Похожие презентации:
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по типу ЕГЭ на основе художественного текста
1.
Автор: учитель русского языка и литературыМБОУ «Сатинская СОШ» Осипова Н. В.
2.
Композиция сочинения3.
Требования, предъявляемые ксочинению
№
критерия
К1
К2
К3
К4
К5
К6
К7
К8
К9
К10
К11
К12
Баллы
1
5
1
1
2
2
3
3
2
2
1
1
Всего: 24 балла
Объём сочинения: нижняя граница
не менее 150 слов; верхняя граница 250-300 слов (для претендующих на
высокие баллы)
4.
Кот и Ангел• 1)Эта история произошла незадолго до
наступления самого волшебного праздника –
Нового года. 2) Серый хозяйский кот Чарлик
сидел высоко на дереве и грустил.
• 3)– Мир тебе, – ласково сказал Ангел,
присаживаясь рядом с Котом на толстую ветку и
стряхивая с неё снег.
4)– Привет, – Кот приоткрыл зелёный глаз,
лениво оглядел Ангела и отвернулся.
5)Ангел спрятал под крыльями босые ноги и
посмотрел вниз. 6)Под ними лежал белый двор,
полный смеха, визга, летающих снежков и скрипа
шагов.
7)– Высоко ты забрался, – сказал Ангел, оценивая
расстояние до земли.
8)– Зато сюда даже Сашкин снежок не долетит.
5.
Кот и Ангел• 9)Ангел понимающе кивнул и подобрал
опущенные крылья.8) Помолчали.
10)– А ты что, за моей старушкой явился?
– не поворачивая головы, спросил Кот.
11) Голос его был такой же ленивый, но
Ангел сразу увидел, как сгустилась вокруг
него боль и тревога.
12)– Нет, я ни за кем.
13)– А! – Облачко тревоги поредело.
14)– Она каждый день говорит, что скоро
Ангел её заберёт, — счёл нужным
объяснить Кот. 15) – Видно, другой
прилетит…
16) Опять помолчали. 17)Но, видимо,
Кота всё же беспокоило присутствие
Ангела, и он как можно равнодушнее
спросил: 18)– А ты сюда зачем?
6.
Кот и Ангел• 19)– Да так, отдохнуть присел. Парнишку
одного в вашем городе от него же самого
спасал. 20)Ох, и трудная это работа!
21)Теперь домой лечу.
22)– Так ты, это… и от болезни можешь?
23)– Смотря какая болезнь. 24)Но многое
могу. 25)Хранитель я.
26)– Так чего же ты тут расселся?! – взревел
вдруг Кот. 27)– А ну пошли! 28)И он серым
вихрем слетел на землю. 29)Ангел тихо
приземлился рядом.
30)Старушка была такая худенькая, что Ангел
не сразу разглядел её среди белых подушек.
31)Глаза старушки были закрыты, а грудь
ходила ходуном, заполняя всю комнату
хрипом, свистом и всхлипами.
7.
Кот и Ангел• 32)Ангел наклонился над нею, положил
на грудь белые крылья и стал что-то
шептать – ласково и тихо. 33)Пока он так
стоял, Кот подбросил в печку дров,
подвинул на плиту остывший чайник и
поставил большую кружку с молоком,
сыпанув в неё какой-то травы – готовил
питьё для хозяйки.
34)Когда Ангел разогнулся, дыхание
старушки было ровным и тихим, впалые
щёки порозовели.
35)– Пусть поспит, – сказал он Коту.
36)– Ослабла она сильно. 37)Кот
отвернулся и быстро вытер глаза.
8.
Кот и Ангел• 38)Старушка спала, а Кот и Ангел пили чай,
и Кот всё подливал в свой чай сливки, а
Ангел улыбался, глядя на него.
39)– Я, наверное, останусь пока у вас, —
сказал он, размешивая мёд, — пока
Михайловна не встанет.
40)– А ты откуда знаешь, что она
Михайловна?
41)– Я же Ангел. Я и то знаю, что тебя
Чарликом зовут.
42)– Значит, вроде познакомились, –
хмыкнул Кот. 43) – А тебя как величать?
44)– А у нас имён нет. 45)Просто
Ангел. 46)Кот молча подвинул ему сливки и
прихлебнул из кружки.
47)Тикали над столом ходики, трещали в
печке дрова, за окном усиливался ветер.
9.
