Развитие координационных способностей у обучающихся среднего школьного возраста на секционных занятиях по баскетболу

1. РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА СЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО БАСКЕТБОЛУ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«БЕЛГОРОДСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
РАЗВИТИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА СЕКЦИОННЫХ
ЗАНЯТИЯХ ПО БАСКЕТБОЛУ
Специальность: 49. 02. 01 Физическая
культура
Группа: 41 ФК
Выполнила: Лавриненко Ксения
Вячеславовна
Руководитель:
преподаватель БПК, Трушинская Ю.Н.
г. Белгород, 2024 год

2. АКТУАЛЬНОСТЬ

2
Баскетбол является увлекательной атлетической
игрой, представляющей собой эффективное средство
физической
культуры
и
спорта.
Разнообразие
технических и тактических действий игры в баскетбол и
собственно
игровая
деятельность
обладают
уникальными свойствами для формирования жизненно
важных навыков и умений, всестороннего развития
физических и психических качеств.
Развитие координационных способностей в
игровых видах спорта, в том числе в баскетболе,
содействует росту уровня технико-тактической и
кондиционной
подготовленности
игроков:
результативности, стабильности и
кроме того
экономичности выполнения двигательных действий в
игре.

3.

Методологический аппарат
3
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс развития
координационных способностей у обучающихся среднего школьного
возраста на секционных занятиях по баскетболу.
Предмет исследования: разработанные комплексы упражнений по
развитию координационных способностей у обучающихся среднего
школьного возраста на секционных занятиях по баскетболу.

4.

Методологический аппарат
4
Цель исследования: выявить эффективность разработанных
комплексов упражнений по развитию координационных способностей у
обучающихся среднего школьного возраста на секционных занятиях по
баскетболу.
База исследования:
МОУ «Комсомольская СОШ»,
Белгородского района.

5. Задачи исследования:

5
1) Проанализировать научно-методическую
литературу по проблеме исследования;
2) Определить уровень развития координационных
способностей у обучающихся среднего школьного возраста
на секционных занятиях по баскетболу;
3) Разработать и провести анализ разработанных
комплексов упражнений по развитию координационных
способностей у обучающихся среднего школьного возраста
на секционных занятиях по баскетболу.

6.

Гипотеза исследования:
6
выдвинуто предположение о том, что включение
в комплексы упражнений оборудования босу и
координационную лестницу положительно отразиться
на развитие координационных способностей у
обучающихся среднего школьного возраста на
секционных занятиях по баскетболу.

7. Подготовительный этап

7
Носил констатирующий характер и был посвящен
анализу особенностям
развития координационных
способностей
в
подростковом
возрасте. Для этого
проводился анализ отечественной и зарубежной литературы,
определялись
исходные
позиции
и
направление
исследования. Формулировались и уточнялись цель, задачи,
гипотеза
исследования,
определялись
методы
педагогического
контроля,
этапы
педагогического
эксперимента. Разрабатывалась программа исследования с
определением основного направления работы.

8. Основной этап

8
На этом этапе был определен состав экспериментальной
группы 10 человек. Определение состава групп произошло в
результате предварительного тестирования.
Для определения и оценки уровня координационной
подготовленности были использованы контрольные тесты:

9. Основной этап

9
1) Тест «Ведение мяча с изменением направления 30 м
(2х15 м)» (сек)

10. Основной этап

10
2) Тест «Челночный бег 3х10 м» (сек)

11. Основной этап

11
3) Тест «Статическое равновесие» (сек)

12. Заключительный этап

12
Имел обобщающий характер. В нем осуществлялась
оценка
эффективности
разработанных
комплексов
направленных на развитие координационных способностей у
обучающихся среднего школьного возраста. На этом этапе
проводилось итоговое тестирование, по результатам
которого осуществлен сравнительный анализ полученных
данных
и
сделаны
заключительные
выводы
о
целесообразности
применения
данных
комплексов
упражнений. Результаты педагогического эксперимента
обрабатывались с помощью
математико-статистических
методов и оформлялись в виде выпускной дипломной
работы.

13. Практическая часть

13
Опытно-практическая работа проходила на базе МОУ «Комсомольская
СОШ». В эксперименте приняли участие 10 человек. Для определения исходного
уровня развития координационных способностей у юношей среднего школьного
возраста мы провели тестирование. На основании результатов мы определили
экспериментальную группу в составе 10 человек.
Далее во время формирующего эксперимента, задачей которого было
развитие координационных способностей у юношей среднего школьного возраста
на секционных занятиях по баскетболу, нами применялись специально
подобранные комплексы упражнений, которые проводились повторным методом.
На заключительном этапе педагогического эксперимента мы провели
повторное тестирование. По данным тестирований были составлены сводная
таблица и диаграммы анализа у юношей по всем контрольным тестам.
Тестирование проводилось согласно методике проведения тестов. Результаты
тестов отражены в таблице 2.3.

14.

Уровень развития координационных способностей
экспериментальной группы до начала проведения опытнопрактической работы
№
п/п
Тесты
1. Ведение мяча с изменением
Результат
До
После
9, 86 сек
9, 67 сек
2. Челночный бег 3х10 м
8, 83 сек
8, 52 сек
3. Статическое равновесие
36, 71 сек
40, 86 сек
направления 30 м (2х15 м)

15.

Рисунок 2.1 тест «Ведение мяча с
изменением направления 30 м (2х15 м)»

16.

Рисунок 2.2 тест «Челночный бег 3х10м»

17.

Рисунок 2.3 тест «Статическое
равновесие»

18.

Результаты уровня развития общих координационных
способностей экспериментальной группы после проведения
опытно-практической работы
№
п/п
Тесты
Результат
Разница во
времени (сек)
%
0, 19
1, 93%
2. Челночный бег 3х10 м
0, 41
4, 6%
3. Статическое равновесие
4, 15
11, 3%
1. Ведение мяча с изменением
направления 30 м (2х15 м)

19. Вывод:

19
по результатам тестирования мы видим, что включение в
комплексы упражнений оборудования положительно
отражается на развитие координационных способностей в
баскетболе у обучающихся среднего школьного возраста.
Можно отметить, что применение нового современного
оборудования, особенно на секционных занятиях по
баскетболу у юношей среднего школьного возраста, повысило
интерес и мотивацию к занятиям физической культурой. О чём
свидетельствует посещаемость и беседы с обучающимися.

20. Спасибо за внимание!!!

20