Подготовка к ЕГЭ - 2019: задание № 27 (сочинение на основе художественного текста)

1.

Подготовка к ЕГЭ - 2019:
задание № 27
(сочинение на основе
художественного текста)
Осипова Н. В., учитель русского языка и
литературы МБОУ «Сатинская СОШ»,
Тамбовская область
© FokinaLidia

2.

…НО КАК В ГРЯДУЩЕМ НИ ТЕМНО
И КАК НИ МГЛИСТЫ ВСЕ ДОРОГИ,
МНЕ НА ТАИНСТВЕННОМ ПОРОГЕ
ОДНО ПРЕДВЕСТИЕ ДАНО:
ЛИШЬ ТОЛЬКО СЕРДЦЕ БЬЕТСЯ
ВЕРНО,
А ВСЕ ЗЕМНЫЕ БУРИ – ДЫМ,
ВСЕ БУДЕТ ТАК, КАК МЫ ХОТИМ,
ЛИШЬ СТОИТ ЗАХОТЕТЬ БЕЗМЕРНО.
Ф. СОЛОГУБ
© FokinaLidia

3.

Композиция сочинения
© FokinaLidia

4.

Слово о поэте
Р. И. Рождественском
(1932-1984)
Тихо летят паутинные нити.
Солнце горит на оконном стекле.
Что-то я делал не так; извините:
Жил я впервые на этой земле.
Я ее только теперь ощущаю.
К ней припадаю. И ею клянусь...
И по-другому прожить обещаю.
Если вернусь...
Но ведь я не вернусь.
Р. Рождественский
© FokinaLidia

5.

Проблема – это вопрос, над
которым рассуждает автор
© FokinaLidia
Проблема в художественном тексте
проанализируйте поступки героев, их отношения;
определите, какие положительные или отрицательные
человеческие качества проявляются в этих поступках,
отношениях;
подберите абстрактные существительные, которые
называют соответствующие качества (например, долг,
честь, милосердие, благородство – равнодушие,
чёрствость, эгоизм, жестокость…);
сформулируйте проблему, используя выявленные
ключевые слова.

6.

«Убили парня»
О чём это
стихотворение?
Как можно
сформулировать
проблему текста
Р. Рождественского?
© FokinaLidia

7.

1. В центре внимания автора проблема
человеческого равнодушия (ценности
человеческой жизни, жестокости).
2. Почему люди проявляют равнодушие
в отношении друг друга?
3. Какова цена человеческого
равнодушия в нашем мире?
4. Насколько ценится в наше время
человеческая жизнь?
© FokinaLidia

8.

А. П. Чехов
Равнодушие – это паралич
души, преждевременная
смерть…
© FokinaLidia

9.

Бруно Ясенский
Не надо бояться врагов —
в худшем случае они могут только
убить…
Не надо бояться друзей —
в худшем случае они могут только
предать...
Бойтесь равнодушных, ибо это с их
молчаливого согласия
совершаются все предательства и
убийства на планете…
(«Заговор равнодушных»)
© FokinaLidia

10.

Примеры вступления
Польский и советский поэт Б. Ясенский устами одного из
своих героев книги «Заговор равнодушных» сказал: «Бойтесь
равнодушных, ибо это с их молчаливого согласия
совершаются все предательства и убийства на планете».
Проблему человеческого равнодушия затрагивает в
стихотворении «Убили парня» Р. И. Рождественский.
Равнодушие - это безразличное отношение к другим людям,
к их проблемам, бедам. Это нежелание хоть немного помочь
им, облегчить их боль, страдания. Какова цена
человеческого равнодушия? Об этом стихотворение
Р. Рождественского «Убили парня».
© FokinaLidia

11.

Э. Мунк «Крик»
© FokinaLidia

12.

КРИК (на картине Э. Мунка):
одинокий, испепеляющий,
потерянный, тревожный
КРИК (в стихотворении
Р. Рождественского):
«отчаянный, растерзанный,
больной, нечеловечески
огромный»
© FokinaLidia

13.

Комментарий
– это пояснительные замечания, рассуждения по
поводу сформулированной проблемы текста,
–это последовательный, логичный анализ текста с
обязательным указанием на конкретные ситуации
из текста или на конкретные размышления автора,
– это оценка прочитанного путём соотнесения
содержания текста с личной точкой зрения читателя,
его знаниями, собственным жизненным опытом;
– преобразование «текста в себе» в «текст для
себя».
© FokinaLidia

14.

Комментарий состоит из
5 элементов:
1. Пример-иллюстрация (исходный текст).
2. Пояснение (мысли самого ученика по поводу
примера-иллюстрации).
3. Второй пример-иллюстрация (исходный текст).
4. Пояснение (мысли самого ученика по поводу
примера-иллюстрации).
5. Смысловая связь между примерамииллюстрациями.
© FokinaLidia

15.

