Использование дидактических игр по ФЭМП в младшей группе

1.

Использование
дидактических игр по
ФЭМП в младшей группе
Ворожейкина Екатерина Викторовна, воспитатель
МДОУ «Детский сад №41»

2.

Дидактическая игра содержит в себе большие возможности в
обучении и воспитании дошкольников. Она может успешно
использоваться и как форма обучения, и как самостоятельная
игровая деятельность, и как средство воспитания различных
сторон личности ребенка.
Каждая дидактическая игра включает в себя несколько
элементов, а именно: дидактическую задачу, содержание,
правила, игровые действия и результат. Основным элементом
дидактической игры является дидактическая задача. Она тесно
связана с программой непосредственно образовательной
деятельности. Все остальные элементы подчинены этой задаче и
обеспечивают ее выполнение.

3.

«Заплатки»
Цель:
Развитие внимания,
логического мышления и
зрительного восприятия.
Формирование представлений
о цвете (красный, желтый,
зеленый, синий),
геометрических фигурах
(круг, квадрат, треугольник).
Пополнение словарного
запаса (предметы одежды).
Развитие мелкой моторики
рук.

4.

Материалы:
Силуэты одежды и
геометрические фигуры,
вырезанные из цветного
фетра.
Ход игры:
Предложить детям
подобрать подходящую
по форме и цвету
заплатку и починить
одежду.

5.

«Бусы для мамы»
Цель:
Развитие внимания,
логического мышления и
зрительного восприятия.
Развитие умения составлять
«бусы» в заданной
последовательности.
Формирование представлений
о цвете (красный, желтый,
зеленый, синий).
Развитие мелкой моторики
рук.

6.

Материалы:
Карточки с образцом «бус»,
шнурки, «фрутокрышки» разных
цветов.
Ход игры:
Предложить детям собрать
«бусы» для мамы по образцу.

7.

«Три медведя»
Цель:
Развитие внимания,
логического мышления и
зрительного восприятия.
Формирование умения
сравнивать и упорядочивать
предметы по величине.
Обозначать их отношения
словами: «большой»,
«маленький», «средний»,
«самый большой», «самый
маленький».
Развитие мелкой моторики
рук.

8.

Материалы:
Комплекты картинок на
липучках трех размеров:
медведи, стулья, кровати,
чашки, ложки, стол.
Ход игры:
Предложить детям
сравнить предметы по
величине и расположить
их в соответствии с
размером.

9.

10.

11.

Вывод: Дидактические игры –
незаменимое средство обучения детей
преодолению различных затруднений в
умственной и нравственной их
деятельности. Эти игры таят в себе
большие возможности и
воспитательного воздействия на детей
дошкольного возраста.