БЖД Лекция-2(1) (3)

1. Тема: Адаптация персонала

Вопросы:
1.Понятие трудовой адаптации, её цели.
2.Виды и этапы трудовой адаптации.
3. Система адаптации персонала.
Наставничество и коучинг.

2. 1.Понятие трудовой адаптации, её цели и функции.

Адаптация - процесс изменения знакомства сотрудника с
деятельностью и организацией и изменение собственного
поведения в соответствии с требованиями среды.
Она основывается на постепенной врабатываемости
сотрудника в новые профессиональные, социальные,
психологические и экономические условия труда.

3.

Порядка 80% людей,
уволившихся в первые полгодагод работы, принимают
решение об уходе из компании в
первые две недели
ПОЧЕМУ?

4. Это происходит за счет:

Ускоренного процесса
вхождения нового
сотрудника в должность:
Сокращения уровня
текучести кадров:
Достижение им необходимой
эффективности работы в
минимальные сроки (ПТ);
Снижение количества
сотрудников, не прошедших
испытательный срок;
Уменьшение количества
возможных ошибок, связанных с
освоением функциональных
обязанностей (снижение брака)
Снижение количества
сотрудников, покинувших
компанию в течение первого года
работы

5.

Выгоды для
Сотрудника:
Получение полной информации,
требуемой для эффективной работы;
Снижение уровня
неопределенности и беспокойства;
Повышение удовлетворенности
работой и развитие позитивного
отношения к компании в целом;
Освоение основных норм
корпоративной культуры и правил
поведения;
Выстраивание схем взаимодействия
с коллегами;
Получение «обратной связи» от
наставника и линейного
руководителя по итогам
испытательного срока
деятельности:
Создание механизма оценки
профессиональных и управленческих
компетенций сотрудника и его
потенциала по итогам работы в
первые месяцы;
Выявление недостатков
существующей системы подбора;
Возможность планирования
карьеры сотрудника на период 1-2
года;
Развитие управленческих
компетенций наставников и
линейных руководителей;
Обоснование кадровых решений в
отношении как новичков, так и
наставников после окончания
адаптации

6.

Адаптация необходима для того,
чтобы сократить время, которое
обычно требуется новому
сотруднику для того, что бы
освоиться на новом месте и
начать работать с максимальной
отдачей.
Дезадаптация - трудности при адаптации или ее
нарушение. К следствиям дезадаптации относятся
деструктивные конфликты, безразличие к выполняемой
работе, уход из подразделения или организации.

7.

8. Условия, влияющие на успешность адаптации:

9. Факторы трудовой адаптации

Объективные – факторы,
которые в меньшей степени
зависят от работника.
Это уровень организации труда,
механизация и автоматизация
производственных процессов,
санитарно-гигиенические условия
труда, размер коллектива,
расположение предприятия,
отраслевая специализация и т.д.
Субъективные (личностные)
факторы

10.

социально-демографические
характеристики работника
(пол, возраст, образование,
квалификация, стаж работы,
социальное положение и т.д.)
социально-психологические
(уровень притязаний, готовность
трудится, практичность, быстрота
ориентации в производственной
ситуации, самоконтроль и умение
действовать рационально,
коммуникабельность, восприятие
самого себя и способность
формировать у других чувство
ответственности и т.д.)
социологические (степень профессионального интереса, степень
моральной и материальной заинтересованности в эффективности и
качестве труда, наличие установки на повышение квалификации и
образования и т.д.)

11. 2.Виды адаптации

Трудовая адаптация
Социальная
адаптация
Организационная
адаптация
Профессиональная
адаптация
Психофизиологическая
адаптация

12.

Социальная
адаптация
Организационная
адаптация
Получение
информации
о
ценностях, нормах организации,
ее формальных и неформальных
группах, лидерах, знакомство и
включение в систему деловых и
личных
взаимоотношений
в
коллективе, процесс обучения,
осознания того, что является
важным в этой организации или
ее подразделениях
Осознание служащим своей роли
в общем производственном
процессе, которое достигается
при знакомстве с особенностями
деятельности подразделения, его
местом в общей организационной
структуре, режимом работы,
системой управления, а также с
механизмом функционирования
всей организации

13.

Профессиональная
адаптация
Психофизиологическая
адаптация
Характеризуется освоением
определенного уровня
профессиональных знаний,
умений, навыков сотрудничества,
формированием необходимых
качеств и позитивного отношения
к своему труду
Приспособление к новым
психическим и физическим
нагрузкам, санитарногигиеническим факторам
производства, ритму труда и т.д.

14.

АДАПТАЦИЯ ПЕРСОНАЛА В заимное приспособление
работника и организации , основывающееся на постепенном
вхождении работника в новые профессиональные, социальные и
организационно-экономические условия труда
Активная — когда индивид стремится воздействовать на среду с
тем, чтобы изменить ее. Пассивная — когда он не стремится к
такому воздействию и изменению.
Первичная адаптация — приспособление молодых кадров, не
имеющих опыта профессиональной деятельности (как правило, в
данном случае речь идет о выпускниках учебных заведений).
Вторичная адаптация — приспособление работников, имеющих
опыт профессиональной деятельности (как правило, меняющих
объект деятельности или профессиональную роль, например, при
переходе в ранг руководителя)

15. Адаптация

Первичная - проходят
молодые сотрудники,
впервые приступающие к
профессиональной
деятельности, не имеющие
опыта работы.
Вторичная приспособление
сотрудников с опытом
профессиональной
деятельности, в силу
различных обстоятельств
меняющих место
деятельности или
должность.

16.

ЭТАПЫ АДАПТАЦИИ

17.

18.

19. 3.Система адаптации персонала

- Это пакет документов, регламентирующих порядок
мероприятий по адаптации нового сотрудника, а также
люди, которые эти мероприятия осуществляют: и те, кто
непосредственно помогает новому сотруднику войти в курс
дела, и те, кто этот процесс организует и контролирует, а
также это инструменты, которые они используют в своей
работе.

20. Инструменты адаптации

Наставничество
Коучинг
-более опытный сотрудник
обучает нового сотрудника
тому, что умеет сам.
Наставничество нацелено на
обретение новым
сотрудником знаний,
умений и навыков,
необходимых в его
дальнейшей работе.
-направлен не столько на
непосредственное обучение,
сколько на то, чтобы
максимально полно
раскрыть потенциал нового
сотрудника и добиться от
него полной отдачи в
работе.