РЯ ОГЭ 1на1 Вводная беседа 2024-2025

1.

Русский язык
ОГЭ
Вводная беседа

2.

Тема
Знакомство с преподавателем и компанией MAXIMUM
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

3.

Преподаватель
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

4.

Целеполагание
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

5.

Целеполагание
ЦЕЛЬ:
ТВОЙ максимальный результат
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

6.

Целеполагание
ЦЕЛЬ:
ТВОЙ максимальный результат
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

7.

Строение и особенности курса
Строение курса
Симуляция начала курса
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

8.

Тема
Знакомство с экзаменом
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

9.

Знакомство с экзаменом
ОГЭ по Русскому языку
Часть 1
1
Часть 3
Изложение
Сочинение 9.1 (рассуждение на лингвистическую тему)
Часть 2
13
Сочинение 9.2 (анализ фрагмента текста)
Сочинение 9.3 (понимание слова/словосочетания)
№
Тема
2
Анализ грамматических основ предложений
3
Анализ синтаксической структуры
4
Анализ расстановки знаков препинания
5
Расстановка знаков препинания
6
Орфографический анализ текста
7
Вставить пропущенные буквы
8
Грамматические нормы
9
Синтаксический анализ словосочетания
10
Утверждения по тексту
11
Средства выразительности
12
Синонимы, антонимы, фразеология
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

10.

Знакомство с экзаменом
ОГЭ по Русскому языку
Часть 1
1
Часть 3
Изложение
Сочинение 9.1 (рассуждение на лингвистическую тему)
Часть 2
13
Сочинение 9.2 (анализ фрагмента текста)
Сочинение 9.3 (понимание слова/словосочетания)
№
Тема
2
Анализ грамматических основ предложений
3
Анализ синтаксической структуры
4
Анализ расстановки знаков препинания
5
Расстановка знаков препинания
6
Орфографический анализ текста
7
Вставить пропущенные буквы
8
Грамматические нормы
9
Синтаксический анализ словосочетания
10
Утверждения по тексту
11
Средства выразительности
12
Синонимы, антонимы, фразеология
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

11.

Знакомство с экзаменом
ОГЭ по Русскому языку
Часть 1
1
Часть 3
Изложение
Сочинение 9.1 (рассуждение на лингвистическую тему)
Часть 2
13
Сочинение 9.2 (анализ фрагмента текста)
Сочинение 9.3 (понимание слова/словосочетания)
№
Тема
2
Анализ грамматических основ предложений
3
Анализ синтаксической структуры
4
Анализ расстановки знаков препинания
5
Расстановка знаков препинания
6
Орфографический анализ текста
7
Вставить пропущенные буквы
8
Грамматические нормы
9
Синтаксический анализ словосочетания
10
Утверждения по тексту
11
Средства выразительности
12
Синонимы, антонимы, фразеология
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

12.

Знакомство с экзаменом
ОГЭ по Русскому языку
Часть 1
1
Часть 3
Изложение
Сочинение 9.1 (рассуждение на лингвистическую тему)
Часть 2
13
Сочинение 9.2 (анализ фрагмента текста)
Сочинение 9.3 (понимание слова/словосочетания)
№
Тема
2
Анализ грамматических основ предложений
3
Анализ синтаксической структуры
4
Анализ расстановки знаков препинания
5
Расстановка знаков препинания
6
Орфографический анализ текста
7
Вставить пропущенные буквы
8
Грамматические нормы
9
Синтаксический анализ словосочетания
10
Утверждения по тексту
11
Средства выразительности
12
Синонимы, антонимы, фразеология
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

13.

Знакомство с экзаменом
ОГЭ по Русскому языку
Часть 1
1
Часть 3
Изложение
Сочинение 13.1 (ответ на лингвистический вопрос)
Часть 2
13
Сочинение 13.2 (анализ фрагмента текста)
Сочинение 13.3 (понимание слова/словосочетания)
№
Тема
2
Анализ грамматических основ предложений
3
Анализ синтаксической структуры
4
Анализ расстановки знаков препинания
5
Расстановка знаков препинания
6
Орфографический анализ текста
7
Вставить пропущенные буквы
8
Грамматические нормы
9
Синтаксический анализ словосочетания
10
Утверждения по тексту
11
Средства выразительности
12
Синонимы, антонимы, фразеология
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

14.

Знакомство с экзаменом
ОГЭ по Русскому языку
Часть 1
1
6 баллов
Часть 3
Изложение
7 баллов
Сочинение 13.1 (рассуждение на лингвистическую тему)
Часть 2
11 баллов
13
Сочинение 13.2 (анализ фрагмента текста)
Сочинение 13.3 (понимание слова/словосочетания)
№
Тема
2
Анализ грамматических основ предложений
3
Анализ синтаксической структуры
4
Анализ расстановки знаков препинания
5
Расстановка знаков препинания
6
Орфографический анализ текста
7
Вставить пропущенные буквы
8
Грамматические нормы
9
Синтаксический анализ словосочетания
10
Утверждения по тексту
11
Средства выразительности
12
Синонимы, антонимы, фразеология
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

15.

Знакомство с экзаменом
ОГЭ по Русскому языку
Часть 1
1
6 баллов
Часть 3
Изложение
7 баллов
Сочинение 13.1 (рассуждение на лингвистическую тему)
Часть 2
11 баллов
13
Сочинение 13.2 (анализ фрагмента текста)
Сочинение 13.3 (понимание слова/словосочетания)
№
Тема
2
Анализ грамматических основ предложений
3
Анализ синтаксической структуры
4
Анализ расстановки знаков препинания
5
Расстановка знаков препинания
6
Орфографический анализ текста
7
Вставить пропущенные буквы
8
Грамматические нормы
9
Синтаксический анализ словосочетания
10
Утверждения по тексту
11
Средства выразительности
12
Синонимы, антонимы, фразеология
Общая грамотность
13 баллов
ИТОГО
37 баллов
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

16.

Тема
Симуляция начала курса
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

17.

Часть 1
Прослушайте текст и выполните задание 1 на
БЛАНКЕ ОТВЕТОВ No 2. Сначала напишите номер
задания, а затем – текст сжатого изложения.
Сжатое изложение напишите от того же лица, от
которого ведётся повествование в исходном
тексте.
17
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

18.

Задание №
1
Изложение
Чтобы оценить доброту и понять ее значение, надо непременно самому
испытать ее. Надо воспринять луч чужой доброты и пожить в нем. Надо
почувствовать, как луч этой доброты овладевает сердцем, словом и
делами всей жизни. Доброта приходит не по обязанности, не в силу долга,
а как дар.
Чужая доброта – это предчувствие чего-то большего, во что даже не сразу
верится. Это теплота, от которой сердце согревается и приходит в ответное
движение. Человек, раз испытавший доброту, не может не ответить рано
или поздно, уверенно или неуверенно своею добротою.
Это великое счастье – почувствовать в своем сердце огонь доброты и дать
ему волю в жизни. В этот миг, в эти часы человек находит в себе своё
лучшее, слышит пение своего сердца. Забывается «я» и «своё», исчезает
чужое, ибо оно становится «моим» и «мною». И для вражды и ненависти
не остаётся места в душе.
18
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

19.

Задание №
1
Изложение
Микротемы:
1
2
3
19
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

20.

Задание №
1
Изложение
Микротемы:
1
Чтобы оценить доброту и понять ее значение, надо непременно
самому испытать ее.
2
3
20
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

21.

Задание №
1
Изложение
Микротемы:
1
Чтобы оценить доброту и понять ее значение, надо непременно
самому испытать ее.
2
Человек, раз испытавший доброту, не может не ответить рано или
поздно, уверенно или неуверенно своею добротою.
3
21
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

22.

Задание №
1
Изложение
Микротемы:
1
Чтобы оценить доброту и понять ее значение, надо непременно
самому испытать ее.
2
Человек, раз испытавший доброту, не может не ответить рано или
поздно, уверенно или неуверенно своею добротою.
3
Это великое счастье – почувствовать в своем сердце огонь доброты
и дать ему волю в жизни.
22
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

23.

Часть 2
Ответами к заданиям 2–12 являются слово (несколько
слов) или последовательность цифр. Ответ запишите
в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в
БЛАНК ОТВЕТОВ No 1 справа от номера задания,
начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и
других дополнительных символов. Каждую букву или
цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии
с приведёнными в бланке образцами.
23
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

24.

Задание №
2
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Вера бледна (предложение 1)
2) она спросила, советовала, предложила (и) просила (предложение 3)
3) Райский пришел к завтраку(предложение 4)
4) что-то обработалось, выяснилось (или) определилось (предложение 5)
5) тучи не было (предложение 6)
Ответ:
24
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

25.

Задание №
2
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Вера бледна (предложение 1)
2) она спросила, советовала, предложила (и) просила (предложение 3)
3) Райский пришел к завтраку(предложение 4)
4) что-то обработалось, выяснилось (или) определилось (предложение 5)
5) тучи не было (предложение 6)
Ответ:
25
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

26.

Задание №
2
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Вера бледна (предложение 1)
2) она спросила, советовала, предложила (и) просила (предложение 3)
3) Райский пришел к завтраку(предложение 4)
4) что-то обработалось, выяснилось (или) определилось (предложение 5)
5) тучи не было (предложение 6)
Ответ:
26
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

27.

