Рекомендации для учащихся МБОУ СОШ № 15 при подготовке к Всероссийской проверочной работе (ВПР) по английскому языку

1.

Рекомендации для учащихся
МБОУ СОШ № 15 при
подготовке к Всероссийской
проверочной работе (ВПР) по
английскому языку в 7 классе.

2.

Рекомендации
1. Внимательно ознакомьтесь с форматом заданий – с демоверсией ВПР-2019 можно
ознакомиться на сайте мультиурок:multiurok.ru/files/diemoversiia-ekz
2. Структура варианта проверочной работы: каждый вариант проверочной работы включает 6
заданий и состоит из двух частей: письменной и устной. Письменная часть содержит задания
по аудированию, чтению, грамматике и лексике. Устная часть включат в себя задания по
чтению текста вслух и по говорению (монологическая речь).
3. Время выполнения заданий составляет 45 минут
4. Рекомендуемое время выполнения заданий:
Задание 1 (аудирование) – 8,5 мин.
Задание 2 (чтение текста вслух) – 3 мин.
Задание 3 (говорение) – 3, 5 мин.
Рекомендуемое время выполнения заданий 4–6: Задание 4 (чтение) – 10 мин.
Задание 5 (грамматика) – 10 мин. Задание 6 (лексика) – 10 мин.

3.

Порядок проведения работы
• При выполнении заданий следуйте инструкции и записывайте
ответ в работе в отведённом для этого месте
• В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите
рядом новый
• Вы можете использовать черновик. Записи в черновике
проверяться и оцениваться не будут
• Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать
наибольшее количество баллов.

4.

Стратегии выполнения заданий
«Аудирование»
В заданиях по аудированию проверяется сформированность умений
понимать в прослушанном тексте запрашиваемую информацию.
Алгоритм выполнения заданий:
1.До начала прослушивания текста внимательно ознакомьтесь с
вариантами ответов-это соответствия, которые предстоит выбрать после
прослушивания.
2.Внимательно следите за текстом при прослушивании и постарайтесь
услышать ключевые слова, которые помогут выбрать эти соответствия.
3.Делайте записи по мере прослушивания в черновике. Они помогут
сделать правильный выбор.
4.Внимательно впишите в таблицу правильные варианты ответов.

5.

Стратегии выполнения заданий
«Чтение»

6.

Стратегии выполнения заданий
«Грамматика и лексика»

7.

Стратегии подготовки к устной части
• В задании по чтению текста вслух проверяются умения
осмысленного чтения текста вслух, а также произносительные
навыки. В задании по говорению проверяется сформированность
умений строить тематическое монологическое высказывание с
опорой на план и визуальную информацию, а также навыки
оперирования лексическими и грамматическими единицами в
коммуникативно значимом контексте и произносительные
навыки.

8.

Чтение вслух
• 1.Внимательно ознакомьтесь с текстом и постарайтесь понять, о
чем идет речь ,чтобы правильно сделать паузы при чтении и
выбрать нужную интонацию.
• 2.Прочитайте текст про себя. Начинайте чтение с самых сложных
слов в тексте.
• 3.Особое внимание уделите сложным предложениям(длинным),
продумав как их оформить интонационно.
• 4.Слишком не спешите при чтением, но и не затягивайте, чтобы
уложиться во время.

9.

Описание картинки
• 1.Внимательно посмотрите и выберите ту картинку, по которой
вы можете сказать максимальное количество
предложений(максимальное количество7-8)
• 2.Посмотрите на план и попытайтесь проговорить предложения
для описания по пунктам плана ,сначала, на русском языке.
• 3.Используйте фразы-клише, которые вы обычно берете для
описания картинки.
• 4.Опишите картинку, соблюдая порядок построения в
соответствии с предложенным планом. Не забудьте
вступительные и заключительные фразы.

10.

Удачи! У вас все получится!