Центр просвещения умов

1.

ЦЕНТР
ПРОСВЕЩЕНИЯ
УМОВ

2.

1. ПОЧЕМУ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ НАЗЫВАЛИ
ЦЕНТРОМ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ?
В век Просвещения
Екатерина II требовала
от дворян «служить
Отечеству», а для
этого дворянам «не
пристало быть
невеждами». СанктПетербург стал
центром дворянского
образования.

3.

1 октября 1715 г. в новой столице России-Петербурге –
на базе старших мореходных классов Навигацкой
школы создается Морская академия
15 декабря 1752 г. Навигацкая школа и гардемаринская
рота были упразднены, а Морская академия
преобразована в Морской шляхетный кадетский корпус.
Новое название подчеркивало комплектование его
исключительно лицами дворянского происхождения.
С 1771 по 1798 г. Корпус располагался в Кронштадте в
здании Итальянского дворца.

4.

5.

6.

С 1753 по 1802 гг. Корпусом было выпущено 3036 офицеров.
В Корпусе изучалось 28 наук, в том числе: арифметика, геометр
ия,тригонометрия, алгебра, механика, навигация, география, ар
тиллерия, фортификация, история, политика,
риторика, на выбор —
французский, английский или немецкий языки, тактическое ма
неврирование (морские
эволюции), морская практика, такелажное дело, фехтование, та
нцы. Перевод из класса в класс, а также
производство гардемаринов в офицеры, осуществлялись толь
ко на вакантные места. До 1762 года
выпускники Корпуса были обязаны служить пожизненно.

7.

8.

9.

10.

СУХОПУТНЫЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС.

11.

29 ИЮНЯ 1731 ГОДА БЫЛ ПРИНЯТ УКАЗ О
СОЗДАНИИ СУХОПУТНОГО ШЛЯХЕТСКОГО
КАДЕТСКОГО КОРПУСА.
Коренное изменение произошло в 1794 году, когда
корпус возглавил М. И. Кутузов, который провёл
реорганизацию согласно
указаниям Императора Павла I. Вместо пяти
возрастов были введены роты —
четыре мушкетёрские и одна гренадерская. Все
гражданские учителя были заменены офицерами.
Были введены занятия по тактике и военной истории,
которые проводились не только с воспитанниками,
но и с офицерами.

12.

ВПЕРВЫЕ В РОССИИ ОТКРЫЛОСЬ ЗАКРЫТОЕ
УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ ДЛЯ ДЕВУШЕК –ДВОРЯНОК –
ИНСТИТУТ БЛАГОРОДНЫХ ДЕВИЦ.
Поначалу его
воспитанницы жили в
здании несостоявшегося
Воскресенского
(Смольного) женского
монастыря. Поэтому его
воспитанниц называли
смолянками.

13.

Институт благородных
девиц

14.

15.

16.

17.

ПЕТЕРБУРЖЦЫ НЕБЛАГОРОДНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ
МОГЛИ ПОЛУЧИТЬ ОБРАЗОВАНИЕ В АКАДЕМИИ
ХУДОЖЕСТВ, АКАДЕМИЧЕСКОЙ ГИМНАЗИИ, В
ТЕАТРАЛЬНОМ УЧИЛИЩЕ, В БАЛЕТНОЙ ШКОЛЕ, В
КОММЕРЧЕСКОМ УЧИЛИЩЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ШКОЛАХ.

18.

Здание Академии наук

19.

Императорский Санкт-Петербургский Воспитательный дом
был открыт в 1771 г. по предложению И. И. Бецкого.
В конце XIX - начале XX веков полное призрение до
совершеннолетия предоставлялось преимущественно
незаконнорожденным детям и подкидышам. На
«временное вскармливание» принимались дети до 10-ти
месячного возраста, чьи матери или умерли при родах, или
не могли кормить грудью. Родителей подкидышей
разыскивали с помощью полиции и детей им возвращали с
взысканием 30 рублей за каждый год пребывания ребенка
в Воспитательном доме.

20.

21.

СОСТАВЬТЕ
ХАРАКТЕРИСТИКУ
ИВАН ИВАНОВИЧА
БЕЦКОГО (1704- 1795)

22.

