Работа с пословицами и поговорками на уроках русского языка в начальной школе

1.

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Ростовской области
«КОНСТАНТИНОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Выпускная квалификационная работа
«Работа с пословицами и поговорками на
уроках русского языка в начальной школе»
Автор: студент 4-Б курса
Мельников Даниил Андреевич
Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Научный руководитель: Дурман Л.В.

2.

3.

«Может быть, ничем нельзя так ввести дитя в
понимание народной жизни, как объясняя ему
значение пословиц, поговорок»
К.Д. Ушинский

4.

«Работа с пословицами
Цель:
и поговорками на уроках
сборник
заданий
по
русского языка
русскому
языку
для
в начальной школе».
начальных
изучив
Объект
исследования:
процесс обучения русскому
языку в начальной школе.
Предмет
исследования:
работа с пословицами и
поговорками
на
уроках
русского языка.
разработать
классов,
методический
материал
и
педагогический опыт по
работе с пословицами и
поговорками.

5.

Задачи исследования:
1. Проанализировать роль пословиц и поговорок
образовательном процессе в начальной школе.
в
2. Изучить специфику уроков русского языка с
использованием пословиц и поговорок для развития
речи учащихся.
3. Определить технологические подходы к развитию речи
младших
школьников
посредством
работы
с
пословицами и поговорками на уроках русского языка.
Гипотеза: предполагаем, что обогащение речи младших
школьников будет эффективнее при систематичном
включении пословиц и поговорок в содержание учебного
материала на уроках русского языка.

6.

• «Пословица – это краткое, нередко
ритмизованное изречение, представляющее
собой
законченное
предложение
и
выражающее
определенное
умозаключение»;
• «Поговорка – широко распространенное
образное выражение, метко определяющее
какое-либо жизненное явление»

7.

Подходы к
классификации
пословиц и
поговорок
АЛФАВИТНАЯ
ПО
ОПОРНЫМ
СЛОВАМ
МОНОГРАФИЧЕСКАЯ
НА ОСНОВЕ
СМЫСЛОВОГО
ПРИНЦИПА
ГЕНЕТИЧЕСКАЯ
ТЕМАТИЧЕСКАЯ

8.

ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ
Активное
руководство
процессом
развития речи
Совокупность
процесса
совершенствования
речи
Опора на единство
языка и мышления,
поскольку мысль
реализуется в речи
Непрерывность и
преемственность
процесса речевого
развития

9.

УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ В СИСТЕМЕ
1.
2.
последовательность
упражнений
перспективность
упражнений
3.
4.
разнообразие
упражнений
умение подчинить
разнообразные виды
упражнений общей
цели

10.

«ЛЕКСИКА»
«ОРФОГРАФИЯ»
«ОБОГАЩЕНИЕ
СЛОВАРНОГО
ЗАПАСА»