Методы и приёмы активизации музыкальности

1.

Карабанова Ирина Александровна: учитель музыки МОУСОШ №1,
Руководитель ГМО

2.

это любое движение
человеческого тела, вызванное
музыкой и выражающее ее
образ

3.

Б. В. Асафьев подчеркивал, что:
«…музыкальная интонация
никогда не теряет связи ни со
словом, ни с танцем, ни с мимикой
(с пантомимой) тела
человеческого. Любой музыкально
– пластический знак или
интонация – это одновременно и
дыхание, и напряжение мышц, и
биение сердца…»

4.

5.

6.

7.

8.

Методика комплексного воспитания
вокально-речевой и эмоциональнодвигательной культуры человека
(Автор — Дмитрий Ерофеевич Огороднов)

9.

10.

11.

12.

13.

Это приём графической организации
материала, позволяющий сделать
наглядными те мыслительные
процессы, которые происходят при
погружении в ту или иную тему

14.

15.

Используется с целью активизации
имеющихся знаний на стадии «вызова».
1) Учащимся предлагается подумать и записать все,
что они знают или думают, что знают по данной
теме.
2) Обмен информацией.

16.

Это стихотворение, состоящее из пяти строк:
1строка – тема стихотворения, выраженная одним
словом, обычно именем существительным
2 строка – описание темы в двух словах, как правило
именами прилагательными;
3 строка – описание действия в рамках этой темы
тремя словами, обычно глаголами;
4 строка – фраза из четырех слов, выражающая
отношение автора к данной теме;
5 строка – одно слово, синоним к первому, на
эмоционально-образном или философско – обобщенном
уровне повторяющее суть темы)

17.

Вальс
прекрасный мелодичный
тревожит волнует кружит
Вальс уносит в небеса
Волшебство!
Романс
чувственный выразительный
поможет расскажет
Романс выражает чувства
Трепет!