Стилістичне забарвлення лексики. Книжна й розмовна лексика (11 клас)

1.

Стилістичне забарвлення лексики.
Книжна й розмовна лексика.
Оцінна лексика
Друге квітня
Класна робота

2.

Говоримо українською
Різниця між правильно і майже правильно
сказаним словом- як між блискавкою і
світлячком.
Марк Твен

3.

«Єдиний шлях, що веде до знання, — це діяльність».
• Завдання №1. Перепишіть, уставляючи пропущені букви. Сформулюйте
умови чергування голосних звуків у дієсловах.
• Вит..рти — вит..рати, зб..ру — зб..раю, вим..рти — вим..рати,
пов..рнути — пов..ртати, укл..нитися — кл..нятися, ск..тити —
ск..тати, зл..мити — зл..мати.
• Завдання №1 Хто швидше? Пригадайте правила написання префексів з-,
с-, роз-, без-. Запишіть подані слова у два стовпчики: а) із вставленою
буквою с; б) із вставленою буквою з.
• ..кис, ро..пік, ..ховав, ..терті, ..шито, ..фотографований, ..важ,
..постерігач, ро..тин, ..повна, ..далеку, ..тис, ро..пис, ..помин, ..сип,
ро..дер, ..давна, ..кувала, ..сунув, ..низу. Якщо ви правильно
виконали завдання, з останніх букв записаних слів складеться
приказка

4.

• Хто швидше? Запишіть подані слова у два стовпчики: а) зі
вставленим апострофом; б) без вставленого апострофа.
• Острів..янин, моркв..яний, мавп..ячий, сурм..яний, рутв..яний,
зор..яниця, зм..яклий, слов..яни, під..йом, від..єднати, цв..яшок,
ін..єкція, знічев..я, дзв..якнути, з..ясувати, пір..я, пор..ятунок,
присв..ята, різьб..яр, різдв..яний, стерв..яник, трьох..ярусний,
сузір..я, медв..яний, духм..яний, здоров..я.
• Якщо ви правильно виконали завдання, із других букв слів,
записаних у першому стовпчику, складеться початок
прислів’я: «… скрізь у житті проведуть».

5.

З опорою на таблицю розповісти про активну й пасивну лексику
української мови.
АКТИВНА
ЛЕКСИКА
вільно вживається в живому
щоденному спілкуванні в
усіх сферах людського
суспільства в різних стилях і
жанрах
хліб
вода
пшениця
мати
стіл
сорочка
зелений
ПАСИВНА ЛЕКСИКА
зрозуміла усім, але маловживана у живому щоденному спілкуванні
ЗАСТАРІЛІ СЛОВА
вийшли або виходять з активного словника
ІСТОРИЗМИ
вийшли з ужитку у зв’язку зі
зникненням понять, що ними
називалися
боярин,
панщина,
плахта
очкур
АРХАЇЗМИ
назви понять і явищ,
витіснені іншими
словами, які є
сьогодні загальновжива
ними
пря,
тать
ниткоплут (ткач)
НОВІ СЛОВА
(НЕОЛОГІЗМИ)
входять до активного
словника для
називання нових предметів
і явищ:
екстранет
блог
наноробот
інстаграм

6.

Слова, які вийшли з нашого вжитку і позначають
явища з минулого, називаються історизмами.
Слова «гайник, ліцедей, тинькар, постригач» для нас
також є незрозумілими, але на сьогодні ці професії
залишилися, вони взяли собі за назву
синонімічний аналог: лісник, актор, штукатур, перукар.
Слова, що замінили сінонімічною назвою, називаються
архаїзмами.

7.