Виды смысловой связи между предложениями
— причинно-следственные отношения (поэтому, отсюда следует, в
результате этого, значит, следовательно, вследствие этого, в
связи с этим, потому что, из-за того что…)
— противительная связь (антитеза, контраст: «было – стало»; но, однако,
зато)
— сопоставительные отношения: так же, как, таким же образом,
аналогично,
— дополнение и уточнение информации (информация + дополнение =
полная информация: также, кроме того, более того)
— иллюстрация, выделение частного случая (информация 1 поясняется
другой информацией: например, так, именно, другими словами, иначе
говоря)
—обобщение предыдущей информации (таким образом, итак,
следовательно)
— прием перечисления (используется для усиления, выделения
логических отношений в тексте);
— прием, называемый конкретизацией (суть его – в использовании
примеров и доказательств для подтверждения мысли);
—другая связь.
© FokinaLidia

16.

В качестве комментария можно
использовать:
примеры, которые приводит автор в своём тексте;
размышления автора, связанные с проблемой;
цитаты;
описания;
истории;
точки зрения, которые приводит автор;
средства выразительности,
слова, выражения, важные для понимания
проблемы.
© FokinaLidia

17.

Запомните:
В основе комментария - поднятая автором
проблема.
Пересказа быть не должно!!!
Пересказ
что делают герои
© FokinaLidia
Комментарий
что делает автор

18.

Интерпретация слов автора и сюжетной
линии текста – это и есть пояснение к
примерам иллюстрациям:
объяснение слов автора, раскрытие их смысла,
рассказ о том, почему, по вашему мнению, герои
поступают так, а не иначе,
анализ лексических оценочных средств
выразительности с добавлением эмоциональной
составляющей.
© FokinaLidia

19.

Художественный стиль
Публицистический стиль
• На каких примерах автор
раскрывает проблему?
• Какие факты, события, поступки
героев заслуживают особого
внимания? Почему?
• Есть ли в тексте значимые
художественные детали? В чём
их значимость?
• Какие средства
выразительности помогают
автору донести свои мысли до
читателя?
• Каков эмоциональный отклик
автора на изображаемые
события?
• Как автор строит рассуждение?
• Какие использует аргументы?
Какие приводит примеры? В
чём их значимость?
• Кого цитирует автор? Зачем? В
чём значимость этих цитат?
• Какие мысли автора
заслуживают особого
внимания? Почему?
• Какие средства
выразительности помогают
автору донести свои мысли до
читателя?
• Каков эмоциональный отклик
автора на изображаемые
события?
© FokinaLidia

20.

Способы отсылки к тексту
- ссылка на номера предложений
(самый простой)
- цитирование
- косвенное цитирование
- размышление над фактами,
событиями, упоминаемыми в тексте
© FokinaLidia

21.

ПРИМЕР КОММЕНТАРИЯ
В центре внимания автора случай, произошедший в одном
из городов: «Убили парня/ За здорово живёшь./ За просто
так./ Спокойно./ Как в игре». Короткие, но очень емкие
предложения, использованные Р. Рождественским,
заставляют читателя содрогнуться от этого спокойного
равнодушия и ощутить всю чудовищность, всю нелепость
описанной ситуации: «Между тем/ он (парень) так кричал, /
прижав ладонь к груди, / как будто накричаться/ захотел/ за
долгое молчанье/ впереди…».
Продолжая описывать ситуацию, автор обращает внимание
на крик, который становится действующим лицом
стихотворения: «Крик жил отдельно!/Вырастал стеной».
© FokinaLidia

22.

ПРИМЕР КОММЕНТАРИЯ
(продолжение)
«Растерзанный, отчаянный, больной, нечеловечески
огромный», он молит о защите. Но ничто не тронуло
черствые души городских обывателей. Автор, используя
диалогическую речь, показывает их трусость и равнодушие:
«Вот если бы не вечером, а днем», «Вот если бы на фронте, я
б тогда…».
История, описанная Рождественским, к сожалению,
случается часто, и поэт напрямую обращается к читателям:
«Да, случай./ Как-то./ В городе одном. Но помните /другие
города! Это своего рода предостережение всем
равнодушным и неравнодушным людям о том, что подобное
может случиться с каждым.
© FokinaLidia

23.

Авторская позиция – итог
размышлений, вывод, к
которому приходит автор текста
В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ НЕ
ВЫРАЖЕНА ПРЯМО, ОНА ДАНА ОПОСРЕДОВАННО –
ЧЕРЕЗ ПОСТУПКИ ГЕРОЕВ, ИХ МЫСЛИ, ЧЕРЕЗ СРЕДСТВА
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ, ЧЕРЕЗ
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА. ОНА «СПРЯТАНА» В КОНТЕКСТЕ.
© FokinaLidia

24.