Кот и Ангел• . 48) Над землёй неслышными
шагами ступал Новый год –
самый волшебный праздник…
49)– Вот ты спрашивал, зачем я
высоко залез, – усмехнулся
вдруг Кот.
50) – Выходит,
тебя ждал. 51) И задумчиво
добавил, прислушиваясь к
ветру:
• 52)– Носки тебе связать надо.
53)Что ж ты босиком-то по
снегу?..
10.
Вопросы для восприятия текста• - Каков жанр этого текста?
- В чем особенность этого жанра?
• - О чём эта сказка?
• - Каким вы представляете себе Кота?
• - Каким увидел Кот Ангела?
• - О чем вели разговаривали Кот и Ангел?
• - Как повёл себя Кот, узнав о том, что Ангел может лечить людей?
• - Найдите в тексте описание старушки.
• - Как Кот проявляет заботу о своей хозяйке?
• - Почему Ангел решил остаться?
• - Как Кот объясняет Ангелу, почему он забрался на
дерево так высоко?
• - Чем заканчивается сказка?
• - Каким бы вы хотели видеть продолжение сказки?
11.
Проблема – это вопрос, надкоторым рассуждает автор
Проблема в художественном тексте
проанализируйте поступки героев, их отношения;
определите, какие положительные или отрицательные
человеческие качества проявляются в этих поступках,
отношениях;
подберите абстрактные существительные, которые
называют соответствующие качества (например, долг,
честь, милосердие, благородство – равнодушие,
чёрствость, эгоизм, жестокость…);
сформулируйте проблему, используя выявленные
ключевые слова.
12.
Как можно сформулироватьпроблему
Формулировка в виде вопроса.
Что такое милосердие? Об этом
размышляет автор текста
Формулировка с использованием
словосочетаний с лексемами
«проблема» и «вопрос».
Проблема (ЧЕГО?)+ абстрактное
существительное (милосердия, долга,
жестокости, бездуховности).
Формулировка проблемы в виде
грамматической основы.
Равнодушие к близкому человеку- вот
та проблема, о которой заставляет
задуматься текст К. Г. Паустовского.
Формулировка проблемы в виде
неполного предложения.
Становление настоящего художника.
Именно об этом написал свой рассказ
К. Г. Паустовский.
Формулировка проблемы в виде
вопросно-ответного комплекса.
О чем же автор заставляет задуматься
читателя? Конечно же, о том , какова
роль книги в нашей жизни.
13.
Определение проблем(ы)текста Л. Сосниной
• Проблема доброты и участия.
Проблема сопереживания к
людям.
• Проблема неравнодушия к
близким.
• Проблема ожидания новогоднего
чуда.
• Есть ли место чуду в нашей жизни?
14.
Примеры вступленияВступление
• Людмила Соснина – автор новогодней сказки «Кот и
Ангел»…
• Все мы в преддверии новогоднего праздника ждем чудес,
и они иногда случаются…
• Новый год – самый волшебный праздник…
• Вступление + проблема
• В новогодней сказке Л. Сосниной затрагивается проблема
доброты и сопереживания к близким людям. Как порой не
хватает нам этих, казалось бы, простых человеческих
чувств!
• Есть ли место чуду в нашей жизни? Над этим вопросом
заставляет задуматься Людмила Соснина, автор сказки
«Кот и Ангел».
15.
Комментарий• – это пояснительные замечания, рассуждения
по поводу сформулированной проблемы
текста,
–это последовательный, логичный анализ
текста с обязательным указанием на
конкретные ситуации из текста или на
конкретные размышления автора,
– это оценка прочитанного путём соотнесения
содержания текста с личной точкой зрения
читателя, его знаниями, собственным
жизненным опытом;
– преобразование «текста в себе» в «текст для
себя».
16.
Комментарий состоит из5 элементов
1. Пример-иллюстрация (исходный текст).
2. Пояснение (мысли самого ученика по
поводу примера-иллюстрации).
3. Второй пример-иллюстрация (исходный
текст).
4. Пояснение (мысли самого ученика по
поводу примера-иллюстрации).
5. Смысловая связь между примерамииллюстрациями.
17.
Виды смысловой связимежду предложениями
— причинно-следственные отношения
— противительная связь
— сопоставительные отношения
— дополнение и уточнение информации
— иллюстрация, выделение частного случая
—обобщение предыдущей информации
— прием перечисления
— прием, называемый конкретизацией
—другая связь.