Задание №
2
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Вера бледна (предложение 1)
2) она спросила, советовала, предложила (и) просила (предложение 3)
3) Райский пришел к завтраку(предложение 4)
4) что-то обработалось, выяснилось (или) определилось (предложение 5)
5) тучи не было (предложение 6)
Ответ:
27
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

28.

Задание №
2
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Вера бледна (предложение 1)
2) она спросила, советовала, предложила (и) просила (предложение 3)
3) Райский пришел к завтраку(предложение 4)
4) что-то обработалось, выяснилось (или) определилось (предложение 5)
5) тучи не было (предложение 6)
Ответ:
28
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

29.

Задание №
2
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Вера бледна (предложение 1)
2) она спросила, советовала, предложила (и) просила (предложение 3)
3) Райский пришел к завтраку(предложение 4)
4) что-то обработалось, выяснилось (или) определилось (предложение 5)
5) тучи не было (предложение 6)
Ответ:
2
29
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

30.

Задание №
2
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Вера бледна (предложение 1)
2) она спросила, советовала, предложила (и) просила (предложение 3)
3) Райский пришел к завтраку(предложение 4)
4) что-то обработалось, выяснилось (или) определилось (предложение 5)
5) тучи не было (предложение 6)
Ответ:
2
30
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

31.

Задание №
2
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Вера бледна (предложение 1)
2) она спросила, советовала, предложила (и) просила (предложение 3)
3) Райский пришел к завтраку(предложение 4)
4) что-то обработалось, выяснилось (или) определилось (предложение 5)
5) тучи не было (предложение 6)
Ответ:
2
31
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

32.

Задание №
2
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Вера бледна (предложение 1)
2) она спросила, советовала, предложила (и) просила (предложение 3)
3) Райский пришел к завтраку(предложение 4)
4) что-то обработалось, выяснилось (или) определилось (предложение 5)
5) тучи не было (предложение 6)
Ответ:
2
32
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

33.

Задание №
2
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Вера бледна (предложение 1)
2) она спросила, советовала, предложила (и) просила (предложение 3)
3) Райский пришел к завтраку(предложение 4)
4) что-то обработалось, выяснилось (или) определилось (предложение 5)
5) тучи не было (предложение 6)
Ответ:
2 4
33
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

34.

Задание №
2
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из
предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) Вера бледна (предложение 1)
2) она спросила, советовала, предложила (и) просила (предложение 3)
3) Райский пришел к завтраку(предложение 4)
4) что-то обработалось, выяснилось (или) определилось (предложение 5)
5) тучи не было (предложение 6)
Ответ:
2 4
34
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

35.

Навык выделения грамматической основы
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

36.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
36
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

37.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
37
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

38.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
38
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

39.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
39
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

40.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
1
40
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

41.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
1
41
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

42.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
1
42
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

43.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
1
43
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

44.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
1
44
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

45.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
1 3
45
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

46.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
1 3
46
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

47.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
1 3
47
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

48.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
1 3 4
48
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

49.

Задание №
3
Синтаксический анализ
Прочитайте текст:
(1) Вера была бледна, лицо у ней, как камень, ничего не прочтешь на нем. (2) Жизнь точно
замерзла, хотя она и говорит с Марьей Егоровной обо всем. (3) Она заботливо спросила у сестры,
запаслась ли она теплой обувью, советовала надеть плотное шерстяное платье, предложила свой
плед и просила, при переправе чрез Волгу, сидеть в карете, чтоб не продуло.
(4) Райский, воротясь с прогулки, пришел к завтраку тоже с каким-то странным, решительным
лицом, как будто у человека впереди было сражение или другое важное, роковое событие и он
приготовлялся к нему. (5) Что-то обработалось, выяснилось или определилось в нем. (6)
Вчерашней тучи не было. (7) Он так же покойно глядел на Веру, как на прочих, не избегал взглядов
и Татьяны Марковны и этим поставил ее опять в недоумение.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите
номера ответов.
1)
2)
3)
4)
5)
Предложение 1 содержит три грамматические основы.
Предложение 2 сложное с союзной сочинительной связью между частями.
Предложение 4 осложнено обособленным обстоятельством.
Во второй части предложения 4 использовано составное именное сказуемое.
Предложение 6 простое двусоставное.
Ответ:
1 3 4
49
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

50.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: они не поют в часы
зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: щит
рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
50
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

51.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: они не поют в часы
зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: щит
рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
51
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

52.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: щит
рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
52
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

53.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: щит
рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
1
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
53

54.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый
герб города в контурном изображении: щит
рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
1
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
54

55.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый
герб города в контурном изображении: (а
именно) щит рассечён, на синем поле башня,
на красном военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
1
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
55

56.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: (а именно)
щит рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
1
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
56

57.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: (а именно)
щит рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном
метель, окутывая с головы до ног, пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
1
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
57

58.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: (а именно)
щит рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном
метель, окутывая с головы до ног, пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
1
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
58

59.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: (а именно)
щит рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
3
1
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
59

60.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: (а именно)
щит рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно
выражения,
то
есть
следа,
воплощения и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
3
1
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
60

61.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: (а именно)
щит рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно
выражения,
то
есть
следа,
воплощения и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
3
1
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
61

62.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: (а именно)
щит рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
4
3
1
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
62

63.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: (а именно)
щит рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
4
3
1
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
63

64.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: (а именно)
щит рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
4
3
1
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
64

65.

Задание №
4
Пунктуационный анализ
Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для
приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Между подлежащим и сказуемым,
выраженными
существительным
и
инфинитивом, ставится тире.
1) Птиц не было слышно: (потому что) они не
поют в часы зноя.
Б) Определение, выраженное причастным
оборотом, стоящим перед определяемым
словом, не обособляется.
2) На флаге в центре воспроизведён малый герб
города в контурном изображении: (а именно)
щит рассечён, на синем поле башня, на красном
военные доспехи.
В) Между частями сложного бессоюзного
предложения ставится двоеточие, если вторая
часть объясняет причину первой.
3) Ночью ветрено, и кружащая за окном метель,
окутывая
с
головы
до
ног,
пугает
припозднившихся прохожих.
4) И вечная мука - вечно молчать, не говорить
как раз о том, что есть истинно твое и
единственно настоящее, требующее наиболее
законно выражения, то есть следа, воплощения
и сохранения хотя бы в слове!
5) Главное промышленное богатство горных
территорий района – ценная древесина
кедровых
лесов,
заготавливаемая
леспромхозами.
А
Б
В
4
3
1
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании
65

66.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
Ответ:
66
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

67.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
Ответ:
67
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

68.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
Ответ:
68
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

69.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
Ответ:
69
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

70.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
Ответ:
70
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

71.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
Ответ:
71
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

72.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
1–
Ответ:
72
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

73.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
1 – не нужна
Ответ:
73
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

74.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
2 – разделяет однородные сказуемые
Ответ:
74
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

75.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
3 – разделяет однородные сказуемые
Ответ:
75
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

76.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
4 – разделяет однородные сказуемые
Ответ:
76
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

77.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
5 – разделяет однородные дополнения
Ответ:
77
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

78.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
6, 7 – выделяет причастный оборот
Ответ:
78
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

79.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
8 – открывает придаточную часть со значением уступки
Ответ:
79
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

80.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
9 – не нужна
Ответ:
80
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

81.

Задание №
5
Пунктуационный анализ
Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Она (1) тоже ни с кем почти не говорила (2) мало спала (3) мало входила в дела
(4) не принимала ни приказчика (5) ни купцов (6) приходивших справляться о
хлебе (7) не отдавала приказаний в доме (8) хотя раньше (9) не могла и часа
провести в тишине.
Ответ:
2 3 4 5 6 7 8
81
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

82.

Задание №
6
Орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1
НЕ ПРИНЯТАЯ (нами) – полное причастие с зависимым
словом пишется с частицей НЕ раздельно.
2
ПРОМОКНУТЬ – написание безударной чередующейся
гласной в корне слова зависит от его лексического
значения.
3
ПО-ЛАТИНСКИ – наречие пишется через дефис, потому
что оно образовано от основы имени прилагательного
при помощи приставки ПО- и суффикса -И – .
4
ЗАСЕЛЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного
пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого
прилагательного.
5
ЗДЕСЬ – пишется приставка З-, потому что стоит перед
буквой, обозначающей звонкий согласный звук.
Ответ:
82
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

83.

Задание №
6
Орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1
НЕ ПРИНЯТАЯ (нами) – полное причастие с зависимым
словом пишется с частицей НЕ раздельно.
2
ПРОМОКНУТЬ – написание безударной чередующейся
гласной в корне слова зависит от его лексического
значения.
3
ПО-ЛАТИНСКИ – наречие пишется через дефис, потому
что оно образовано от основы имени прилагательного
при помощи приставки ПО- и суффикса -И – .
4
ЗАСЕЛЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного
пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого
прилагательного.
5
ЗДЕСЬ – пишется приставка З-, потому что стоит перед
буквой, обозначающей звонкий согласный звук.
- ВЕРНО. Не принятая образовано от
глагола совершенного вида не
принять, следовательно, перед нами
действительно причастие, имеет
зависимое слово нами, стоит в
полной форме.
Ответ:
83
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

84.

