a и B между собой. Две
другие малочисленные фенотипические группы — 103 (101) с гладкими
окрашенными семенами и 101 (103) с морщинистыми неокрашенными
семенами – образуются в результате кроссинговера.

63.

Дорогие ребята!
Желаю всем вам успешной
сдачи экзаменов!
У вас всё получится!
И помните: Вы лучшие!