Изучение профессиональной Я-концепции студентов- инженеров и студентов-психологов

1. ОТЧЕТ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКЕ

Сулейманова С.С. студентка 4 курса
факультета психологии
Научный руководитель – к.пс.н, доцент
Зотова Л.Э.

2. Изучение профессиональной Я-концепции студентов-инженеров и студентов-психологов

3. Цель -изучение особенностей профессиональной Я-концепции студентов-психологов. Гипотеза - профессиональная Я-концепция студентов-психоло

4. Деятельностная и социальная самоэффективность Когнитивный компонент

60
50
Студентыпсихологи
40
30
Студентыинженеры
20
10
0
Предметная деятельность
Межличностное общение

5. Социально-профессиональная востребованность личности Эмоциональный компонент

3,5
3
Удовлетворенность реализацией
профессионального потенциала
2,5
Принадлежность к
профессиональному сообществу
2
Отношение других
1,5
Самоотношение
1
Общий уровень
0,5
0
Студенты-психологи
Студенты-инженеры

6. Поведенческий компонент

Студентов-психологов отличает низкий уровень
настойчивости, фиксации на задаче и
самоорганизации

7. Мотивация учебно-профессиональной деятельности

8. Структура профессиональной Я-концепции студентов-психологов

9. Структура профессиональной Я-концепции студентов-инженеров

10.

Структура профессиональной Я-концепции
студентов-психологов отличается большой
выраженностью когнитивного компонента, более
слабой выраженностью поведенческого компонента,
а также слабой включенностью поведенческого
компонента в общую систему профессиональной Яконцепции. У студентов-инженеров система
профессиональной Я-концепции же отличается
большей включенностью и выраженностью
поведенческого компонента, а также включенностью
таких элементов, как гендер и мотивация.

11.

Таким образом, была достигнута цель работы –
изучение профессиональной я-концепции
студентов-психологов
На основании проанализированных и
сопоставленных результатов была подтверждена
поставленная гипотеза, что профессиональная яконцепция психологов образовательных
учреждений имеет отличия от
профессиональной я-концепции инженеров.