Задание №
6
Орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1
НЕ ПРИНЯТАЯ (нами) – полное причастие с зависимым
словом пишется с частицей НЕ раздельно.
2
ПРОМОКНУТЬ – написание безударной чередующейся
гласной в корне слова зависит от его лексического
значения.
3
ПО-ЛАТИНСКИ – наречие пишется через дефис, потому
что оно образовано от основы имени прилагательного
при помощи приставки ПО- и суффикса -И – .
4
ЗАСЕЛЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного
пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого
прилагательного.
5
ЗДЕСЬ – пишется приставка З-, потому что стоит перед
буквой, обозначающей звонкий согласный звук.
- ВЕРНО. Не принятая образовано от
глагола совершенного вида не
принять, следовательно, перед нами
действительно причастие, имеет
зависимое слово нами, стоит в
полной форме.
Ответ:
84
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

85.

Задание №
6
Орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1
НЕ ПРИНЯТАЯ (нами) – полное причастие с зависимым
словом пишется с частицей НЕ раздельно.
2
ПРОМОКНУТЬ – написание безударной чередующейся
гласной в корне слова зависит от его лексического
значения.
3
ПО-ЛАТИНСКИ – наречие пишется через дефис, потому
что оно образовано от основы имени прилагательного
при помощи приставки ПО- и суффикса -И – .
4
ЗАСЕЛЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного
пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого
прилагательного.
5
ЗДЕСЬ – пишется приставка З-, потому что стоит перед
буквой, обозначающей звонкий согласный звук.
- ВЕРНО. В корне мак-/мокправописание гласной зависит от
лексического значения: мок- в
значении «пропускать жидкость»,
мак- в значении «погружать в
жидкость».
Таким
образом,
промокнуть = «пропустить жидкость»
Ответ:
85
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

86.

Задание №
6
Орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1
НЕ ПРИНЯТАЯ (нами) – полное причастие с зависимым
словом пишется с частицей НЕ раздельно.
2
ПРОМОКНУТЬ – написание безударной чередующейся
гласной в корне слова зависит от его лексического
значения.
3
ПО-ЛАТИНСКИ – наречие пишется через дефис, потому
что оно образовано от основы имени прилагательного
при помощи приставки ПО- и суффикса -И – .
4
ЗАСЕЛЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного
пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого
прилагательного.
5
ЗДЕСЬ – пишется приставка З-, потому что стоит перед
буквой, обозначающей звонкий согласный звук.
- ВЕРНО. В корне мак-/мокправописание гласной зависит от
лексического значения: мок- в
значении «пропускать жидкость»,
мак- в значении «погружать в
жидкость».
Таким
образом,
промокнуть = «пропустить жидкость»
Ответ:
86
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

87.

Задание №
6
Орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1
НЕ ПРИНЯТАЯ (нами) – полное причастие с зависимым
словом пишется с частицей НЕ раздельно.
2
ПРОМОКНУТЬ – написание безударной чередующейся
гласной в корне слова зависит от его лексического
значения.
3
ПО-ЛАТИНСКИ – наречие пишется через дефис, потому
что оно образовано от основы имени прилагательного
при помощи приставки ПО- и суффикса -И – .
4
ЗАСЕЛЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного
пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого
прилагательного.
5
ЗДЕСЬ – пишется приставка З-, потому что стоит перед
буквой, обозначающей звонкий согласный звук.
- ВЕРНО. По-латински – наречие,
образовано от прилагательного
латинский с помощью приставки ПОи суффикса -И-.
Ответ:
87
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

88.

Задание №
6
Орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1
НЕ ПРИНЯТАЯ (нами) – полное причастие с зависимым
словом пишется с частицей НЕ раздельно.
2
ПРОМОКНУТЬ – написание безударной чередующейся
гласной в корне слова зависит от его лексического
значения.
3
ПО-ЛАТИНСКИ – наречие пишется через дефис, потому
что оно образовано от основы имени прилагательного
при помощи приставки ПО- и суффикса -И – .
4
ЗАСЕЛЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного
пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого
прилагательного.
5
ЗДЕСЬ – пишется приставка З-, потому что стоит перед
буквой, обозначающей звонкий согласный звук.
- ВЕРНО. По-латински – наречие,
образовано от прилагательного
латинский с помощью приставки ПОи суффикса -И-.
Ответ:
88
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

89.

Задание №
6
Орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1
НЕ ПРИНЯТАЯ (нами) – полное причастие с зависимым
словом пишется с частицей НЕ раздельно.
2
ПРОМОКНУТЬ – написание безударной чередующейся
гласной в корне слова зависит от его лексического
значения.
3
ПО-ЛАТИНСКИ – наречие пишется через дефис, потому
что оно образовано от основы имени прилагательного
при помощи приставки ПО- и суффикса -И – .
4
ЗАСЕЛЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного
пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого
прилагательного.
5
ЗДЕСЬ – пишется приставка З-, потому что стоит перед
буквой, обозначающей звонкий согласный звук.
- НЕВЕРНО. Заселены (каковы?),
образовано от глагола заселить
совершенного вида. Следовательно,
перед нами краткое причастие
Ответ:
89
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

90.

Задание №
6
Орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1
НЕ ПРИНЯТАЯ (нами) – полное причастие с зависимым
словом пишется с частицей НЕ раздельно.
2
ПРОМОКНУТЬ – написание безударной чередующейся
гласной в корне слова зависит от его лексического
значения.
3
ПО-ЛАТИНСКИ – наречие пишется через дефис, потому
что оно образовано от основы имени прилагательного
при помощи приставки ПО- и суффикса -И – .
4
ЗАСЕЛЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного
пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого
прилагательного.
5
ЗДЕСЬ – пишется приставка З-, потому что стоит перед
буквой, обозначающей звонкий согласный звук.
- НЕВЕРНО. Заселены (каковы?),
образовано от глагола заселить
совершенного вида. Следовательно,
перед нами краткое причастие
Ответ:
90
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

91.

Задание №
6
Орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1
НЕ ПРИНЯТАЯ (нами) – полное причастие с зависимым
словом пишется с частицей НЕ раздельно.
2
ПРОМОКНУТЬ – написание безударной чередующейся
гласной в корне слова зависит от его лексического
значения.
3
ПО-ЛАТИНСКИ – наречие пишется через дефис, потому
что оно образовано от основы имени прилагательного
при помощи приставки ПО- и суффикса -И – .
4
ЗАСЕЛЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного
пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого
прилагательного.
5
ЗДЕСЬ – пишется приставка З-, потому что стоит перед
буквой, обозначающей звонкий согласный звук.
- НЕВЕРНО. Приставка Снеизменяемая, она не имеет
звонкого варианта З-, такой
приставки попросту нет.
Ответ:
91
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

92.

Задание №
6
Орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1
НЕ ПРИНЯТАЯ (нами) – полное причастие с зависимым
словом пишется с частицей НЕ раздельно.
2
ПРОМОКНУТЬ – написание безударной чередующейся
гласной в корне слова зависит от его лексического
значения.
3
ПО-ЛАТИНСКИ – наречие пишется через дефис, потому
что оно образовано от основы имени прилагательного
при помощи приставки ПО- и суффикса -И – .
4
ЗАСЕЛЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного
пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого
прилагательного.
5
ЗДЕСЬ – пишется приставка З-, потому что стоит перед
буквой, обозначающей звонкий согласный звук.
- НЕВЕРНО. Приставка Снеизменяемая, она не имеет
звонкого варианта З-, такой
приставки попросту нет.
Ответ:
92
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

93.

Задание №
6
Орфографический анализ
Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания
выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1
НЕ ПРИНЯТАЯ (нами) – полное причастие с зависимым
словом пишется с частицей НЕ раздельно.
2
ПРОМОКНУТЬ – написание безударной чередующейся
гласной в корне слова зависит от его лексического
значения.
3
ПО-ЛАТИНСКИ – наречие пишется через дефис, потому
что оно образовано от основы имени прилагательного
при помощи приставки ПО- и суффикса -И – .
4
ЗАСЕЛЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного
пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого
прилагательного.
5
ЗДЕСЬ – пишется приставка З-, потому что стоит перед
буквой, обозначающей звонкий согласный звук.
Ответ:
1 2 3
93
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

94.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
Веч..(1)реет. Когда на неб..(2) догора..(3)т последн..(4)й луч,
из пр..(5)брежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
Ответ:
94
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

95.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
Веч..(1)реет. Когда на неб..(2) догора..(3)т последн..(4)й луч,
из пр..(5)брежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
1–
Ответ:
95
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

96.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
Веч..(1)реет. Когда на неб..(2) догора..(3)т последн..(4)й луч,
из пр..(5)брежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
1 – проверочное слово «вечерний».
Ответ:
96
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

97.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на неб..(2) догора..(3)т последн..(4)й луч, из
пр..(5)брежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
1 – проверочное слово «вечерний».
Ответ:
97
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

98.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на неб..(2) догора..(3)т последн..(4)й луч, из
пр..(5)брежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
2 – существительное 2 склонения в предложном падеже – пишем Е
Ответ:
98
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

99.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догора..(3)т последн..(4)й луч, из
пр..(5)брежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
2 – существительное 2 склонения в предложном падеже – пишем Е
Ответ:
99
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

