Особенности тематического планирования по русскому языку в разновозрастных группах

1. Особенности тематического планирования по русскому языку в разновозрастных группах

Подготовила: Шевченко Т.А.,
учитель русского языка
и литературы ВКК

2. Проблемы

• численность учеников в каждом классе;
• сложность программы;
• степень подготовленности учеников каждого
класса к самостоятельной работе на уроке;
• опыт и квалификация педагога;
• соблюдение педагогической преемственности
в работе учителя;
• соединение предметов в расписании;
• составление тематического планирования;
• размер классной комнаты.

3. Классификация занятий в разновозрастных группах

1) По регулярности проведения занятий в РВГ
- По всем предметам
- По отдельным предметам
- При совпадении учебного материала
- Периодически (вне плана)
- 2-3 раза в год как необычная форма
учебного занятия

4. Классификация занятий в разновозрастных группах

2) По степени совпадения содержания
учебного материала в разных классах:
- Почти полное совпадение содержания
учебного материала;
- Частичное совпадение содержания
материала;
- Содержание разное, но тема, изучаемая
младшими, является базой для изучения
материала старшими.

5. Классификация занятий в разновозрастных группах

3) По уровню организации взаимодействия
старших и младших на учебном занятии:
- Взаимодействие осуществляется на
протяжении всего занятия;
- Взаимодействие осуществляется на отдельных
этапах занятия ;
- Взаимодействие осуществляется ситуативно;
- Учащиеся разных классов работают
независимо друг от друга

6. Плюсы и минусы обучения в разновозрастных группах

1кл.+2 кл.
«+» – близость возраста, формирование общеучебных
умений и навыков
«-» – неумение работать самостоятельно, небольшой
объем произвольной памяти (5-8 мин)
1 кл. + 3КЛ.
«+»- использование КСО, 3 кл. умеют работать
самостоятельно
«-» - неоправданное увеличение времени на
самостоятельную работу

7. Проблемы планирования

1 – соединение предметов в расписании:
однопредметное или разнопредметное?
2 – возможен ли выбор УМК для работы с
разновозрастной группой?
3 – как предусмотреть индивидуальный
образовательный маршрут для каждого ученика?
4 – самостоятельная работа для класса или отдельно
для каждого ученика?
И т.д.

8.

«В любых делах, при максимуме
сложностей,
Подход к проблеме все-таки один:
Желанье – это множество
возможностей,
А нежеланье – множество причин»
Э. Асадов

9. Примерное тематическое планирование

10. Внесем корректировку

11. Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 2,4 класса

12. Календарное планирование