18.
Запомните!В основе комментария - поднятая автором
проблема.
Пересказа быть не должно!!!
Пересказ
что делают герои
Комментарий
что делает автор
19.
Речевые клишеПроблему (чего?) автор раскрывает на примере…
Этот вопрос автор раскрывает, изучая, исследуя, размышляя…
• Свои рассуждения автор начинает с …
• Чтобы мы поняли, как это важно, автор рассказывает о том, что…
• В тексте содержится большое количество примеров, усиливающих
звучание проблемы.
• Аргументация автора не вызывает сомнений. Он ссылается на… ,
приводит примеры (чего?)…
• Автор подтверждает, что… ; сравнивает (что?)… (с чем?)…;
сопоставляет, критически осмысляет (что?)…
• Автор останавливается на…
• Причину этого автор видит в том, что…
• Важно отметить, что…
• Автор всем ходом повествования (рассуждения) доказывает…
• Обосновывая свою позицию, автор приводит точные аргументы:
20.
Интерпретация слов автора и сюжетнойлинии текста – это и есть пояснение
к примерам иллюстрациям:
объяснение слов автора, раскрытие их смысла,
рассказ о том, почему, по вашему мнению, герои
поступают так, а не иначе,
анализ лексических оценочных средств
выразительности с добавлением эмоциональной
составляющей.
21.
Художественный текстПублицистический стиль
• На каких примерах автор
раскрывает проблему?
• Какие факты, события, поступки
героев заслуживают особого
внимания? Почему?
• Есть ли в тексте значимые
художественные детали? В чём
их значимость?
• Какие средства
выразительности помогают
автору донести свои мысли до
читателя?
• Каков эмоциональный отклик
автора на изображаемые
события?
• Как автор строит рассуждение?
• Какие использует аргументы?
Какие приводит примеры? В
чём их значимость?
• Кого цитирует автор? Зачем? В
чём значимость этих цитат?
• Какие мысли автора
заслуживают особого
внимания? Почему?
• Какие средства
выразительности помогают
автору донести свои мысли до
читателя?
• Каков эмоциональный отклик
автора на изображаемые
события?
22.
Для комментария необходимо проанализировать:•поведение героев, ситуации, описанные в исходном тексте;
•лексические средства, которые использует автор: они позволяют
писателю раскрыть поднятую им проблему;
•ключевые слова текста, позволяющие увидеть позицию автора по
поднятой им проблеме;
•диалог между героями (по поднятой проблеме).
Не забудьте написать пояснение к тем примерам, которые вы
использовали для комментария.
Найдите смысловую связь между теми примерами, которые вы
анализировали (объясните, почему вы взяли именно эти примеры и
как они взаимосвязаны между собой).
Запомните: все те примеры, ситуации, лексические средства,
ключевые слова, которые вы используете в своем комментарии,
должны вывести вас на позицию автора. Это и станет вашим
комментарием.
23.
Пример комментария к текстуЛ. Сосниной
В центре внимания писательницы история, которая
произошла накануне Нового года. Герои этой истории – Кот и
Ангел, которые, на первый взгляд, встретились совершенно
случайно. Но автор подводит читателя к мысли о том, что
ничего в жизни случайно не бывает: «Вот ты спрашивал,
зачем я так высоко залез, - усмехнулся Кот. – Выходит, тебя
ждал».
Незамысловатый сюжет сказки трогает душу читателя,
заставляет сжиматься сердце. Казалось бы, выдуманная
история, фантастика, но ведь хочется верить, что Ангелы
иногда спускаются на землю и помогают не только людям, но
и Котам, которые обращаются к ним с просьбой о помощи,
заставляя поверить в чудо.
24.
Пример комментария к текстуЛ. Сосниной (продолжение)
Сколько доброты, сочувствия и соучастия в домашнем коте
Чарлике, о котором с такой теплотой рассказывает Л.
Соснина. И просит-то он не за себя, а за старенькую больную
хозяйку: «Так ты, это… и от болезни можешь?». И это
сочувствие распространяется не только на Михайловну, но и
на вершителя чуда – Ангела: «Носки тебе связать надо. Что ж
ты босиком-то по снегу?..»
Образ четвероногого героя обаятелен, картинка,
нарисованная писательницей настолько правдоподобна, что
читатель легко представляет себе, как Кот подогревает
молоко для хозяйки, заваривает чай и предлагает Ангелу
сливки.