Какое
это
чудо –
Человек!
Какая это мерзость –
человек!
Р. Рождественский
© FokinaLidia

25.

Авторская позиция и
комментарий к ней
ТАКИМ ОБРАЗОМ, АВТОР ПОДВОДИТ НАС К МЫСЛИ О
ТОМ, ЧТО ИМЕННО С МОЛЧАЛИВОГО СОГЛАСИЯ
РАВНОДУШНЫХ ЛЮДЕЙ СОВЕРШАЮТСЯ САМЫЕ
СТРАШНЫЕ ПРЕСТУПЛЕНИЯ И ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ ВСЕ,
ЧТОБЫ БЫТЬ ЧЕЛОВЕКОМ, А НЕ КАЗАТЬСЯ ИМ. ТРУДНО НЕ
СОГЛАСИТЬСЯ С МНЕНИЕМ Р. РОЖДЕСТВЕНСКОГО…
© FokinaLidia

26.

Обоснование своей позиции:
аргументы пафоса
Рациональные доводы Иррациональные доводы
факты, общие сведения;
ссылки на авторитетное
мнение, народную
мудрость;
нормы, принятые в
обществе.
это обращение к чувствам
читателей.
Приводить развернутые примеры из литературы и
жизненного опыта НЕ НУЖНО!
© FokinaLidia

27.

Обоснование собственной позиции
(пример)
• Удивительно, почему равнодушие не является смертным
грехом? Ведь именно по его причине чаще всего гибнут
люди, ломаются судьбы, разрушаются надежды. Именно
по причине равнодушия всегда есть работа у службы
новостей и похоронных агентств, у работников детских
домов и домов престарелых. Именно по причине
равнодушия сегодня кто-то копается на свалке в поисках
пищи, в то время как у кого-то в холодильнике пропадают
продукты из-за их большого количества. Именно
равнодушие сегодня позволяет пройти мимо брошенного
на улице котенка, щенка. И вполне возможно, что завтра,
именно по причине равнодушия кто-то пройдет мимо
человека, упавшего на землю с сердечным приступом.
Пройдет, потому что у самого не заболит сердце, не
защемит душа…
© FokinaLidia

28.

Приемы, используемые в заключении
• Итог (обобщение основных мыслей – своих или авторских).
• Призыв, обращение к читателю.
• Открытый вопрос (носит риторический характер либо требует
дальнейшего обдумывания читателем).
• Перспектива – попытка вписать обсуждаемую проблему в контекст
более широкой проблемы, наметить перспективы дальнейшего
разговора.
• Цитата, содержащая ключевое слово текста или цитата другого
источника, точно отражающая позицию автора исходного текста.
• Умолчание – являет собой фразу, заканчивающуюся многоточием и
содержащую элемент недосказанности, философичности. Можно
использовать в совокупности с другими приемами заключения,
например, с цитированием.
• Фраза, содержащая яркий образ (метафору, каламбур, символ).
© FokinaLidia

29.

Заключение (пример)
• Таким образом, равнодушие может
быть смертоносным для человеческой
души, привести к трагедии, разрушить
человеческую жизнь.
• Итак, равнодушие - это вершина
бесчеловечности, оно «разъедает
душу» человека и делает его
моральным инвалидом.
© FokinaLidia

30.

Домашнее задание
• Написать сочинение по типу ЕГЭ на основе
текста «Убили парня» или «Коррида в
Лиме» (индивидуальное задание).
О, как прекрасна кровь,
когда она чужая!..
Р. Рождественский
© FokinaLidia

31.

Информационные источники
1. Суязова И.А «Заветные пять баллов». Статья
2. Нарушевич А. Г. «Сочинение на ЕГЭ по русскому языку.
Учимся комментировать». Презентация.
3. Сенина Н. А., Нарушевич А. Г. «Русский язык. 4.
Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки: учебнометодическое пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2017.
5. Баландина А. «Учимся писать сочинение: учебнометодическое пособие для подготовки к ЕГЭ по русскому
языку. – Пермь, 2018.
6. https://yandex.ru/images - фотография картины Э.
Мунка «Крик».
6. http://opisanie-kartin.com – описание картины Э. Мунка
«Крик».
8. Рождественский Р. И. Собрание сочинений в 3-х томах.
Т.1. Стихотворения; Поэмы; Песни; 1964-1970.- М.: Худож.
лит., 1985. – 526 с.
9. Шаблон презентации: сайт http://linda6035.ucoz.ru.