• Вправа 5
• Прочитайте. Визначте застарілі слова, укажіть серед них архаїзми та
історизми. Витлумачте лексичне значення та стилістичну роль
застарілих слів.
• 1. Клейноди прадідів узяв мій дух у спадок (Ю. Словацький). 2. Не вернуться
запорожці, не встануть гетьмани, не покриють Україну червоні жупани! (Т.
Шевченко) 3. Козацький бунчук переважить бурмистерську патерицю! (П.
Куліш) 4. Чує серце — буде пря, наше діло праве! (О. Кононенко) 5. Нас не
взяли ні паля, ні таран, одвазі нашій навіть чорт — не пан, та нині ворог
особливий, друже. Цей не по землю — цей прийшов по душі, щоб взяти їх на
золотий аркан (Б. Олійник). 6. Возславимо ж своє благословенне братство за
щастя відчувать ослаблення оков (Т. Петриненко). 7. Я, бабусю, бідний
хлопець, служка панський, галайда, з володінь царя Гороха вигнала мене
біда (Д. Павличко).
• Ознаки якого стилю притаманні реченням? З якою метою вжито в реченнях
застарілі слова? Яким реченням вони надають звучання піднесеноурочистого? Яким — жартівливого або іронічного?

8.

• Вправа 6 Складіть і запишіть жартівливий опис зовнішності
котрогось однокласника (однокласниці), доповнивши текст
характеристикою його (її) мовлення. Уживайте подані архаїзми
(на вибір).
• Лик (обличчя), чоло (лоб), ланіти (щоки), уста (губи), отверзати
(відкривати), куафюра (зачіска), вия (шия), рамена (плечі), стан
(постать), зело (дуже), зріти (бачити), парсуна (обличчя, портрет),
ректи (говорити), словеса (слова), урозуміти (зрозуміти), глас
(голос), зерцало (дзеркало), вельми (дуже), всує (даремно).

9.

Визначте, у яких стилях мовлення доречно вжити
кожне з наведених речень.
Це легко зрозуміти.
Це легко втямити.

10.

11.

12.

Групи лексики
Зі стилістичного погляду лексику сучасної української мови
поділяють на:
стилістично нейтральну, яку вживають в усіх стилях мовлення
(яблуня, ходити, далеко…)
стилістично забарвлену, яку співвідносять з одним чи кількома
(але не з усіма) стилями мовлення (кумекати, фотосинтез, уста…)
За допомогою стилістично забарвлених слів творимо певний
колорит мовлення, досягаємо експресивності висловлення.

13.

14.

Стилістично забарвлену лексику поділяють на:
Книжна лексика
Розмовна лексика
слова, що своїм походженням
і використанням пов’язані
з книжними стилями, властиві
писемній формі ліітературної мови,
уживані в науковій і художній
літературі, публіцистичних творах,
офіційно-ділових документах
слова, які вживають в усному
побутовому, невимушеному,
неофіційному спілкуванні, але не
використовують у діловому
й науковому стилях; у художньому
й публіцистичному стилях таку
лексику вживають для відтворення
колориту розмовного мовлення

15.

До книжної лексики належать:
• слова, що означають абстрактні поняття: доблесть, нездоланність;
• слова з відтінком урочистості: возз’єднання, корифей, торжество;
• слова старослов’янського походження: благоговійний, глава,
хранитель;
• наукова, технічна, суспільно-політична й офіційно-ділова
термінологія: апробація, аналіз, ерудиція, фактор, ефект, закон,
асоціація;
• уживані в художній літературі поетичні слова: блакить, небокрай,
линути, плекати.
Книжна лексика вносить у тексти відтінок офіційності, урочистості,
науковості.

16.

Прочитайте текст і визначте стиль мовлення. Укажіть
стилістично забарвлені слова (сполучення слів).
Дуб звичайний – однодомна рослина родини букових. Дерево 20–
50 м заввишки, із широкою неправильною кроною. Молоді гілки
зеленувато-бурі або червонуваті, голі або ледве опушені. Кора на
стовбурі й багаторічних гілках темно-сіра. Листки короткочерешкові,
перистолопатеві, біля основи – з вушками. Цвіте протягом квітня –
травня, плодоносить у вересні–жовтні. Утворює чисті насадження або
росте в суміші з іншими породами майже по всій території України.
З довідника

17.