25.
Авторская позиция – итогразмышлений, вывод, к
которому приходит автор текста
В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ АВТОРСКАЯ
ПОЗИЦИЯ НЕ ВЫРАЖЕНА ПРЯМО, ОНА ДАНА
ОПОСРЕДОВАННО – ЧЕРЕЗ ПОСТУПКИ ГЕРОЕВ, ИХ
МЫСЛИ, ЧЕРЕЗ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ, ЧЕРЕЗ КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА.
ОНА «СПРЯТАНА» В КОНТЕКСТЕ.
26.
Авторская позиция (на примеретекста Л. Сосниной)
• В жизни всегда есть место чуду.
Чудо приходит даже тогда,
когда этого совсем не ждешь.
Но чаще всего чудеса случаются
под Новый год.
Или:
• В жизни всегда есть место чуду,
но случается оно с теми, кто
добр и отзывчив, и сам готов
совершить это чудо.
27.
Обоснование своей позиции:аргументы пафоса
Рациональные доводы Иррациональные доводы
факты, общие сведения;
ссылки на авторитетное
мнение, народную
мудрость;
нормы, принятые в
обществе.
это обращение к чувствам
читателей.
Приводить развернутые примеры из литературы и
жизненного опыта НЕ НУЖНО!
28.
Пример обоснования авторскойпозиции
История, рассказанная писательницей, заставляет
задуматься о том, что взрослые, и дети одинаково ждут
чуда. Это ожидание помогает преодолеть трудности,
встречающиеся на жизненном пути. Вера в чудеса делает
жизнь ярче и интереснее, позволяет мечтать, окрыляет
надеждой.
29.
Приемы, используемые в заключенииИтог (обобщение основных мыслей – своих или
авторских).
Призыв, обращение к читателю.
Открытый вопрос (носит риторический характер либо
требует дальнейшего обдумывания читателем).
Перспектива – попытка вписать обсуждаемую проблему в
контекст более широкой проблемы, наметить
перспективы дальнейшего разговора.
Цитата, содержащая ключевое слово текста или цитата
другого источника, точно отражающая позицию автора
исходного текста.
Умолчание – являет собой фразу, заканчивающуюся
многоточием и содержащую элемент недосказанности,
философичности. Можно использовать в совокупности с
другими приемами заключения, например, с
цитированием.
Фраза, содержащая яркий образ (метафору, каламбур,
символ).
30.
Заключение должно быть органичносвязано с основным текстом
Пример заключения 1
Писатель А. Грин сказал: «Чудо
может обнаружить себя во
всем - в улыбке, в веселье, в
каждом сказанном вовремя
нужном слове». А я бы
добавила еще от себя: «Чудо
может обнаружить себя в
добрых поступках, которые
совершаются ради других
людей». Пример тому – герои
сказки Л. Сосниной.
31.
Заключение. Пример 2• Итак, удивительные события,
рассказанные в сказке Л. Сосниной,
убеждают читателя в том, что в жизни
всегда есть место чуду, и тому
подтверждение - добрый Ангел,
спасший хозяйку кота Чарлика от
смерти. В чудо надо верить, и тогда
оно обязательно случится, даже если
его совсем не ждешь.
32.
Домашнее задание• Написать
сочинениерассуждение по
новогодней сказке
Л. Сосниной «Кот
и Ангел» по типу
ЕГЭ, затронув в
нем одну и
проблем.
33.
Информационные источники• Суязова И.А «Заветные пять баллов». Статья
• Нарушевич А. Г. «Сочинение на ЕГЭ по русскому языку.
Учимся комментировать». Презентация.
• Сенина Н. А., Нарушевич А. Г. «Русский язык. 4. Сочинение
на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки: учебнометодическое пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2017.
• Баландина А. «Учимся писать сочинение: учебнометодическое пособие для подготовки к ЕГЭ по русскому
языку. – Пермь, 2018.
• Л. Соснина. Кот и Ангел. - http://www.liveinternet.ru
• http://gorod.tomsk.ru- рисунки В.Румянцева
• https://yandex.ru/images - картинки новогодней тематики
• Шаблон презентации - http://linda6035.ucoz.ru
34.
С Новым Годом!• Ярких дней, чудес
прекрасных,
Жизни радостной
всегда!
С Новым годом!
С новым счастьем!
Теплоты, любви,
добра!