100.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догора..(3)т последн..(4)й луч, из
пр..(5)брежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
3 – глагол 1 спряжения от «догорать» - пишем Е
Ответ:
100
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

101.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последн..(4)й луч, из
пр..(5)брежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
3 – глагол 1 спряжения от «догорать» - пишем Е
Ответ:
101
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

102.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последн..(4)й луч, из
пр..(5)брежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
4 – прилагательного мужского рода – пишем И
Ответ:
102
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

103.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
пр..(5)брежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
4 – прилагательного мужского рода – пишем И
Ответ:
103
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

104.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
пр..(5)брежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
4 – прилагательного мужского рода – пишем И
Ответ:
4
104
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

105.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
пр..(5)брежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
5 – приставка ПРИ- со значением «близко»
Ответ:
4
105
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

106.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
прИбрежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
5 – приставка ПРИ- со значением «близко»
Ответ:
4
106
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

107.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
прИбрежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
5 – приставка ПРИ- со значением «близко»
Ответ:
4 5
107
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

108.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
прИбрежных заросл..(6)й раздаются таинств..(7)нные
шорохи. Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
6 – существительное множественного числа родительного падежа –
пишем Е
Ответ:
4 5
108
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

109.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
прИбрежных зарослЕй раздаются таинств..(7)нные шорохи.
Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
6 – существительное множественного числа родительного падежа –
пишем Е
Ответ:
4 5
109
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

110.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
прИбрежных зарослЕй раздаются таинств..(7)нные шорохи.
Мы проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
7 – отыменное прилагательное с суффиксом ЕНН
Ответ:
4 5
110
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

111.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
прИбрежных зарослЕй раздаются таинствЕнные шорохи. Мы
проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
7 – отыменное прилагательное с суффиксом ЕНН
Ответ:
4 5
111
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

112.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
прИбрежных зарослЕй раздаются таинствЕнные шорохи. Мы
проб..(8)раемся к дальн..(9)му лесу.
8 – чередование -бер-/-бир-, есть суффикс А – пишем И
Ответ:
4 5
112
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

113.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
прИбрежных зарослЕй раздаются таинствЕнные шорохи. Мы
пробИраемся к дальн..(9)му лесу.
8 – чередование -бер-/-бир-, есть суффикс А – пишем И
Ответ:
4 5
113
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

114.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
прИбрежных зарослЕй раздаются таинствЕнные шорохи. Мы
пробИраемся к дальн..(9)му лесу.
8 – чередование -бер-/-бир-, есть суффикс А – пишем И
Ответ:
4 5 8
114
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

115.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
прИбрежных зарослЕй раздаются таинствЕнные шорохи. Мы
пробИраемся к дальн..(9)му лесу.
9 – прилагательного мужского рода – пишем Е
Ответ:
4 5 8
115
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

116.

Задание №
7
Орфографический анализ
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых
пишется буква И.
ВечЕреет. Когда на небЕ догораЕт последнИй луч, из
прИбрежных зарослЕй раздаются таинствЕнные шорохи. Мы
пробИраемся к дальнЕму лесу.
9 – прилагательного мужского рода – пишем Е
Ответ:
4 5 8
116
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

117.

Задание №
8
Грамматические нормы
Раскройте скобки и запишите слово «носки» в соответствующей форме, соблюдая нормы
современного русского литературного языка.
Моя бабушка очень любит вязать, именно поэтому у
меня много теплых (носки).
Ответ:
117
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

118.

Задание №
8
Грамматические нормы
Раскройте скобки и запишите слово «носки» в соответствующей форме, соблюдая нормы
современного русского литературного языка.
Моя бабушка очень любит вязать, именно поэтому у
меня много теплых НОСКОВ.
Ответ:
118
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

119.

Задание №
8
Грамматические нормы
Раскройте скобки и запишите слово «носки» в соответствующей форме, соблюдая нормы
современного русского литературного языка.
Моя бабушка очень любит вязать, именно поэтому у
меня много теплых НОСКОВ.
Ответ:
Н О С К О В
119
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

120.

Задание №
9
Синтаксический анализ
Замените словосочетание «гладь воды», построенное на основе управления,
синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите
получившееся словосочетание.
Ответ:
120
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

121.

Задание №
9
Синтаксический анализ
Замените словосочетание «гладь воды», построенное на основе управления,
синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите
получившееся словосочетание.
Ответ:
121
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

122.

Задание №
9
Синтаксический анализ
Замените словосочетание «гладь воды», построенное на основе управления,
синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите
получившееся словосочетание.
Ответ:
122
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

123.

Задание №
9
Синтаксический анализ
Замените словосочетание «гладь воды», построенное на основе управления,
синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите
получившееся словосочетание.
Гладь (какая?)
Ответ:
123
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

124.

Задание №
9
Синтаксический анализ
Замените словосочетание «гладь воды», построенное на основе управления,
синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите
получившееся словосочетание.
Гладь (какая?) - водная
Ответ:
124
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

125.

Задание №
9
Синтаксический анализ
Замените словосочетание «гладь воды», построенное на основе управления,
синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите
получившееся словосочетание.
Гладь (какая?) - водная
Ответ:
В О Д Н А Я Г Л А Д Ь
125
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

126.

Задания 2-9 – пунктуация/синтаксис и орфография
Работа с текстом
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

127.

Задание № 10-13 Прочитайте текст и выполните задания 10-13
(1) Сергей Николаевич Плетёнкин вернулся домой, как обычно, в половине девятого. (2) Он
работал в сервисной мастерской, в самом центре города. (3) Чтобы оправдать горючее, по дороге
домой он делал остановку возле центрального рынка и подхватывал, если, конечно, повезёт,
попутчика. (4) Сегодня ему несказанно повезло, душа от радости пела, и он, едва разувшись,
даже не помыв руки, сразу же помчался на кухню рассказывать об удивительном происшествии.
(5) Жена стояла возле раковины и мыла посуду. (6) Дочь с недовольным видом допивала чай и,
капризно оттопырив нижнюю губу, спрашивала:
(7) — Мам, а почему нельзя?
(8) — Потому что... — раздражённо отвечала мать. (9) — Вон у отца отпрашивайся!
(10) Плетёнкин нетерпеливо махнул рукой, прося тишины, и, взвизгивая от радости, чем всегда
раздражал жену, начал рассказывать.
(11) — Представляете, еду я сегодня мимо центрального рынка, тормозит меня какая-то
женщина... (12) Просит, чтобы я её подвёз до заводоуправления. (13) Я гляжу: кожаное пальто,
сапожки стильные, ну, и на лицо такая, видно, что ухоженная... (14) Я сразу ей: триста!.. (15) У неё
даже волосы стали дыбом. (16) Ну, ничего, села, довёз я её до управления. (17) Она выходит и
даёт мне пятьсот рублей... (18) Я такой: «Так, а вот сдачи-то у меня нет!» (19) Она посмотрела на
меня, пожала плечиками и говорит: «Ладно, сдачу оставьте себе!» (20) Представляешь, как
повезло!
(21) — Да-а! (22) Были бы все пассажиры такие! — протянула жена. (23) — Ты иди мой руки и
давай садись ужинать...
(24) Плетёнкин закрылся в ванной и начал намыливать руки, вновь и вновь прокручивая
подробности всего происшедшего. (25) Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным
кольцом, слегка отрешённый взгляд…
127
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

128.

Задание № 10-13 Прочитайте текст и выполните задания 10-13
(26) Такой взгляд бывает у людей, которые что-то потеряли, а теперь смотрят туда, где должна бы
лежать пропавшая вещь, прекрасно зная, что там её не найдут.
(27) И вдруг он вспомнил её! (28) Это была Наташа Абросимова, она училась в параллельном
классе. (29) Конечно, она изменилась: была невидной дурнушкой, а теперь стала настоящей
дамой, но тоскливое разочарование в глазах осталось. (30) Однажды в одиннадцатом классе он
вызвался проводить её, вёл тихими улочками, чтобы их не видели вместе. (31) У неё глаза
светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на конкурс «Ты и твой
город», она тут же согласилась. (32) Плетёнкин занял первое место, получил бесплатную путёвку в
Петербург, а после этого уже не обращал внимания на очкастую дурнушку. (33) И только на
выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой сентиментальности попытался ей
что-то объяснить, а она смотрела на него с той же усталой тоской, с какой смотрела и сегодня.
(34) — Ну, получается, что я обманул тебя!
(35) — Меня? — она улыбнулась. (36) — Разве ты меня обманул?
(37) — А кого же! — сказал он и глупо ухмыльнулся. (38) Она молча ушла.
(39) ...Плетёнкин хмуро намыливал руки. (40) Он подумал, что обязательно встретит её и вернёт
ей двести, нет, не двести, а все пятьсот рублей... (41) Но с отчаянием понял, что никогда не
сделает этого.
(42) — Ты чего там застрял? (43) Всё стынет на столе! — потеряв терпение, крикнула из кухни
жена.
(44) «Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп.
(По С.С. Качалкову*)
*Сергей Семёнович Качалков (род. в 1943 г.) — современный писатель-прозаик
128
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

129.

