Волшебный мир книги. Проект для детей старшей группы

1. Волшебный мир книги проект для детей старшей группы

АВТОР:
ГАЛИНА ФАНЗИРА МАХМУТОВНА,
ВОСПИТАТЕЛЬ МАДОУ №377,
Г.ПЕРМЬ

2. Проблемный анализ

«Чтобы воспитать, тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд,
вечное чтение». (А.Чехов)
1. Результаты анкетирования родителей показали:
15% родителей совсем не читают детям;
35% родителей читают редко что-нибудь по вечерам или в
выходные;
50% родителей читают детям только сказки;
третья часть родителей не смогли вспомнить автора последнего
прочитанного детям произведения
2. Низкая познавательная деятельность.
3. Отсутствие знаний и умений у родителей находить и выбирать
нужную книжку по возрасту.
4. Наблюдения за детьми показали, что в режимные моменты дети
плохо слушают чтение воспитателя.

3. Цели

Подведение родителей к выводу, что чтение
детям книг играет огромную роль для их
всестороннего развития.
Создание к сентябрю 2014 года мини-библиотеки
в группе.

4. Задачи

Содействовать воспитанию любви к чтению
будущих книголюбов и бережного отношения к
книгам;
Прививать навыки читательской культуры;
Расширить представление родителей о роли
книги в воспитании ребенка;
Стимулировать самообразование родителей;
Привлекать родителей к созданию условий для
развития интереса детей к книгам дома и в
детском саду.

5. Проект (1/2)

Участники:
Воспитатели, родители, дети, библиотекарь
Структура мини-библиотеки:
1. книжный уголок «Волшебный мир книги»
(сказки);
2. полочка умных книг (энциклопедии);
3. семейная библиотека «Книжкин дом»;
4. картотека «Мудрые мысли» (пословицы
и поговорки о книгах)

6. Проект (2/2)

Продолжительность:
7 месяцев, с 1 марта по 1 октября 2014г.
Место проведения:
Помещения детского сада (группа, зал),
библиотека, книжный магазин

7. Этапы проекта

Подготовительный
Основной
анкетирование родителей;
беседа с детьми;
выставка о разножанровой детской литературе;
подбор советов и рекомендаций для родителей;
составление перспективного плана мероприятий;
подготовка к проведению мероприятий;
составление картотеки «Мудрые слова»
• проведение различных мероприятий с участием
родителей
Заключительный
• обобщение опыта семейного чтения;
• систематическое посещение детской библиотеки;
• активация и обогащение педагогических знаний и
умений родителей

8.

9. Ожидаемые результаты

Расширились знания детей о разножанровой детской литературе
(родители включают в круг детского чтения стихи, рассказы,
пословицы, поговорки);
У детей вырос интерес к чтению (с желанием и интересом слушают
чтение, рассказ воспитателя);
Дети пересказывают прочитанные дома произведения;
Родители регулярно берут книги в библиотеке группы и приносят
свои;
70% родителей выписывают, покупают детские журналы;
У 80% детей дома появились свои мини-библиотеки;
Родители записались сами или записали детей в библиотеку;
Родители устраивают семейные литературные вечера;
Родители отмечают, что они не только читают, но и обсуждают
прочитанное

10. Риски

Отсутствие свободного времени или нежелание
участвовать в проекте у родителей;
Отсутствие свободного времени или нежелание
участвовать в проекте у библиотекаря;
Отсутствие финансовых
средств для создания книжного уголка;

11. Социальный эффект

Воспитание культурных, грамотных,
любознательных детей;
Вовлечение родителей в деятельность группы;
Организация интересного досуга для родителей и
детей.

12. Литература

Дронь А.В., Данилюк О. Взаимодействие ДОУ с
родителями дошкольников – СПб: «Детство-Пресс»,
2011;
Федотова А.М. «Пермский край – мой родной край» Пермь: «Книжный мир», 2001;
Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду –
М.: «ВАКО», 2010.
Изображения - автор и источник заимствования
неизвестен
Фотографии из личного архива воспитателя Галиной
Ф.М. (для публикации информации о детях получено
письменное разрешение родителей)