З’ясуйте, з якими стилями мовлення пов’язано
використання синонімів.
Майбутній – прийдешній, розуміти – метикувати,
байдужість – індиферентність, зустріч – рандеву,
гарний – файний, владар – господар, учити –
зубрячити, привітний – люб’язний.

18.

Виберіть стилістично доцільне слово.
1.
Мер
міста
громадськість
розпорядився
про
проєкт
(поінформувати,
забудови.
2.
(Погляди,
возвістити)
думоньки)
мовознавця мали великий вплив на розвиток стилістики. 3. Поняття
тексту в мовознавстві (тлумачать, товкмачать) по-різному. 4. Як
на зло, саме на канікулах мій планшет перестав (функціонувати,
працювати). 5. Діти раділи сонечку й прислухалися до (звичного,
ординарного), але такого рідного шуму річки.

19.

• Спишіть речення, добираючи з дужок потрібні слова. Усно
обґрунтуйте свій вибір. Поміркуйте, чи завжди доцільно
вживати іншомовні слова. … вашого виступу є відсутність
конструктивних пропозицій.
• Електрик виявив у моторі серйозні … (дефект, недолік). 2. Хворий,
здавалося, поставився до слів лікаря з цілковитою … . Лікар
зрозумів, що пацієнт перебуває в стані глибокої … (апатія,
байдужість). 3. Ці два підписи є цілком … . Зробити … переклад
будь-якого поетичного твору дуже важко (ідентичні, тотожні). 4.
На … я побачив зовсім молодого батька. Документи слід подавати
із двома … встановленого зразка (світлина, фотографія). 5.
Учитель, задумавшись, не поставив Сашкові оцінку в … . Дівчина
цікавилась сучасним мистецтвом, читала літературу, … (журнал,
часопис).

20.

21.

Оцінна лексика
• Оцінна лексика служить для вираження позитивних чи негативних
оцінок, почуттів, емоцій, ставлення мовця до предмета.

22.

Оцінні слова
Для вираження позитивних чи негативних оцінок, почуттів,
емоцій, ставлення мовця до предмета служить оцінна лексика.
До оцінної лексики належать:
Назви почуттів і похідні від них: горе, радість, коханнячко
Назви позитивної чи негативної оцінки явищ і предметів:
добрий, малий, страшний, улюблений, красуня, делікатес,
грубіян
Поетичні вислови: сизокрилий, ясночолий, ненька
Слова із суфіксами пестливості, згрубілості, іронії: хатка,
дівчисько, здоровило
Лайливі слова: дурень, зараза, блазень

23.

Оцінна лексика
Назви почуттів і похідні від них
радість, злість, горе, смуток, жах, захоплення, цікавість,
задоволення, співчуття.
Назви позитивної чи негативної
оцінки явищ і предметів
добрий, чудовий, страшний, талановитий, улюблений, нахабний,
красуня, нудний, грубіян.
Поетичні вислови
сизокрилий, ясночолий, стоголосий, зоріти, вікопомний,
передгроззя.
Слова в переносному значенні
строчити (писати), щебетати (швидко розмовляти), плести
(говорити щось нерозумне).
Слова з суфіксами пестливості,
здрібнілості, згрубілості, іронії
голосочок, малесенький, хатка, дівчисько, старезний, ручище.
Лайливі слова
тупоголовий, дурень, блазень, свиня.

24.

Прочитайте вірш Павла Глазового «Красотульки». Знайдіть
оцінні слова.
• У крамницях, у пивницях —
Дуськи, Муськи, Люськи.
Ти до них — по-українськи,
А вони — по-руськи.
Станеш глянеш: мамо рідна,
Господи мій, Боже!
Стан свинячий, погляд вовчий
І усмішка кінська…
Нащо таким красотулькам
Мова українська?
• Наяложене, патлате,
На чортяку схоже,
Які з них належать до просторічної лексики?

25.

26.

27.

Виконайте тестові завдання

28.

29.

30.

Культура слова

31.

Домашнє завдання
• Вивчити ⸹ 39, написати вправу №397 с.181 (за підручником)