Задание №
10
Анализ содержания текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1
Изначально главный герой не узнал в пассажирке
Наташу Абросимову
2
Плетёнкин вернул деньги пассажирке
3
В школьные годы Наташе Абросимовой было
приятно, что главный герой обратил на неё
внимание
4
Главный герой честно выиграл бесплатную путевку в
Санкт-Петербург
5
Сергей работал таксистом
– НЕВЕРНО, весь класс дразнил
Кольку Бабушкина, а не Петьку
(предложения 4—6).
– ВЕРНО (предложения 17, 23).
– ВЕРНО (предложение 24).
Ответ:
129
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

130.

Задание №
10
Анализ содержания текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1
Изначально главный герой не узнал в пассажирке
Наташу Абросимову
– НЕВЕРНО, у него не было отца,
– ВЕРНО:
предложения
его
воспитывала
мама 27-29
(предложения 10—11).
2
Плетёнкин вернул деньги пассажирке
– НЕВЕРНО, весь класс дразнил
Кольку Бабушкина, а не Петьку
(предложения 4—6).
3
В школьные годы Наташе Абросимовой было
приятно, что главный герой обратил на неё
внимание
4
Главный герой честно выиграл бесплатную путевку в
Санкт-Петербург
5
Сергей работал таксистом
– ВЕРНО (предложения 17, 23).
– ВЕРНО (предложение 24).
Ответ:
130
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

131.

Задание №
10
Анализ содержания текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1
Изначально главный герой не узнал в пассажирке
Наташу Абросимову
– НЕВЕРНО, у него не было отца,
– ВЕРНО:
предложения
его
воспитывала
мама 27-29
(предложения 10—11).
2
Плетёнкин вернул деньги пассажирке
– НЕВЕРНО, весь класс дразнил
Кольку Бабушкина, а не Петьку
(предложения 4—6).
3
В школьные годы Наташе Абросимовой было
приятно, что главный герой обратил на неё
внимание
4
Главный герой честно выиграл бесплатную путевку в
Санкт-Петербург
5
Сергей работал таксистом
– ВЕРНО (предложения 17, 23).
– ВЕРНО (предложение 24).
Ответ:
131
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

132.

Задание №
10
Анализ содержания текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1
Изначально главный герой не узнал в пассажирке
Наташу Абросимову
– НЕВЕРНО, у него не было отца,
– ВЕРНО:
предложения
его
воспитывала
мама 27-29
(предложения 10—11).
2
Плетёнкин вернул деньги пассажирке
– НЕВЕРНО, весь класс дразнил
Кольку Бабушкина, а не Петьку
(предложения 4—6).
3
В школьные годы Наташе Абросимовой было
приятно, что главный герой обратил на неё
внимание
4
Главный герой честно выиграл бесплатную путевку в
Санкт-Петербург
5
Сергей работал таксистом
Ответ:
– ВЕРНО (предложения 17, 23).
– ВЕРНО (предложение 24).
1
132
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

133.

Задание №
10
Анализ содержания текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1
Изначально главный герой не узнал в пассажирке
Наташу Абросимову
2
Плетёнкин вернул деньги пассажирке
3
В школьные годы Наташе Абросимовой было
приятно, что главный герой обратил на неё
внимание
4
Главный герой честно выиграл бесплатную путевку в
Санкт-Петербург
5
Сергей работал таксистом
Ответ:
– НЕВЕРНО, у него не было отца,
– ВЕРНО:
предложения
его
воспитывала
мама 27-29
(предложения 10—11).
– НЕВЕРНО.
Главный
герой
– НЕВЕРНО,
весь
класс дразнил
понимал,
что никогда
не
Кольку
Бабушкина,
а не Петьку
сможет этого
(предложения
4—6).сделать
– ВЕРНО (предложения 17, 23).
– ВЕРНО (предложение 24).
1
133
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

134.

Задание №
10
Анализ содержания текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1
Изначально главный герой не узнал в пассажирке
Наташу Абросимову
2
Плетёнкин вернул деньги пассажирке
3
В школьные годы Наташе Абросимовой было
приятно, что главный герой обратил на неё
внимание
4
Главный герой честно выиграл бесплатную путевку в
Санкт-Петербург
5
Сергей работал таксистом
Ответ:
– НЕВЕРНО, у него не было отца,
– ВЕРНО:
предложения
его
воспитывала
мама 27-29
(предложения 10—11).
– НЕВЕРНО.
Главный
герой
– НЕВЕРНО,
весь
класс дразнил
понимал,
что никогда
не
Кольку
Бабушкина,
а не Петьку
сможет этого
(предложения
4—6).сделать
– ВЕРНО (предложения 17, 23).
– ВЕРНО (предложение 24).
1
134
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

135.

Задание №
10
Анализ содержания текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1
Изначально главный герой не узнал в пассажирке
Наташу Абросимову
2
Плетёнкин вернул деньги пассажирке
3
В школьные годы Наташе Абросимовой было
приятно, что главный герой обратил на неё
внимание
4
Главный герой честно выиграл бесплатную путевку в
Санкт-Петербург
5
Сергей работал таксистом
Ответ:
– НЕВЕРНО, у него не было отца,
– ВЕРНО:
предложения
его
воспитывала
мама 27-29
(предложения 10—11).
– НЕВЕРНО.
Главный
герой
– НЕВЕРНО,
весь
класс дразнил
понимал,
что никогда
не
Кольку
Бабушкина,
а не Петьку
сможет этого
(предложения
4—6).сделать
– ВЕРНО (предложения 17, 23).
– ВЕРНО: предложения 30, 31
– ВЕРНО (предложение 24).
1
135
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

136.

Задание №
10
Анализ содержания текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1
Изначально главный герой не узнал в пассажирке
Наташу Абросимову
2
Плетёнкин вернул деньги пассажирке
3
В школьные годы Наташе Абросимовой было
приятно, что главный герой обратил на неё
внимание
4
Главный герой честно выиграл бесплатную путевку в
Санкт-Петербург
5
Сергей работал таксистом
Ответ:
– НЕВЕРНО, у него не было отца,
– ВЕРНО:
предложения
его
воспитывала
мама 27-29
(предложения 10—11).
– НЕВЕРНО.
Главный
герой
– НЕВЕРНО,
весь
класс дразнил
понимал,
что никогда
не
Кольку
Бабушкина,
а не Петьку
сможет этого
(предложения
4—6).сделать
– ВЕРНО (предложения 17, 23).
– ВЕРНО: предложения 30, 31
– ВЕРНО (предложение 24).
1
136
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

137.

Задание №
10
Анализ содержания текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1
Изначально главный герой не узнал в пассажирке
Наташу Абросимову
2
Плетёнкин вернул деньги пассажирке
3
В школьные годы Наташе Абросимовой было
приятно, что главный герой обратил на неё
внимание
4
Главный герой честно выиграл бесплатную путевку в
Санкт-Петербург
5
Сергей работал таксистом
Ответ:
– НЕВЕРНО, у него не было отца,
– ВЕРНО:
предложения
его
воспитывала
мама 27-29
(предложения 10—11).
– НЕВЕРНО.
Главный
герой
– НЕВЕРНО,
весь
класс дразнил
понимал,
что никогда
не
Кольку
Бабушкина,
а не Петьку
сможет этого
(предложения
4—6).сделать
– ВЕРНО (предложения 17, 23).
– ВЕРНО: предложения 30, 31
– ВЕРНО (предложение 24).
1 3
137
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

138.

Задание №
10
Анализ содержания текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1
Изначально главный герой не узнал в пассажирке
Наташу Абросимову
2
Плетёнкин вернул деньги пассажирке
3
В школьные годы Наташе Абросимовой было
приятно, что главный герой обратил на неё
внимание
4
Главный герой честно выиграл бесплатную путевку в
Санкт-Петербург
5
Сергей работал таксистом
Ответ:
– НЕВЕРНО, у него не было отца,
– ВЕРНО:
предложения
его
воспитывала
мама 27-29
(предложения 10—11).
– НЕВЕРНО.
Главный
герой
– НЕВЕРНО,
весь
класс дразнил
понимал,
что никогда
не
Кольку
Бабушкина,
а не Петьку
сможет этого
(предложения
4—6).сделать
– ВЕРНО (предложения 17, 23).
– ВЕРНО: предложения 30, 31
- НЕВЕРНО. Поездка досталась
главному герою потому, что
– ВЕРНО
(предложение
24).
Наташа
написала сочинение
за
него
1 3
138
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

139.

Задание №
10
Анализ содержания текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1
Изначально главный герой не узнал в пассажирке
Наташу Абросимову
2
Плетёнкин вернул деньги пассажирке
3
В школьные годы Наташе Абросимовой было
приятно, что главный герой обратил на неё
внимание
4
Главный герой честно выиграл бесплатную путевку в
Санкт-Петербург
5
Сергей работал таксистом
Ответ:
– НЕВЕРНО, у него не было отца,
– ВЕРНО:
предложения
его
воспитывала
мама 27-29
(предложения 10—11).
– НЕВЕРНО.
Главный
герой
– НЕВЕРНО,
весь
класс дразнил
понимал,
что никогда
не
Кольку
Бабушкина,
а не Петьку
сможет этого
(предложения
4—6).сделать
– ВЕРНО (предложения 17, 23).
– ВЕРНО: предложения 30, 31
- НЕВЕРНО. Поездка досталась
главному герою потому, что
– ВЕРНО
(предложение
24).
Наташа
написала сочинение
за
него
1 3
139
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

140.