Дворец
Разумовск
ого.
Воспитате
льный дом.
Сейчас
Государст
венный
университ
ет им.
Герцена
.

23.

Кунсткамера

24.

3. ПОЧЕМУ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ НАЗЫВАЛИ
ЦЕНТРОМ РОССИЙСКОЙ НАУКИ.
На Васильевском острове разрастался
академический городок.
Рядом с Кунсткамерой и лабораториями
построили новое здание для библиотеки
Академии наук.
Библиотека основана декретом Петра I, хотя са
м декрет до наших дней не дошел и датой осно
вания считается сентябрь 1714 года —
начало выдачи читателям книг из библиотеки

25.

Здание Библиотеки Академии наук

26.

УЧЕНЫЕ ОТПРАВЛЯЛИСЬ В ЭКСПЕДИЦИИ ПО ТЕРРИТОРИИ
РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ. ОНИ ИЗУЧАЛИ БОГАТСТВА
РОССИИ, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ КАК ИХ ИСПОЛЬЗОВАТЬ.
В результате этих
экспедиций
расширялись
представления людей
о мире, о Природе,
закладывались
основы таких наук,
как география,
ботаника, зоология,
минералогия.

27.

В ПЕТЕРБУРГЕ ПОЯВИЛСЯ ЕЩЁ
ОДИН НАУЧНЫЙ ЦЕНТР РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ. ЕЁ
ЗАСЕДАНИЯ ПРОХОДИЛИ В
ЗДАНИИ НА БЕРЕГУ ФОНТАНКИ.
ЕЁ ЗАДАЧЕЙ БЫЛО ИЗУЧЕНИЕ
РУССКОГО ЯЗЫКА, СОЗДАНИЕ
КРАСИВОГО И ДОСТУПНОГО ДЛЯ
ВСЕХ ЧИТАТЕЛЕЙ ЛИТЕРАТУРНОГО
ЯЗЫКА.
ВО ГЛАВЕ ОБЕИХ АКАДЕМИЙ
СТОЯЛА ЕКАТЕРИНА РОМАНОВНА
ДАШКОВА (1744-1810)

28.

ПОЧЕМУ САНКТ-ПЕТЕРБУРГ НАЗЫВАЛИ ЦЕНТРОМ
РОССИЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ?
Новым явлением
для России стало
издание в
Петербурге
многочисленных
литературных
журналов.

29.

30.

Гаврии́л
Рома́нович
Держа́вин

31.

Фонвизин Денис Иванович
3 (14) апреля 1744 или 1745
года — 1 (12) декабря 1792
года

32.

33.

34.

«ДЕРЖАТЬ К НИМ ЛАСКУ И БЕРЕЖЕНИЕ…» ТАК
ПОВЕЛЕВАЛ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРЬ СВОИМ
ВОЕВОДАМ В СИБИРИ ОТНОСИТЬСЯ К МЕСТНОМУ
НАСЕЛЕНИЮ. ЦАРСКИЕ УКАЗЫ КАТЕГОРИЧЕСКИ
ЗАПРЕЩАЛИ ОБРАЩАТЬ СИБИРСКИХ ЖИТЕЛЕЙ В
ХОЛОПСТВО. ОНИ ПОЛНОСТЬЮ СОХРАНЯЛИ
СВОИ УГОДЬЯ, САМОУПРАВЛЕНИЕ, ВЕРОВАНИЯ,
ТРАДИЦИИ. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НЕБОМ И ЗЕМЛЕЙ ПО
Сбор ясака. Миниатюра из
Ремезовской летописи.
СРАВНЕНИЮ С ПОВЕДЕНИЕМ ИСПАНСКИХ И
ПОРТУГАЛЬСКИХ КОЛОНИЗАТОРОВ НОВОГО СВЕТА,
НЕ ГОВОРЯ УЖЕ О «ПОКОРИТЕЛЯХ» СЕВЕРНОЙ
АМЕРИКИ ИЗ ПРОТЕСТАНТСКИХ СТРАН.
ИСТОЧНИК: HTTP://POLITIKUS.RU/ARTICLES/3723ROSSIYA-I-MIR-DERZHAT-K-NIM-LASKU-IBEREZHENIE.HTML
POLITIKUS.RU