Гендерные стереотипы «Общество скептиков»

1.

Гендерные стереотипы
«Общество скептиков», Казань

2.

Определения
Стереотип – прочно сложившееся, неизменное,
устоявшееся отношение к происходящим
событиям, явлениям, действиям, поступкам и т. д.,
образ социальный группы, человека, которым
следуют без размышлений. [Шаблон, образец
восприятия, интерпретации информации.]
Являясь готовой схемой восприятия, позволяет
сократить время реакции на изменяющиеся условия
окружающего мира. Но при этом может
препятствовать возникновению новых мыслей и
представлений.

3.

Термины
Согласно Липпману («Public Opinion», 1922), это
принятый в исторической общности образец
восприятия, фильтрации, интерпретации
информации при распознавании и узнавании
окружающего мира, основанный на
предшествующем социальном опыте. Система
стереотипов представляет собой социальную
реальность.
В социальной психологии последних десятилетий
стереотипизация рассматривается как рациональная
форма познания, как частный случай более

4.

Физиология динамической
стереотипии (1)
И.П.Павлов изучал данный феномен в 20-30е гг.
«Если с одной точки зрения кору больших
полушарий можно рассматривать как мозаику,—
говорит И. П. Павлов,—состоящую из
бесчисленной массы отдельных пунктов с
определенной физиологической ролью в данный
момент, то с другой — мы имеем в ней
сложнейшую динамическую систему, постоянно
стремящуюся к объединению (интеграции) и к
стереотипности объединенной деятельности.
Всякое новое местное воздействие на эту систему
дает себя знать более или менее во всей системе»

5.

Физиология динамической
стереотипии (2)
б) обеспечивают длительное сохранение опыта
действий в привычных условиях, а также
готовность действовать максимально эффективно в
случае, если эти условия возникнут и в будущем;
в) вызывают по механизму временной связи
повышение готовности к предстоящей
деятельности;
г) обеспечивают наилучшее использование
прошлого опыта в новых условиях, для выработки
новых связей (взрослый человек, попав в новые
условия, совсем не похож на новорожденного, в

6.

Отличие от предрассудков и
дискриминации
Связь этих трех явлений понятна, но их концепции
должны пониматься различно:
Стереотип является частью мышления и нередко
проявляется без осознания.
Предрассудок является аффективной (интенсивной
и кратковременной эмоциональной) частью
стереотипизации.
Дискриминация – поведенческая компонента
реакции предрассудка.
[Fiske, Susan T. (1998). "Stereotyping, Prejudice, and

7.

Гендерные стереотипы и их типы
Социальные стереотипы, связанные с
личностными качествами и поведенческими
моделями мужчин и женщин, также – с половой
спецификой социальных ролей.
Категории:
1) деятельность и активность;
2) управление, власть;
3) мышление;
4) эмоции;

8.

1) Деятельность и активность
Мужчинам приписываются такие качества, как:
предприимчивость, решительность, настойчивость,
потребность в достижении цели, нонконформизм,
жажда приключений, отвага, самоконтроль,
уверенность в своих силах, стремление к
оригинальности, умение делать бизнес и прочее.
Женщинам – пассивность, нерешительность,
осторожность, забота о соблюдении норм,
конформизм.

9.

2) Управление, власть
М: стремление к лидерству, амбициозность,
властность, сила, объективность, умение прнимать
решения, реалистичность.
Ж: покорность, беспомощность, зависимость,
безответственность, слабость, вера в превосходство
мужского пола, пристрастность, необъективность.

10.

3) Мышление
Мужчины: логичность, рациональность,
склонность к размышлению, объективность и
критичность.
Женщины: интуиция, иррациональность,
нелогичность, некритичность восприятия и даже
глупость.

11.

4) Эмоции
Man: хладнокровие, сдержанность, умение
отделить рациональные доводы от эмоциональных.
Woman: эмоциональность, восприимчивость,
внушаемость, чувствительность, способность к
состраданию.

12.

5) Межличностное
«Мужское»: прямота, плюс связанные с ней
бестактность, резкость; самооблдание,
взвешенность суждений, справедливость, а также
эгоизм, бесчувственность и даже жестокость.
«Женское»: позитивные качества (отзывчивость,
жертвенность, доброта, заботливость, дружелюбие,
тактичность, мягкость, нежность, любовь к детям)
и негативные (сварливость, хитрость, коварство).

13.

6) Социальные роли.
Маскулинность обычно связывается с публичной
сферой, с участием в жизни общества;
фемининность – с приватной (семья, дом,
воспитание детей, быт)
Мужчина воспринимается как работник и
гражданин, женщина – как мать и жена.

14.

Основные черты
1) Устойчивость
2) Оценочность
3) Схематичность
4) Разделяемость внутри стереотипизирующих
групп
5) Полярность, бинарность

15.