Задание №
10
Анализ содержания текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1
Изначально главный герой не узнал в пассажирке
Наташу Абросимову
2
Плетёнкин вернул деньги пассажирке
3
В школьные годы Наташе Абросимовой было
приятно, что главный герой обратил на неё
внимание
4
– ВЕРНО (предложения 17, 23).
– ВЕРНО: предложения 30, 31
Главный герой честно выиграл бесплатную путевку в
Санкт-Петербург
- НЕВЕРНО. Поездка досталась
главному герою потому, что
– ВЕРНО
(предложение
24).
Наташа
написала сочинение
за
него
Сергей работал таксистом
– НЕВЕРНО, он только жалеет о
- НЕВЕРНО.
доказывается
том,
что неЭто
нашел
мужества все
первыми
предложениями
текста
исправить (предложение 24).
5
Ответ:
– НЕВЕРНО, у него не было отца,
– ВЕРНО:
предложения
его
воспитывала
мама 27-29
(предложения 10—11).
– НЕВЕРНО.
Главный
герой
– НЕВЕРНО,
весь
класс дразнил
понимал,
что никогда
не
Кольку
Бабушкина,
а не Петьку
сможет этого
(предложения
4—6).сделать
1 3
140
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

141.

Задание №
10
Анализ содержания текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1
Изначально главный герой не узнал в пассажирке
Наташу Абросимову
2
Плетёнкин вернул деньги пассажирке
3
В школьные годы Наташе Абросимовой было
приятно, что главный герой обратил на неё
внимание
4
– ВЕРНО (предложения 17, 23).
– ВЕРНО: предложения 30, 31
Главный герой честно выиграл бесплатную путевку в
Санкт-Петербург
- НЕВЕРНО. Поездка досталась
главному герою потому, что
– ВЕРНО
(предложение
24).
Наташа
написала сочинение
за
него
Сергей работал таксистом
– НЕВЕРНО, он только жалеет о
- НЕВЕРНО.
доказывается
том,
что неЭто
нашел
мужества все
первыми
предложениями
текста
исправить (предложение 24).
5
Ответ:
– НЕВЕРНО, у него не было отца,
– ВЕРНО:
предложения
его
воспитывала
мама 27-29
(предложения 10—11).
– НЕВЕРНО.
Главный
герой
– НЕВЕРНО,
весь
класс дразнил
понимал,
что никогда
не
Кольку
Бабушкина,
а не Петьку
сможет этого
(предложения
4—6).сделать
1 3
141
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

142.

Задание №
11
Анализ средств выразительности
Укажите предложения, в котором средством выразительности речи является метафора.
Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным кольцом, слегка отрешённый
взгляд...
1
У неё глаза светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на
конкурс «Ты и твой город», она тут же согласилась.
2
эпитет
3
И только на выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой
сентиментальности попытался ей что-то объяснить, а она смотрела на него с той же
усталой тоской, с какой смотрела и сегодня.
4
Я сразу ей: триста!.. У неё даже волосы стали дыбом.
5
«Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп
Ответ:
142
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

143.

Задание №
11
Анализ средств выразительности
Укажите предложения, в котором средством выразительности речи является метафора.
эпитет
Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным кольцом, слегка отрешённый
взгляд...
1
У неё глаза светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на
конкурс «Ты и твой город», она тут же согласилась.
2
эпитет
3
И только на выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой
сентиментальности попытался ей что-то объяснить, а она смотрела на него с той же
усталой тоской, с какой смотрела и сегодня.
4
Я сразу ей: триста!.. У неё даже волосы стали дыбом.
5
«Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп
Ответ:
143
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

144.

Задание №
11
Анализ средств выразительности
Укажите предложения, в котором средством выразительности речи является метафора.
эпитет
Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным кольцом, слегка отрешённый
взгляд...
1
У неё глаза светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на
конкурс «Ты и твой город», она тут же согласилась.
2
эпитет
3
И только на выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой
сентиментальности попытался ей что-то объяснить, а она смотрела на него с той же
усталой тоской, с какой смотрела и сегодня.
4
Я сразу ей: триста!.. У неё даже волосы стали дыбом.
5
«Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп
Ответ:
144
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

145.

Задание №
11
Анализ средств выразительности
Укажите предложения, в котором средством выразительности речи является метафора.
эпитет
Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным кольцом, слегка отрешённый
взгляд...
1
метафора
У неё глаза светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на
конкурс «Ты и твой город», она тут же согласилась.
2
эпитет
3
И только на выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой
сентиментальности попытался ей что-то объяснить, а она смотрела на него с той же
усталой тоской, с какой смотрела и сегодня.
4
Я сразу ей: триста!.. У неё даже волосы стали дыбом.
5
«Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп
Ответ:
145
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

146.

Задание №
11
Анализ средств выразительности
Укажите предложения, в котором средством выразительности речи является метафора.
эпитет
Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным кольцом, слегка отрешённый
взгляд...
1
метафора
У неё глаза светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на
конкурс «Ты и твой город», она тут же согласилась.
2
эпитет
3
И только на выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой
сентиментальности попытался ей что-то объяснить, а она смотрела на него с той же
усталой тоской, с какой смотрела и сегодня.
4
Я сразу ей: триста!.. У неё даже волосы стали дыбом.
5
«Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп
Ответ:
2
146
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

147.

Задание №
11
Анализ средств выразительности
Укажите предложения, в котором средством выразительности речи является метафора.
эпитет
Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным кольцом, слегка отрешённый
взгляд...
1
метафора
У неё глаза светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на
конкурс «Ты и твой город», она тут же согласилась.
2
эпитет
эпитет
3
И только на выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой
сентиментальности попытался ей что-то объяснить, а она смотрела на него с той же
усталой тоской, с какой смотрела и сегодня.
4
Я сразу ей: триста!.. У неё даже волосы стали дыбом.
5
«Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп
Ответ:
2
147
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

148.

Задание №
11
Анализ средств выразительности
Укажите предложения, в котором средством выразительности речи является метафора.
эпитет
Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным кольцом, слегка отрешённый
взгляд...
1
метафора
У неё глаза светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на
конкурс «Ты и твой город», она тут же согласилась.
2
эпитет
эпитет
3
И только на выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой
эпитет ей что-то объяснить, а она смотрела на него с той же
сентиментальности попытался
усталой тоской, с какой смотрела и сегодня.
4
Я сразу ей: триста!.. У неё даже волосы стали дыбом.
5
«Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп
Ответ:
2
148
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

149.

Задание №
11
Анализ средств выразительности
Укажите предложения, в котором средством выразительности речи является метафора.
эпитет
Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным кольцом, слегка отрешённый
взгляд...
1
метафора
У неё глаза светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на
конкурс «Ты и твой город», она тут же согласилась.
2
эпитет
эпитет
3
И только на выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой
эпитет ей что-то объяснить, а она смотрела на него с той же
сентиментальности попытался
усталой тоской, с какой смотрела и сегодня .
4
Я сразу ей: триста!.. У неё даже волосы стали дыбом.
5
«Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп
Ответ:
2
149
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

150.

Задание №
11
Анализ средств выразительности
Укажите предложения, в котором средством выразительности речи является метафора.
эпитет
Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным кольцом, слегка отрешённый
взгляд...
1
метафора
У неё глаза светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на
конкурс «Ты и твой город», она тут же согласилась.
2
эпитет
эпитет
И только на выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой
эпитет ей что-то объяснить, а она смотрела на него с той же
сентиментальности попытался
усталой тоской, с какой смотрела и сегодня .
3
метафора
4
Я сразу ей: триста!.. У неё даже волосы стали дыбом.
5
«Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп
Ответ:
2
150
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

151.

Задание №
11
Анализ средств выразительности
Укажите предложения, в котором средством выразительности речи является метафора.
эпитет
Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным кольцом, слегка отрешённый
взгляд...
1
метафора
У неё глаза светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на
конкурс «Ты и твой город», она тут же согласилась.
2
эпитет
эпитет
И только на выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой
эпитет ей что-то объяснить, а она смотрела на него с той же
сентиментальности попытался
усталой тоской, с какой смотрела и сегодня .
3
метафора
4
Я сразу ей: триста!.. У неё даже волосы стали дыбом.
5
«Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп
Ответ:
2 4
151
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

152.

Задание №
11
Анализ средств выразительности
Укажите предложения, в котором средством выразительности речи является метафора.
эпитет
Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным кольцом, слегка отрешённый
взгляд...
1
метафора
У неё глаза светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на
конкурс «Ты и твой город», она тут же согласилась.
2
эпитет
эпитет
И только на выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой
эпитет ей что-то объяснить, а она смотрела на него с той же
сентиментальности попытался
усталой тоской, с какой смотрела и сегодня .
3
метафора
4
Я сразу ей: триста!.. У неё даже волосы стали дыбом.
нет средств
5
«Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп
Ответ:
2 4
152
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

153.

Задание №
12
Лексический анализ
Найдите в тексте антоним к слову ПОМЧАЛСЯ (предложение 4).
Выпишите этот антоним.
Ответ:
153
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

154.

Задание №
12
Лексический анализ
(1) Сергей Николаевич Плетёнкин вернулся домой, как обычно, в половине девятого. (2) Он
работал в сервисной мастерской, в самом центре города. (3) Чтобы оправдать горючее, по дороге
домой он делал остановку возле центрального рынка и подхватывал, если, конечно, повезёт,
попутчика. (4) Сегодня ему несказанно повезло, душа от радости пела, и он, едва разувшись,
даже не помыв руки, сразу же помчался на кухню рассказывать об удивительном происшествии.
(5) Жена стояла возле раковины и мыла посуду. (6) Дочь с недовольным видом допивала чай и,
капризно оттопырив нижнюю губу, спрашивала:
(7) — Мам, а почему нельзя?
(8) — Потому что... — раздражённо отвечала мать. (9) — Вон у отца отпрашивайся!
(10) Плетёнкин нетерпеливо махнул рукой, прося тишины, и, взвизгивая от радости, чем всегда
раздражал жену, начал рассказывать.
(11) — Представляете, еду я сегодня мимо центрального рынка, тормозит меня какая-то
женщина... (12) Просит, чтобы я её подвёз до заводоуправления. (13) Я гляжу: кожаное пальто,
сапожки стильные, ну, и на лицо такая, видно, что ухоженная... (14) Я сразу ей: триста!.. (15) У неё
даже волосы стали дыбом. (16) Ну, ничего, села, довёз я её до управления. (17) Она выходит и
даёт мне пятьсот рублей... (18) Я такой: «Так, а вот сдачи-то у меня нет!» (19) Она посмотрела на
меня, пожала плечиками и говорит: «Ладно, сдачу оставьте себе!» (20) Представляешь, как
повезло!
(21) — Да-а! (22) Были бы все пассажиры такие! — протянула жена. (23) — Ты иди мой руки и
давай садись ужинать...
(24) Плетёнкин закрылся в ванной и начал намыливать руки, вновь и вновь прокручивая
подробности всего происшедшего. (25) Густые чёрные волосы, тонкие пальцы с обручальным
кольцом, слегка отрешённый взгляд…
154
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

155.

Задание №
12
Лексический анализ
(26) Такой взгляд бывает у людей, которые что-то потеряли, а теперь смотрят туда, где должна бы
лежать пропавшая вещь, прекрасно зная, что там её не найдут.
(27) И вдруг он вспомнил её! (28) Это была Наташа Абросимова, она училась в параллельном
классе. (29) Конечно, она изменилась: была невидной дурнушкой, а теперь стала настоящей
дамой, но тоскливое разочарование в глазах осталось. (30) Однажды в одиннадцатом классе он
вызвался проводить её, вёл тихими улочками, чтобы их не видели вместе. (31) У неё глаза
светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на конкурс «Ты и твой
город», она тут же согласилась. (32) Плетёнкин занял первое место, получил бесплатную путёвку в
Петербург, а после этого уже не обращал внимания на очкастую дурнушку. (33) И только на
выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой сентиментальности попытался ей
что-то объяснить, а она смотрела на него с той же усталой тоской, с какой смотрела и сегодня.
(34) — Ну, получается, что я обманул тебя!
(35) — Меня? — она улыбнулась. (36) — Разве ты меня обманул?
(37) — А кого же! — сказал он и глупо ухмыльнулся. (38) Она молча ушла.
(39) ...Плетёнкин хмуро намыливал руки. (40) Он подумал, что обязательно встретит её и вернёт
ей двести, нет, не двести, а все пятьсот рублей... (41) Но с отчаянием понял, что никогда не
сделает этого.
(42) — Ты чего там застрял? (43) Всё стынет на столе! — потеряв терпение, крикнула из кухни
жена.
(44) «Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп.
(По С.С. Качалкову*)
*Сергей Семёнович Качалков (род. в 1943 г.) — современный писатель-прозаик
155
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

156.

Задание №
12
Лексический анализ
(26) Такой взгляд бывает у людей, которые что-то потеряли, а теперь смотрят туда, где должна бы
лежать пропавшая вещь, прекрасно зная, что там её не найдут.
(27) И вдруг он вспомнил её! (28) Это была Наташа Абросимова, она училась в параллельном
классе. (29) Конечно, она изменилась: была невидной дурнушкой, а теперь стала настоящей
дамой, но тоскливое разочарование в глазах осталось. (30) Однажды в одиннадцатом классе он
вызвался проводить её, вёл тихими улочками, чтобы их не видели вместе. (31) У неё глаза
светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на конкурс «Ты и твой
город», она тут же согласилась. (32) Плетёнкин занял первое место, получил бесплатную путёвку в
Петербург, а после этого уже не обращал внимания на очкастую дурнушку. (33) И только на
выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой сентиментальности попытался ей
что-то объяснить, а она смотрела на него с той же усталой тоской, с какой смотрела и сегодня.
(34) — Ну, получается, что я обманул тебя!
(35) — Меня? — она улыбнулась. (36) — Разве ты меня обманул?
(37) — А кого же! — сказал он и глупо ухмыльнулся. (38) Она молча ушла.
(39) ...Плетёнкин хмуро намыливал руки. (40) Он подумал, что обязательно встретит её и вернёт
ей двести, нет, не двести, а все пятьсот рублей... (41) Но с отчаянием понял, что никогда не
сделает этого.
(42) — Ты чего там застрял? (43) Всё стынет на столе! — потеряв терпение, крикнула из кухни
жена.
(44) «Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп.
(По С.С. Качалкову*)
*Сергей Семёнович Качалков (род. в 1943 г.) — современный писатель-прозаик
156
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

157.

Задание №
12
Лексический анализ
(26) Такой взгляд бывает у людей, которые что-то потеряли, а теперь смотрят туда, где должна бы
лежать пропавшая вещь, прекрасно зная, что там её не найдут.
(27) И вдруг он вспомнил её! (28) Это была Наташа Абросимова, она училась в параллельном
классе. (29) Конечно, она изменилась: была невидной дурнушкой, а теперь стала настоящей
дамой, но тоскливое разочарование в глазах осталось. (30) Однажды в одиннадцатом классе он
вызвался проводить её, вёл тихими улочками, чтобы их не видели вместе. (31) У неё глаза
светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение на конкурс «Ты и твой
город», она тут же согласилась. (32) Плетёнкин занял первое место, получил бесплатную путёвку в
Петербург, а после этого уже не обращал внимания на очкастую дурнушку. (33) И только на
выпускном балу, выпив шампанского, он в порыве слезливой сентиментальности попытался ей
что-то объяснить, а она смотрела на него с той же усталой тоской, с какой смотрела и сегодня.
(34) — Ну, получается, что я обманул тебя!
(35) — Меня? — она улыбнулась. (36) — Разве ты меня обманул?
(37) — А кого же! — сказал он и глупо ухмыльнулся. (38) Она молча ушла.
(39) ...Плетёнкин хмуро намыливал руки. (40) Он подумал, что обязательно встретит её и вернёт
ей двести, нет, не двести, а все пятьсот рублей... (41) Но с отчаянием понял, что никогда не
сделает этого.
(42) — Ты чего там застрял? (43) Всё стынет на столе! — потеряв терпение, крикнула из кухни
жена.
(44) «Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему, и он поплёлся есть остывающий суп.
(По С.С. Качалкову*)
*Сергей Семёнович Качалков (род. в 1943 г.) — современный писатель-прозаик
157
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

158.

Задание №
12
Лексический анализ
Найдите в тексте антоним к слову ПОМЧАЛСЯ (предложение 4).
Выпишите этот антоним.
(42) «— Ты чего там застрял?» – означает, на время
прекратил движение.
(44) «Разве ты меня обманул?» — вновь вспомнилось ему,
и он поплёлся есть остывающий суп» – означает, медленно
двигался.
Ответ:
З А С Т Р Я Л
Ответ:
П О П Л Е Л С Я
158
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

159.

Задания 10-12 – анализ текста
Сочинение
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

160.

Задание №
13
Сочинение
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

161.

Задание №
13.1
Сочинение
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль играют диалоги в литературных
произведениях?».
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши
рассуждения.
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

162.

Задание №
13.1
Сочинение
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль играют диалоги в литературных
произведениях?».
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши
рассуждения.
Для передачи высказываний героев в художественном тексте используется диалог
– способ передачи устной речи на письме. Слова человека зачастую говорит о нем
даже больше, чем он сам. Речь героя текста может показать многое о нем, его
характере, отношении с окружающими. По репликам персонажей можно составить
мнение о тех, кто их произносит.
В самом начале текста мы можем увидеть отрывок разговора матери и дочери, по
которому можно многое сказать о жене главного героя. Её речь груба и отрывиста:
«Потому что... — раздражённо отвечала мать. — Вон у отца отпрашивайся!» Героиня
производит на нас отталкивающее впечатление.
Совсем обратное впечатление оставляют слова Наташи Абросимовой,
приведенные в конце текста: «Меня? — она улыбнулась. — Разве ты меня
обманул?» Благодаря этой реплике мы понимаем, что Наташа – добрый и
справедливый человек. Несмотря на нечестный поступок главного героя, она не
держит на него зла, прекрасно понимая, что Сергей обманул только себя.
Таким образом, именно благодаря диалогам героев литературных произведений
читатель может лучше понять характер и состояние персонажей. Такой способ
передачи речи делает их «живыми».
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

163.