Функции (1)
1) Когнитивная (экономят усилия индивида при
восприятии сложных объектов, упрощая и
систематизируя получаемые знания)
2) Ценностно-защитная (создание и поддержание
ценностей)
Поддерживая идентичность и ценности,
стереотипы способствуют проведению четких
границ между Своими и Чужими (отсюда и оценки
ингрупп и аутгрупп).
3) Социальный контроль (нормативность

16.

Функции (2)
5) Интеграционная (обеспечение интеграции
социальной общности)
Консенсус достигается за счет
дискриминационных взглядов в отношении одной
из групп – женщин.
6) Установление и поддержание отношений власти
и подчинения (гендерные стереотипы включатся в
дискурс в качестве общепринятого устойчивого
кода, использование которого облегчает
восприятие).

17.

Интерес к проблеме
Начало: 1970е гг.
Имена и темы: И. Броверман (развернутое
эмпирическое исследование).
С. Бэсоу (гендерные стереотипы и роли, 1980)
К. Дио, Л. Льюис, Р.Д. Эшмор и другие (структура
гендерных стереотипов, 1984 и 1986)
В.С.Агеев, Т.А.Репнина (проблемы полоролевых
стереотипов, 1987)
Нынешнее время: анализ влияния стереотипов в
масс-медиа и в рекламе на дискриминацию женщин

18.

Социобиология и нейробиология
Социобиология пытается объяснять социальное
поведение живых существ набором определенных
преимуществ, выработавшихся в ходе эволюции.
Теория основывается на тезисах о том, что
развитие человечества опирается на контур
обратной связи. Естественный отбор происходит на
3х уровнях: индивидуальный, половой, групповой.
(Подвергается критике, т. к. преобладающей силой
поведения человека считается культура.)

19.

Гендерные исследования
«Половые предпочтения в выборе детских игрушек
у приматов не-гоминоидов» (Gerianne M. Alexander,
Melissa Hines, Evolution & Human Behavior journal,
Nov.2002)
«Самки макак оказались в 13 раз разговорчивее
самцов» (Greeno & Semple, 2008) [что, скорее,
добавляет веса теории о происхождении
человеческого языка как средства формирования
социальных связей, а не говорит о «болтливости»
самок человека]
«Управляющий мозг» (Элхонон Голдберг, пункт

20.

Примеры стереотипов
Женщинам положено иметь «чистую работу»,
например: секретарь, учитель и библиотекарь.
Женщины – медсестры, а не врачи.
Женщины не так сильны, как мужчины.
Женщинам положено зарабатывать меньше, чем
мужчинам.
Лучшие женщины – домохозяйки-матери.
Женщинам не нужно поступать в колледж.
Женщины не занимаются спортом.

21.

Примеры стереотипов (2)
Женщины покорны и смиренны и делают то, что
им говорят.
Женщины должны готовить и заниматься бытом.
Женщины ответственны за выращивание детей (а
также желают поскорее выскочить замуж и родить
детей).
У женщин нет технических навыков, и они не так
хороши в такого рода работе, как, например, ремонт
машин.
Женщина склонна быть «девушкой в беде», но

22.

Примеры стереотипов (3)
Все мужчины получают удовольствие от работы в
автомобиле.
Мужчины не медбратья, они – врачи.
Мужчины выполняют «грязную работу»,
например, строительство и механика; они не
секретари, учителя или косметологи.
Мужчины не выполняют работу по дому и не
ответственны за заботу о детях.
Мужчины играют в видеоигры.
Мужчины занимаются спортом.

23.

Примеры стереотипов (4)
Мужчины ответственны.
Будучи мужьями, они говорят своим женам, что
делать.
Мужчины ленивы и/или неряшливы.
Мужчины хороши в математике.
Всегда мужчины – ученые, инженеры (или
работники других технических сфер)
Мужчины не занимаются готовкой, шитьем или
ремеслами.

24.

В культуре
Биологические различия, присущие мужчинам и
женщинам, преобразуются в культуре в ряд
социальных ожиданий в отношении того, какие
модели считать «мужскими», а какие «женскими».
Появляется гендерное неравенство: женщины не
приравнены к мужчинам в своих юридических,
социальных, экономических и политических
правах; для женщин ограничен доступ к ресурсам,
экономическим и политическим возможностям,
ограничено представление интересов своей
общности. Это приводит к тому, что женщины

25.

Гендерная культура
Гендерные стереотипы, пронизывая все формы
общественного сознания, способствуют
укоренению таких неявных ценностных
ориентаций и установок, которые способствуют
восприятию всего мужского как доминирующего,
позитивного и значимого, а женского – как
второстепенного и менее значимого. Рассматривая
«гендерный стереотип» и обращаясь при этом к
понятию «гендер», исследователи отмечают, что
гендер определяет индивидуальные возможности в
образовании, профессиональной деятельности,

26.

Спасибо за внимание!
Уважайте друг друга и старайтесь понять!