Задание №
13.2
Сочинение
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финальных слов текста:
«Ну, получается, что я обманул тебя! — Меня? — она улыбнулась. — Разве ты меня обманул? —
А кого же! — сказал он и глупо ухмыльнулся. Она молча ушла».
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши
рассуждения.
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

164.

Задание №
13.2
Сочинение
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финальных слов текста:
«Ну, получается, что я обманул тебя! — Меня? — она улыбнулась. — Разве ты меня обманул? —
А кого же! — сказал он и глупо ухмыльнулся. Она молча ушла».
Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши
рассуждения.
Смысл финального отрывка текста: «Ну, получается, что я обманул тебя! — Меня? — она
улыбнулась. — Разве ты меня обманул? — А кого же! — сказал он и глупо ухмыльнулся. Она молча
ушла» я понимаю так: Сергей поступил нечестно, но Наташа не держит на него зла, прекрасно
понимая, что он обманул только себя, ведь запятнанную совесть уже никогда не очистить.
В предложениях 30-32 автор повествует о том, как главный герой использовал влюбленность
Наташи в него: «У неё глаза светились от счастья, и, когда он попросил написать за него сочинение
на конкурс «Ты и твой город», она тут же согласилась <…> а после этого уже не обращал внимания
на очкастую дурнушку». Этот поступок помогает нам понять, что Сергей – нечестный человек,
готовый идти по головам, чтобы достичь задуманного.
И даже спустя много лет, когда главный герой наконец осознал смысл слов Наташи Абросимовой,
сказанных в выпускной вечер, он не изменился: «...Плетёнкин хмуро намыливал руки. Он подумал,
что обязательно встретит её и вернёт ей двести, нет, не двести, а все пятьсот рублей... Но с
отчаянием понял, что никогда не сделает этого». Казалось бы, он мог загладить свою вину, вернуть
деньги и извиниться, но на это у Сергея нет нужной смелости, голос совести слишком слаб, чтобы
заставить что-либо изменить.
Обман, нечестность, плохие поступки по отношениям к другим людям в первую очередь
разрушают изнутри нас самих. Мы убиваем собственную совесть, делая шаг навстречу бездне
ужасных вещей, из которой уже невозможно вернуться.
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

165.

Задание №
13.3
Сочинение
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое совесть?». Дайте определение понятию
СОВЕСТЬ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример
приведите из прочитанного текста, а другой – из прочитанного текста или из Вашего жизненного
опыта.
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

166.

Задание №
13.3
Сочинение
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое совесть?». Дайте определение понятию
СОВЕСТЬ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример
приведите из прочитанного текста, а другой – из прочитанного текста или из Вашего жизненного
опыта.
Совесть – это внутренний регулятор поведения человека. Это своего рода компас, который
подсказывает человеку, как поступить, помогает сделать правильный выбор, помогает понять разницу
между добром и злом. Совесть является важной составляющей личности.
Подтверждение моих слов можно найти в тексте С.С. Качалкова. Главный герой воспользовался
доверчивостью Наташи Абросимовой, попросив написать за него сочинение на конкурс. Нельзя
сказать, что голос совести главного героя все время молчал: на выпускном он предпринял попытку
извиниться, объясниться, но было бесполезно, ведь Наташа понимала, что подобным поступком
Сергей навредил только себе. Однако слова Наташи Сергей понял лишь спустя много лет, когда было
поздно что-либо менять: совесть главного героя безнадежно атрофировалась, ничего не могло
заставить его загладить свою вину, а сам Сергей создает впечатление человека несчастного.
Примером человека с чистой совестью, в противовес главному герою текста Качалкова, может
служить поступок Петра Гринева из романа «Капитанская дочка» А.С. Пушкина. Когда Пугачев захватил
крепость и Гринев предстал перед ним, разбойник спросил, будет ли он ему служить. Петр честно
ответил, что «присягал императрице» и не может обещать ему даже того, что не будет против него
служить. Пугачева поразила честность Гринева, потому он отпустил его. Петр Гринев – человек с
незапятнанной честью и чистой совестью – поистине является примером, на который стоит равняться.
В заключение хотелось бы сказать: очень важно быть честным, поскольку чистая совесть позволяет
человеку жить правильно и быть счастливым.
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

167.

Тренируемся писать сочинения по разным формулировкам
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

168.

Решили форматные задания;
Разобрали ошибки;
Обсудили примеры сочинений
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

169.

Наш курс
Уроки
Части речи
Орфография
Синтаксис и пунктуация
Языковые нормы
Работа с текстом
Сочинение и Изложение
Форматные упражнения
Итоговое собеседование
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

170.

Наш курс
Уроки
Части речи
Орфография
Синтаксис и пунктуация
Языковые нормы
Работа с текстом
Сочинение и Изложение
Форматные упражнения
Итоговое собеседование
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

171.

Наш курс
Уроки
Части речи
Орфография
Синтаксис и пунктуация
Языковые нормы
Работа с текстом
Сочинение и Изложение
Форматные упражнения
Итоговое собеседование
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

172.

Наш курс
Уроки
Части речи
Орфография
Синтаксис и пунктуация
Языковые нормы
Работа с текстом
Сочинение и Изложение
Форматные упражнения
Итоговое собеседование
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

173.

Наш курс
Уроки
Части речи
Орфография
Синтаксис и пунктуация
Языковые нормы
Работа с текстом
Сочинение и Изложение
Форматные упражнения
Итоговое собеседование
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

174.

Тема
Строение и особенности курса
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

175.

Строение и особенности курса
Строение курса
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

176.

Строение и особенности курса
Строение курса
Нагрузка
Недостаток мотивации
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

177.

Строение и особенности курса
Строение курса
Уроки
Книга курса
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

178.

Строение и особенности курса
Строение курса
Уроки
Книга курса
Личный кабинет
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

179.

Строение и особенности курса
Строение курса
Уроки
Личный кабинет
Теория
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

180.

Строение и особенности курса
Строение курса
Уроки
Личный кабинет
Теория
Проверка ДЗ
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

181.

Строение и особенности курса
Строение курса
Уроки
Личный кабинет
Теория
Проверка ДЗ
Анализ и статистика
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

182.

Строение и особенности курса
Составляющие курса:
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

183.

Строение и особенности курса
Составляющие курса:
Семинары
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

184.

Расписание семинаров
1
Секреты эффективной учебы
2
Семинар по тайм-менеджменту
3
Семинар по невнимательности
4
Семинар по стресс-менеджменту
- Какие методы помогут увеличить
продуктивость выполнения ДЗ и как работать
с личным кабинетом;
- Как без маховика времени управлять каждой
минутой;
- Как не совершать глупых ошибок и не терять
баллы на экзамене;
- Как не позволить стрессу отнять концентрацию
на экзамене.
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

185.

Строение и особенности курса
Составляющие курса:
Семинары
Личные беседы
Симуляции
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

186.

Строение и особенности курса
Составляющие курса:
симуляция начала курса
Семинары
Личные беседы
Симуляции
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

187.

Строение и особенности курса
Составляющие курса:
симуляция начала курса
симуляция середины курса
Семинары
Симуляции
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

188.

Строение и особенности курса
Составляющие курса:
симуляция начала курса
симуляция середины курса
марафон
Семинары
Симуляции
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

189.

Строение и особенности курса
Составляющие курса:
симуляция начала курса
симуляция середины курса
марафон
дополнительные симуляции
Семинары
Симуляции
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

190.

Строение и особенности курса
Составляющие курса:
Личные беседы
Симуляции
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

191.

Строение и особенности курса
Составляющие курса:
Личные
беседы
Итоговое
собеседование
Симуляции
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

192.

Строение и особенности курса
Составляющие курса:
Личные
беседы
Итоговое
собеседование
зачёт/ незачёт
отдельный курс
3 больших вебинара
Симуляции
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

193.

Строение и особенности курса
Составляющие курса:
80%
результатов
зависят от вас
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

194.

Строение и особенности курса
Ваша роль в подготовке:
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

195.

Строение и особенности курса
Ваша роль в подготовке:
Приходить на все занятия подготовленным
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

196.

Строение и особенности курса
Ваша роль в подготовке:
Приходить на все занятия подготовленным
Делать все домашние задания
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

197.

Строение и особенности курса
Ваша роль в подготовке:
Приходить на все занятия подготовленным
Делать все домашние задания
Не пропускать уроки. В случае крайней необходимости предупреждать
о переносе не менее чем за сутки
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

198.

Строение и особенности курса
Ваша роль в подготовке:
Приходить на все занятия подготовленным
Делать все домашние задания
Не пропускать уроки. В случае крайней необходимости предупреждать
о переносе не менее чем за сутки
Выполнять все рекомендации преподавателя
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

199.

Строение и особенности курса
Ваша роль в подготовке:
Приходить на все занятия подготовленным
Делать все домашние задания
Не пропускать уроки. В случае крайней необходимости предупреждать
о переносе не менее чем за сутки
Выполнять все рекомендации преподавателя
Верить в себя
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

200.

Заключение
©2025 ООО «Юмакс». Все права защищены. Любое использование материалов допускается только с письменного согласия компании

201.

Русский язык
ЕГЭ
Спасибо за внимание!